论职业院校学生创新创业素质的培养路径

　　摘要：社会在不断进步，教师在教学过程中也要与时俱进，采取新的教学方式，提高学生的综合能力。职业院校的学生毕业以后很多要走上一线工作岗位，所以培养职业院校学生的创新创业素质非常重要。本文对怎样培养职业院校学生创业素质进行了探讨，提出了相应措施。
　　关键词：职业院校学生创新创业能力培养
　　现今社会对人才的要求越来越高，一个人只有创新才能够在自己的工作岗位上有所提升，才能打破传统，无数个人的提升就能推动国家的进步。李克强总理提出，我们要借创新的东风，每一个人都要有创新的意识。自此，在中国的大地上掀起了大众创新、万众创业的浪潮。互联网技术不断发展，降低了创业的门槛，而现在大家也在充分利用互联网技术进行产业的升级。从另一个方面来说，现在我国的就业形势不容乐观，社会高学历的人才很多，如果是拼学历，职业院校毕业生没有竞争优势。国家战略层面上来讲，创新和创业符合中国的发展道路，我国只有走出一条自主研发的道路，才能够在激烈的竞争中占有一席之地，这也是大势所趋。所以中等职业学校在教育学生的过程中，也要以此来训练学生，让学生有创新和创业的意识，改变传统的观念，适应社会发展的需要，促进社会的发展，实现职业教育培养的目标。一、职业院校学生创新创业能力的分析1。职业院校学生的现状
　　众所周知，职业院校学生普遍存在学习准备不足、学业总体水平较低的现象，还有一些学生迫于父母的压力，无奈来到职业院校。有些学生没有明确的学习目标，他们的自控能力比较差，抵抗挫折的能力有待提高。所以面对就业，他们也会有复杂多变的心理，对自己的未来也非常担忧，学生对自己的职业生涯规划没有思想准备。2。职业院校学生的创新创业能力情况
　　有些职业院校学生对于自己的未来没有良好的规划，不知道将来以后从事什么样的工作，也不知道怎样创业，对于此类问题没有进行过深入思考，所以他们的大脑中对于创新创业还没有太多的概念，不知道市场行情。加上现在的90后00后从小生活条件比较优越，有些学生想一夜暴富，没有务实的精神，还有些学生对于创新和创业没有浓厚的兴趣。所以在总体上来说，职业院校学生的创新创业能力有待提高。从整个社会的环境来说，现在大学生的创新创业已经发展成为一种国家的战略，但是社会上对于大学生的创新创业并不认同，老百姓的传统观念非常强，总是以找到一份稳定性的工作来评判一个人。有些毕业生毕业以后去卖猪肉，卖糖葫芦，工作根本得不到大家的认可，承受来自各方面的压力，也成了媒体报道的焦点。如此一来，很多毕业生面对创新和创业有畏惧的心理，不愿意去打破传统。3。职业院校学生的创新创业教育状况
　　一些职业院校对于学生的熏陶不够，并没有搭建创新创业的平台，没有做好教育的融通工作，创新创业教育还没有进入到学校的文化建设体系中。职业院校的文化建设在一个摸索的阶段，没有形成自己的校园特色，校园活动非常简单，总是在机械地重复历史，没有切实和创新创业结合起来。另外，在职业院校教学的过程中，没有把创新创业和专业的教学结合起来，在具体专业课程中很少有老师会给学生进行创新和创业的教育。现今社会不断进步，各行各业都需要和互联网融合在一起，但是在调查中笔者发现即便有些老师给学生进行了创新创业的活动，但是并没有和互联网结合在一起。创新创业依托互联网能够开阔思路，促进创业长久的发展。职业院校往往会忽视互联网这一平台，依旧使用传统的方式给学生传授创新创业，这样学生的思维很难打开，限制了创新创业的生命力。二、培养职业院校学生创新创业能力的措施1。培养学生创新创业的意识
　　如今，学生在学校生活条件非常优越，他们不知道社会上的竞争形势，很多学生由于在上学的时候没有做好就业的准备，到毕业的时候承受不了压力。所以在职业院校教育教学的过程中，也要适当帮助学生了解社会，让他们去接触社会，知道社会的情况，提前在心里有一个预期，学生这种观念的转变要靠老师的引导。现在社会不断发展，我国的就业形势也发生了变化，从总体上来说就业形势不容乐观，老师要帮助学生认清当前的就业形势，让他们知道社会发展的状况。让学生有创新和创业的精神，使得他们适应时代和社会发展的需求，在必要的时候转变就业观念。所以老师要引导学生全面了解创新和创业，让学生能够把自己的兴趣爱好和专业结合起来，促进自身的发展。在教学的过程中，老师要鼓励学生参加一些社会活动，培养学生的创业精神。学校也要创造条件，提高宣传的力度，给学生提供一个良好的创业氛围，提升学生的创业信心。在很大程度上，学生对自己的认识不是很正确，自信心不足，总是感觉自己没有考上理想的大学，低人一等。而且我国开展创业教育的时间还不是很长，也没有丰富的经验，出现的问题也很多。这就需要老师和同学们不断摸索，大家一起交流，一起探讨创业的思想。老师要鼓励学生参加创业竞赛活动，让学生知道自己身上的责任，正确评价自己的能力，了解创业并不是一蹴而就的，需要不断努力，找准方向坚持下去。所以学校可以充分利用主题班会、广播站等形式加强宣传的力度，教育和引导学生，培养学生艰苦创业的意识，提升学生创业的信心。2。培养学生健康的创业心理
　　对于职业院校的学生来说，创业心理健康非常重要，在创业的过程中会遇到各种各样的困难，需要有很强的承受能力；也需要有一定的敏感性，能够对岗位和行业作出选择，提升创业的成功率。老师要对学生进行心理健康的教育，讓学生知道创业需要很强的意志力，也要自力更生，同时要引导学生形成正确的三观，少走弯路。老师要帮助学生树立自信心。现在的学生生活条件大多数比较好，他们的吃苦耐劳能力比较差，没有耐心，情绪多变。所以在教育教学的过程中，老师要站在一定的高度引导，帮助学生树立自信心，给他们打好创业的基础。学校可以定期组织本校创业成功的毕业生到学校来演讲，讲述自己的创业历程，还可以带领学生深入创新创业的企业中感受到创业的氛围，了解创业的历程，分享成功的喜悦，激发对创业的兴趣。最好能创建一个真实的创业环境，让学生真做真学，掌握真本领。
　　3。提升学生的组织管理能力
　　在教育的过程中，要提升学生的综合素质，也就是说让学生能够进行自我管理，有自立自强的精神，实现自主发展。实现学生的自我管理是一个重要的趋势，我们不能培养一个只会纸上谈兵的学生，要让学生走出学校以后能够适应社会的发展。从这个层面上来讲，要提高对学生组织管理能力的培养力度。学校要尽可能地组织社团课外活动，让学生积极参与进去，锻炼学生的能力。寒暑假的时候可以组织学生到工厂进行顶岗实习，让学生接触到一线工作岗位的情况，锻炼学生的组织能力。学生只有具备了一定的组织和管理能力，才能够在自己的工作岗位上进行创新，才能实现自己的创业。4。培养学生的顽强拼搏精神
　　平时老师可以带领学生进行拓展训练，培养学生的团队精神，让学生敢于挑战自己，不断拼搏。利用这种活动，还能夠提高学生的团队合作意识。老师也可以开展主题班会，给学生讲成功的案例，激励学生，让学生了解到这些成功者身上的精神，不畏艰难困苦，艰苦奋斗，不怕挫折，勇于拼搏，只有这样才能够实现创业的成功。让学生对自己和环境有一个了解，打下良好的思想基础。5。提高学生的为人处世能力
　　一个人的成功和人际沟通能力有重要的关系，特别是在创业的过程中，需要有坚强的毅力，较强的组织管理能力，还要处理好人际关系，能够吃苦，有一定的团队合作精神。现在的学生家里只有一个孩子，很多学生依赖父母，自理能力比较差，和人相处的过程中并不尽如人意，脾气暴躁容易发火，所以说老师也要培养学生的为人处事能力，提高学生的办事能力，让学生能够和其他人友好地相处。6。锻炼学生的创业技能
　　职业院校在对学生进行创新创业教学的过程中，要和企业结合在一起。让学生能够从课堂中走到实际的工作岗位上，然后再走向社会。这样一个过渡期，也给学生一个心理准备期，在这个过程中要加强实训。实现校企联合，安排学生进企业进行顶岗实习，形成创新创业园，建立创业一条街。另外也可以组建学校内部、学校外部以及企业三位一体的导师团队。通过实践活动鼓励学生参与到创业活动中，鼓励他们创立一些小的实体，比如说微店、淘宝店，定期搞作品展，让大家自己设计作品自我推销。只要迈开创业的第一步，就能锻炼学生的动脑、动手能力，激发学生的创新能力。另外学校也要建立创新创业服务体系，充分利用网络优化教育资源，给学生提供更好的网络空间，工作空间以及资源共享空间。三、小结
　　综上所述，对学生进行创新创业教育是一个系统工程，不仅需要政府、社会，还需要学校和家长的配合。只有大家共同努力，才能够培养学生的创意意识，提高学生的创新能力，给社会输送合格的人才，促进国家经济和社会的发展。参考文献：
　　〔1〕陶大伟。电气类专业高职生创新创业能力提升的实践探索〔J〕。职教通讯，2012（29）。
　　〔2〕陶礼军。高职生创新创业教育实践教学研究与探索〔J〕。江西青年职业学院学报，2012（3）。
　　〔3〕梁潘，袁继敏。经济新常态下高职生创新创业培育路径的选择与创新〔J〕。包头职业技术学院学报，2017（1）。
　　〔4〕金根中。校企合作模式下高职生创新创业能力培育的探索与实践〔J〕。机械职业教育，2014（6）。