不随地吐痰的保证书

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　　第一篇：不随地吐痰的保证书第二篇：不随地吐痰第三篇：第三课不随地吐痰第四篇：不随地吐痰乱扔烟头第五篇：健康教育教案不随地吐痰更多相关范文正文第一篇：不随地吐痰的保证书
　　尊敬的班主任老师：
　　关于这次我随地吐痰经过班主任老师的耐心教导，认识到了自己的错误所在，所以特写下这篇ldquo；不随地吐痰的保证书rdquo；。算是对自己错误的认识，同时也是给自己的一个警示，希望老师能够原谅我这次所犯下的错误。
　　随地吐痰的行为是非常不雅、不文明的。而且很多人都讨厌这种随地吐痰的行为，我们中华名族是文明礼仪之邦，我们也是有素质的21世界接班人。随地吐痰不单单是文明问题，也是健康问题，很多传染病都可能因为随地吐痰而传染给其他人。可能有些人随地吐痰并不是有恶意，只是随意的行为，可是他们完全可以多顾及一下周围人的感受，要吐痰的时候可以跑出教室、也可以去远一些的野外吐到土壤当中。如此，在教室、走廊等公共场所随地吐痰的行为，确实需要反思一下。
　　回顾我的错误，我自身存在严重的不良卫生习惯，并且经常喜欢随地吐痰吐唾沫，给周围同学造成了很大困扰。最近一段时间，我经常在教室、走廊吐痰，给学校卫生环境造成了极大破坏。
　　面对错误，我感到羞愧，错误的严重的，性质是恶劣的，后果是惨痛的，影响是深远的。错误的发生，充分说明了我没有养成优良的卫生习惯，并且我没有顾及周围同学感受。为此，我深表遗憾，现如今我要深刻地向您表示诚挚道歉并且做出保证：
　　从今往后，我要严肃对待自身卫生习惯，坚决不再随地吐痰了。彻底抛弃随地吐痰恶习，努力改正错误，并且要吐痰的时候就跑到野外吐，并且做好妥当善后工作。
　　最后，我恳求您与同学们的原谅！（责任编辑：haoword。com）第二篇：不随地吐痰
　　不随地吐痰
　　教学目标：1。使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
　　2。学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不
　　随地吐痰的好习惯。
　　教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，
　　养成不随地吐痰的好习惯。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地（更多请搜索WWw。HAOWorD。COM）吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习不随地吐痰。
　　二、学习新课：
　　1。为什么不能随地吐痰？
　　因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
　　而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
　　a。不卫生b。不文明c。违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己
　　2。那么我们有了痰怎么办？
　　a。咽到肚子里去b。吐到痰盂里c。吐到墙角里
　　d。吐到地上，用脚踏掉e。吐到废纸里，扔进垃圾筒
　　答案是（de）
　　原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
　　吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
　　吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
　　三、巩固新知：
　　1。组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。
　　2。讨论感冒有痰要怎么办？打喷嚏的正确方法应该是怎样的？
　　3。组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。
　　板书设计：
　　一、人为什么要吐痰？
　　二、为什么不能随地吐痰？
　　三、有了痰怎么办？
　　四、智力极限
　　五、小表演
　　课后小结：
　　学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。第三篇：第三课不随地吐痰
　　第三课不随地吐痰
　　渭南市实验小学苏鹏
　　教学目标：
　　1。懂得不随地吐痰的原因。
　　2。知道在不同的情况下需要吐痰时应当怎样做，初步明白吐痰这件个人小事与道德风尚，道德水平之间的关系。
　　教学重点：
　　知道在不同情况下需要吐痰时应当怎样做，养成不随地吐痰的好习惯。教学难点：
　　不随地吐痰的原因，吐痰与社会风尚，道德水平至今的关系。教学资源：教学挂图。
　　教学课时：一课时
　　教学流程：
　　一：导入
　　一人在乘坐的公交车内大声咳嗽，随之旁若无人的随地吐出一口痰，众人惊愕。
　　师：你见过这种现象吗？你当时怎么想的？
　　生交流汇报。
　　师：吐痰看似一件个人小事，因为人人都会吐痰，但随地吐痰怎是一件损人不利己，有损社会文明的大事今天我们就来讨论讨论不能随地吐痰这件事，好吗？（出示课题）
　　二：学习新课
　　师：我们南京市制定了争做文明市民的七不号召，（不随地吐痰，不讲粗话，脏话，不在公共场所吸烟，不乱扔垃圾，不损坏公共设施，不损坏花草树木，讲秩序不乱闯红灯），其中列在头条的就是不随地吐痰，可见其重要性。随地吐痰会给我们带来哪些影响和危害呢？
　　生讨论后回答。
　　师：现在我们来了解一下痰是什么？痰里面到底藏有哪些害人的坏东西。师（出示挂图）：痰是人体肺泡，气管，支气管分泌出来的粘液，使人体分泌的废物。痰液中常含有细菌，病毒等，所以随地吐痰能传播多种疾病。
　　问：1。把痰吐到地上，为了避免影响环境整洁，我用脚去踏，擦可以吗？
　　2。我把痰吐到墙角或草丛里行吗？为什么？
　　生讨论后回答。
　　师：你见过随地吐痰的行为吗？
　　生交流。
　　师总结：随地吐痰是一种不文明，不讲卫生，不讲社会公德的不良行为。
　　1）不卫生：痰吐到地上，墙壁上，角落里会留下斑斑痕迹，尤其是呼吸道疾病的人吐出的痰不仅很脏，令人恶心，而且会严重破环环境卫生；痰里面的大量细菌在灰尘里四处飞扬，很容易使健康的人染上疾病。
　　2）不文明：随地吐痰是只顾自己，不顾他人的行为，那种旁若无人的随口一吐，会影响一个人的形象，一个位名的人是决不会随地吐痰。
　　3）违反社会公德：那些只图自己方便，不顾别人身心健康，随地吐痰的行为本身就是一种缺少教养的自私行为。因为痰里带有病菌，会传播疾病，因此随地吐痰是一种缺少社会公德的恶劣行为。
　　问：那么怎样正确的吐痰呢？有时感冒咳嗽又不能不吐痰该怎么办？
　　生讨论汇报。
　　师小结：吐到废纸里，包好扔到垃圾桶。三：作业
　　为什么不能随地吐痰？
　　板书设计：
　　第三课不随地吐痰1）不卫生2）不文明3）违反社会公德第四篇：不随地吐痰乱扔烟头
　　不随地吐痰不随地吐痰
　　不随地吐痰乱扔烟头乱扔烟头乱扔烟头
　　不随地吐痰不随地吐痰
　　不随地吐痰乱扔烟头乱扔烟头乱扔烟头第五篇：健康教育教案不随地吐痰
　　不随地吐痰
　　〔教学目的〕使学生懂得随地吐痰的危害，培养不随地吐痰的良
　　好卫生习惯。
　　〔教学重难点〕随地吐痰的危害性。
　　〔教具准备〕挂图。
　　〔教学过程〕一、提问学生是否有过随地吐痰的行为？随地吐痰好
　　不好？有了痰怎么办？导入新课。
　　二、授新课：利用挂图和课文中的插图讲解：
　　1、痰是人呼吸道里产生的分泌物，它是粘液、细
　　菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少，当呼吸系统患有传染性急病时，痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上，干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外，流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。
　　健康人的痰中同样带有很多细菌，随地吐痰同样有害。在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。
　　所以，随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。
　　2、有了痰怎么办？
　　因为痰中带有细菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃肠道疾病，要吐入痰盂。没有痰盂时，应将痰暂时吐在手纸或手绢里，然后再将手纸扔在垃圾箱，将手绢洗干净，用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中，经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。
　　3、朗读课文，完成课后练习，
　　三、效果考查：通过学习检查教室内外痰迹是否消失？检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。
　　〔板书设计〕九、不随地吐痰
　　1、随地吐痰的危害
　　2、有了痰怎么办？
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