引导孩子正确面对失败是教育不可或缺的一环

　　很多人认为，孩子如果有了我能成功的自信意识，就能给自己积极的暗示，充分发挥潜能，努力成为理想中的自己。正如皮格马利翁效应那样，让优秀成为习惯，能帮助他们一步步走向成功。所以，通过表扬、赞赏促使孩子不断进步的教育手段成了教师的法宝。
　　然而，成功与失败并存，是矛盾的统一，失败不会因我们的回避而消失。只有成功没有失败，只是人们的美好愿望。当成功和优秀成为被关注的焦点，就会使孩子们只看到阳光鲜花，而看不到风雨凋零。
　　目前，不少学生心理素质较差，大学生的心理问题日益突出，不能正视生活中的挫折、失败，这与他们从小接受的成功教育有极大的关系。一方面，许多学校和教育者尊奉蜜罐式教育，通过赏识、表扬、鼓励等手段为学生创造成功的机会；另一方面，灌输输不起的思想，视失败为洪水猛兽，对其唯恐避之不及；或者过分强调失败的后果，增加了失败带来的心理恐惧。这种教育要求孩子奋力变得优秀，不顾一切地去追求成功，甚至不惜代价。
　　现在的高中生每天学习十几个小时，学校生活除了吃饭、睡觉，就是上课、做题、考试，为了得高分，上好大学，拼命刷题、考试，长期承受重负，以至于牺牲了身心健康。
　　不可否认，这种只望成功，不谈失败的教育，对学生有一定的激励作用，能使一些学生发挥潜能、走向成功，但同时也会造成一些学生一遭失败便惊慌所措，如到了世界末日般精神崩溃，甚至走上轻生的道路。这与学校及家庭过分强调成功而欠缺人性的功利教育有着密切的关系。
　　有报道称，英国教师职业协会曾建议将失败这个概念从教育体制中删除，他们认为没有比失败更能导致失败的了。但这一建议遭到了绝大多数专家的反对。因为失败无处不在，比如，达不到自己的预定目标，未能如愿完成任务，某方面成绩不如他人等等。可见，失败是人生的常态。
　　造成失败的原因有很多，失败也有不同的情形。我们要避免那种不愿付出努力、不敢挑战自我的失败，对即使尽力仍无法避免的失败则应坦然面对，要引导孩子有一种努力了就是一种成功和进步的积极心态。回避失败的教育，必定是脱离社会与现实生活的教育。教师和家长要鼓励孩子有面对挫折的勇气和积极的态度，提高孩子承受挫折的能力。
　　教会孩子正确面对失败，摒弃输不起的思想，是一种不可或缺的教育。这种教育会使孩子更清楚地认识到自己的优势、不足以及可能性，并且明白，失败是成长中不可或缺的经历，是一个学习和受教育的机会；失败是一个事件而非一种状态，人人都经历过，但没有人是永远的失败者。唯如此，当孩子在现实社会中遭遇失业、失恋、失意、失利时，就不会悲观绝望，而是勇敢地寻求机会，反败为胜。