浅述高等教育服务贸易文献研究

　　杨佳慧方韵诗
　　【摘要】上世纪八十年代以来，经济全球化趋势迅速发展，世界贸易往来不断加强。在此浪潮的推动下，国际教育服务贸易日益成为国际服务贸易的重要新兴领域，也成为部分发达国家贸易的新増长点。而教育服务贸易市场并不均衡，高等教育服务贸易出口主要分布在以美国为代表的发达国家，而中国高等教育服务贸易与发达国家相比，仍存在差额较大的贸易逆差。本文主要对教育服务贸易的基本理念以及提高高等教育服务贸易的国际竞争力的理论进行陈述，并针对这一问题提出了各自的见解。
　　【关键词】高等教育；服务贸易；国际竞争力
　　国内外学者在早前提出并定义高等服务贸易的理念，致力于研究提高高等教育服务贸易的国际竞争力，并分析了现状问题，针对这一理念采取不同的研究方法。他们一致认识到服务贸易对本国的重要性，并迫切需要国家政府重视国际教育服务贸易新兴产业的发展
　　国内学者覃壮才（2002）针对我国教育服务贸易的承诺减让表，从表格内容构造、在总协定中的地位、有关我国教育领域的市场开放和准入条款四个角度进行深入分析。李威、熊庆年和蔡樱华在2015年讨论在高等教育国际化的趋势下，慕课这种新型国际在线课程的形式兴起，提出要从三个方面来维护国家教育产业的主权，一是对教育主权的让渡尺度的把握，二是尽快我国教育服务贸易的规则进完善，三是管控体系的有效构建（慕课：MOOC，即大规模开放在线课程，是互联网教育的产物）。韩丽丽（2017）研究了影响来华留学的主要因素，并运用钻石模型提出提升留学吸引力的机制和策略；程伟华（2017）分析了沿线国家来华留学生教育的发展趋势，提出打造来华留学国际品牌的政策建议。韩琪，王建坤（从高等教育服务贸易的形式出发，针对我国高等教育服务贸易的逆差现状及其形成的原因进行分析，提出了增强高校竞争力、调整留学生打工政策、完善社会保障机制以及加强对外宣传的政策建议。蔡琨（2006）利用国民素质竞争力、国际市场占有率、比较优势指数、显性比较优势指数和显示性竞争比较优势等指数对中国教育服务贸易竞争力进行深入分析，得出中国教育服务贸易存在巨大逆差。
　　20世纪80年代起，国际上便出现了关于教育服务贸易的理论研究，概括为理念上大胆革新，论证竞争是动态和进化的过程，强调企业家精神成为经济引擎之关键角色。国外学者2011年khawaja采取数量分析法，分析得出教育服务贸易方面的重要因素对留学生留学地流动的影响大小。2013年SimonMarginson提出大部分学者采用质性研究方法以及文献法，通过对事物进行长期观察、深入理解而获得的原始资料进行分析并形成理论，着重强调研究学者与被研究者之间自然的互动上。简奈特也认为，商业化意味着高等教育机构和教育服务提供者呈现出多样化和差异化，而高等教育体系出现的这种多元化对发展中国家的政策制定提出了很大的挑战，它们必须谨慎对待拨款机制、人员招聘、质量保证、科研、课程以及项目等方面的各种问题。刘西岳、刘増锐（2007）详细地分析现阶段就提升中国教育服务贸易国际竞争力的对策：（1）转变教育服务观念，实现教育的服务化、贸易化和产业化；（2）借鉴国外教育发展的有益经验，大胆引入国外优质的资源，创造更为开发的教育服务贸易的条件；（3）有效利用教育贸易进口，培养有能力迎接国际竞争的优秀人才；（4）发挥价格、文化和语言的比较优势，促进教育出口。王明媚对中国教育服务贸易的现状进行研究并分析其优势和劣势。Findlay（2012）和Weisser等人（2014）根据政府对本国教育重视程度以及GDP中高等教育投入占比作为衡量指标，提出政府对教育投入和该国教育规模水平成正比，政府对教育的重视程度越高，该国的教育水平和规模就相对更好，进而就能吸引更多的留学生到该国来留学。
　　综上所述，学者对于教育服务贸易及竞争力的研究范围广泛，对中国教育服务贸易发展现状、存在逆差问题及对策的研究相对集中。但目前国内外学者对于高等教育服务贸易竞争力的比较研究相对较少，对我国高等教育服务贸易影响因素的分析和教育服务贸易国际竞争力的定量比较稍显不足。所以提升我国高等教育服务贸易出口竞争力的尤为重要，可以为今后将人才引流回国做进一步的准备。
　　【参考文献】
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　　〔2〕李洁，邓莹。一带一路背景下高等教育服务贸易发展研究〔J〕。宁波大学学报（教育科学版），2017（5）。
　　〔3〕韩琪，王建坤中国高等教育服务贸易逆差的探讨国际贸易，2012，4。
　　〔4〕金孝柏，我国的高等教育服务贸易：发展、挑战与对策世界贸易组织动态与研究，2012，6。
　　〔5〕史洁，中国高等教育服務贸易国际竞争力研究首都经济贸易大学，2012。
　　作者简介：杨佳慧（1997），广州工商学院学生，专业：国际经济与贸易。方韵诗（1988），广州工商学院教师，助理研究员，研究方向：服务贸易，本文通讯作者。