中职升本科的通道应更畅通

　　全国政协委员、民建中央常委、四川国弘现代教育投资公司董事长苏华建议：扩大本科层次职业教育招生录取人数。扩大普通高校应用型专业在全国招生计划中面向中职毕业生的比例，让更多中职毕业生通过职教高考得到更高层次的培养。打破升学区域限制，实行全国统招统考和各省单独命题相结合，应用型本科高校可以通过职教高考面向全国招收优秀中职生。
　　多年来，就业有出路，升学有渠道，创新有能力，发展有出路，成为不少中职学校对外推介的优势，更有不少中职学校将读中职，上本科院校不是梦作为办学亮点，增加中职学校的吸引力。一部分中职学校从就业为主转型到升学为主或者升学与就业并举的路子上。
　　高职23五年一贯制、对口升学、单独测试、综合评价等模式，确实为中职生开辟了多条升学通道。但是，中职生升学渠道接口仍然固化在高职院校。因录取比例低，录取专业少，且只能进入省内一些普通本科院校就读，大多数中职生仍然难圆本科梦，真正意义上的中职升本科的通道尚未完全打通。
　　中职学校投入了巨大的教育资本，本科院校却堵死放不开，反过来，又削弱了中职教育升学的吸引力。苏华的建议引发了中职学校的强烈共鸣。蒲公英评论员黄文辉也认为：大力发展职业教育，中职学校必须坚持就业教育与升学教育并重，理直气壮地抓升学教育。
　　目前，社会主流观点认为，职业教育就是就业教育。中职教育作为职业教育的基础，就该规规矩矩搞好就业教育，不要搞什么升学教育。教育行政部门对中职教育质量的评价标准也主要集中在就业率上。中职教育究竟是就业教育，还是升学教育，还是升学与就业并举？中职要不要搞升学教育？这是一个需要探讨、解决的实际难题。从中职教育目前发展的实际来看，中职教育可以与高职对接，也完全可以与本科对接，中职教育完全可以进行升学教育。
　　第一，现在就读中职学校的学生大都十五六岁，三年中职读完也才十八九岁，毕业后直接就业，对部分中职学生而言，心智的发展尚不能完全适应环境的改变。一部分中职毕业生毕业即失业，除了用人单位歧视学历低、本身技能技术尚不熟练外，自身心态的不成熟不稳定，导致他们放弃工作再次浪迹社会。
　　第二，中职生升本科，向更高层次延伸，不仅仅是学历层次上的提升，更是质量和能力的提高。相较于中职学校，大学里学习的知识与技能有了新的高度，更能适应其成长发展的需要。
　　第三，国家倡导建立现代职业教育体系，打通从中职、高职、本科到研究生的上升通道，是加快发展现代职业教育的战略任务，是国家中长期教育规划纲要提出的要求，而现代职教体系建设的重要基础和切入点就是实施中职与高职衔接，着力打通和拓宽各级各类技术技能型人才的成长空间和发展通道。高考改革在关注学术型人才的同时，也要关注技能型人才，文化素质职业技能的职教高考制度，理当匹配中职生的升学教育。
　　第四，职业教育是面向人人的教育，就应当提供人人可成才、人人皆可成才的教育。适合的教育才是最好的。中职教育在满足不同学生兴趣、知识、能力、志向等多元发展的同时，也应当为学生提供多样化、多途径成长的立交桥。
　　职业教育要办成活教育，不能办成断头教育终端教育。突破中职生升学瓶颈，打通中职生向上流动的通道，切合人才成长的需要，符合职业教育发展规律，适应社会经济的发展要求。《国家职业教育改革实施方案》提出：完善高层次应用型人才培养体系，未来将建立职教高考制度。这是一个明确的信号，中职升学不再只是梦想。
　　中职升学教育，在促进学生不断学习、终身学习的同时，也为中职学校向更高质量的职业教育发展提供了明确的指向。改变单纯培养简单技能型人才、低技能人才的结构，努力向培养复合技能型人才，高技能、高素质人才迈进，实现多途径、多形式、多选择。