宝宝不肯去幼儿园出于没有安全感

　　孩子哭闹不去幼儿园这一幕每一天都发生在幼儿园门口，这看似平常的场景，是否隐藏着某些被我们忽略的信号。宝宝为什么不肯去幼儿园，父母用打骂能解决问题吗？对幼儿园的不快感受是否会影响幼儿长大后的心理？
　　一、宝宝不肯去幼儿园的内在原因
　　1、不愿意离开妈妈
　　对于要上幼儿园的孩子来说他们最大的恐惧就是要离开所有熟悉东西特别是爸爸妈妈，所以妈妈要做的就是在孩子要上学之前带他到幼儿园参观游玩几次，让他尽快熟悉幼儿园的环境，妈妈可以让孩子参加里面的活动，或者在操场里面玩。如果每次去幼儿园的时候孩子都脸挂笑容，同时又能看到妈妈笑的话，他就能接受到这是一个能够得到快乐的信息。如果孩子总是粘着妈妈不肯离开的话，妈妈可以跟他说今天的安排，然后跟他说再见，老师就会分散孩子的注意力，妈妈可以画一个心性放在孩子的口袋里，告诉他想妈妈的时候就可以摸一下它。
　　2、陌生的环境
　　当妈妈带孩子去幼儿园参观的时候，可以先通过一些标记教他辨认幼儿园的环境，给他数有多少层楼，告诉他洗手间在那里，同时咨询一下老师哪些课室是平时经常需要用的，就可以根据老师的提示带孩子熟悉这些教室。
　　3、不能玩自己熟悉的玩具
　　带一些孩子熟悉的玩具或者棉被等去幼儿园现在都是可以接受的，但是到了大一点的话可能会被其他同学取笑，所以最好还是鼓励孩子把他的玩具暂时留在家里，当孩子回家以后玩具就会迎接他回家了。
　　4、害怕老师
　　在上幼儿园的第一天到来之前，小孩子可能都会想象老师的桌子里面藏着大怪物。所以妈妈可以在他上幼儿园之前介绍老师给他认识，或者给他举例子说有亲戚也是当老师的。当孩子上幼儿园以后，由于老师所做的可能会跟孩子的想象有区别，或者是老师批评过教育过他，所以孩子也可能会产生恐惧，妈妈要做的就是向孩子解释老师为什么要这样做，例如老师的目的都是让所有的小朋友都可以听故事，所以要遵守课堂的纪律等。
　　5、羞于和其他小朋友交流
　　如果孩子是惧怕交不到朋友的话，妈妈可以告诉他见到陌生的人感到害怕是很正常的，其他小朋友也会有这种情况，所以自己先要主动地跟其他小朋友打招呼。妈妈还可以跟坐在附近的小朋友沟通一下让他们跟妈妈的孩子一起玩。如果妈妈的孩子是特别害羞的话，就可以先告诉老师，老师会协助妈妈的孩子尽快融入到其他的小朋友之中去的。
　　？？？？？？二、宝宝不肯去幼儿园的外在条件
　　？？？？？？1、幼儿园条条框框太多
　　2、体罚现象仍然存在
　　3、在幼儿园总得不到重视
　　4、不愿上幼儿园的原因很可能与在幼儿园中的不愉快的经历有关，如受其他小朋友的欺负、教师不适当的教育方法等，从而对上幼儿园产生一种紧张恐惧感。要改变这种现状，简单地劝说、鼓励往往是不能奏效的，而采取强行让孩子上幼儿园的方法更会起到相反的作用。正确的方法是积极引导。
　　三、幼儿园的经历深刻影响宝宝心理和性格
　　幼年播下的种子，决定成年后收获什么样的果。孩子的自我评价意识会在学前初期（34岁）迅速发展，这时的他们更关注外部世界和他人行为。也许老师轻描淡写的一句话、一个眼神或一种语气，都可能形成孩子性格上无法逾越的鸿沟。
　　首先，规矩太多可能形成强迫意识。幼儿园的各种规矩是必要的。通过各种规矩让孩子养成遵守社会规范的习惯，这对孩子将来的成长有利。但规矩要人性化，否则会扼杀孩子的天性和活力，严重的可能会让孩子长大后形成强迫意识。因为老师通常只告诉孩子什么时候必须做什么，却很少说明要这么做的原因。
　　其次，惩罚过度会造就两种极端性格。由破坏规矩而受到的惩罚也得有度。幼年体罚会给孩子造成两种影响：一是孩子的叛逆心理越来越强，对老师的管教死扛死顶，使矛盾不断激化。二是形成自卑心理。如果孩子本身比较柔弱，老师的批评会让他觉得自己不是好孩子，破罐子破摔下去。这样的孩子上学后，往往都会成为问题学生。
　　最后，得不到重视会让孩子逃避责任。心理学家通过实验证明，孩子最恐惧的就是不被重视。最初，孩子可能会做些极端的事，想要引起周围人的注意。如果徒劳无功，他就会选择逃避责任。
　　幼儿园必须加强自身管理，做到能为孩子的心灵提供一个安全地带。
　　四、家长可以怎么做
　　1、消除以往对幼儿园的不良印象。家长应向幼儿园教师说明孩子的情况，让孩子一入园就能感受到教师的关心和小朋友的友爱，就能对园中的活动感兴趣，从而乐意上幼儿园；
　　2、可采用循序渐进的方法，如让孩子在幼儿园外观看园中的孩子玩耍，给孩子讲幼儿园中有趣的活动，但并不要求孩子去幼儿园，这样过了一段时间后，孩子可能会有入园的要求。