试论工学结合模式下会计专业教学改革

　　摘要：会计专业教学的主要目标就是通过现代化的教育水平培养出高专业水平和高素质的会计人才，工学结合的模式有效的提高了会计专业教学的质量和水平，不仅使学生在会计操作方面更加简单方便，而且能够帮助学生更加了解会计操作的各个环节。本文从会计专业实行工学结合的意义出发，深入分析了现阶段工学结合模式下会计专业教学存在的问题，并提出了多种解决措施。
　　关键词：工学结合；会计专业；教学改革
　　会计是一门技术性和实践性都较强的学科，在现代经济社会中的地位十分重要，传统的教学理念和知识已经无法适应现代社会发展的需求，传统的教学中忽视了实践的重要性，主要针对于理论知识对学生进行教育，学生在离开学校之后无法适应现代的会计需求，所以，如何提高工学模式下会计专业教学水平是现阶段教育工作者所要面临的最为主要的问题。
　　一、会计专业实行工学结合的意义
　　工学结合就是指将课堂中理论知识的教学和实际操作进行充分的结合，从而不仅培养了学生的实际操作能力，也有效的巩固了学生在课堂中学习的理论知识。工学结合模式最明显的特点就是学校资源和企业资源能够充分的互相利用，从而实现校园学习和企业实践互惠的一种教学模式，这种工学结合的教学模式，能够在学习专业基础知识的同时，通过实际的操作来加深对理论知识的理解能力，提高学生的实践能力，学生在不断的实践过程中也能够获得更多的经验，在学生毕业离校进入社会时，能够更好的适应社会的需要。工学结合模式能够使学生塑造职业素养和正确的职业观念，加之工学结合模式的目的就是以就业为导向的一种行为，通过这种模式引入实际的会计教学，起到更好的教学效果。
　　二、工学结合模式下会计专业教学存在的问题
　　（一）对实践的重视程度不够
　　现阶段，大多数的会计专业教学过程中往往只是对理论知识进行教育，对学生实践的重视程度不够，甚至有的学校并没有安排学生进行任何的实践操作，学校和教师只是一味的将学生学习的重点放在理论知识的记忆和对知识的考核上，另外还有一些学校虽然设立了会计实践操作的教学活动，但是往往只是一种形式，学生没有在实践中对会计知识进行更好的掌握，加之，会计是一门实践性较强的学科，学生如果没有进行一定的实践操作，不仅无法了解到会计工作的性质，也无法对会计工作的流程和环节进行更好的理解。
　　（二）学生学习自主性较差
　　学生由于一直处于一个学生的位置，从小到大一直在不断的学习，就会导致大多数的学生对学习的热情不高，加之，学生还没有形成一定的世界观，很容易受外界环境的影响，学习的积极性也不是很高，所以，就导致学生普遍出现的问题就是学习的自主性较差。
　　（三）教育具有较强的盲目性
　　会计专业教学中国存在的一个普遍的问题就是没有建立一个明确的教育目标，这样就使得会计专业教育的盲目性较强。用人单位在进行人才的挑选中，希望获得专业知识较强和实际操作经验丰富的人才，盲目性的教育使学生无法和社会对人才的需求保持一致，学生缺少市场竞争力，在竞争中无法占据优势，在离开学校后很快就会被社会所淘汰。
　　三、工学结合模式下会计专业教学改革的措施
　　（一）强化实践教学
　　会计这门学科对专业知识和实践的要求十分高，专业知识比较系统，所以，要想提高专业教学质量就要保证会计专业教学中有一个科学合理的教学模式，要想强化学生的理论知识，最为有效的手段就是通过不断的实践使学生在实际操作的过程中了解到自身所学知识的不足之处，加深对理论知识的印象。在对会计专业教学中，学校要不断强化实践教学在学生中的积极作用，充分调动学生在学习中的积极性，激发学生的学习兴趣，继而在不断的实际操作加深了专业知识的掌握程度，了解到会计操作的各个具体环节和流程。所以，工学结合模式是在对学生进行理论知识教育的基础上，更加强化实践教学的重要性，从而加强学生的动手能力，更好的适应社会的需要。
　　（二）开展学习竞赛
　　学生由于主动性相对较差，在学习过程中经常十分随意散漫，所以教师在教学的过程中应该适当进行会计相关的学习竞赛，充分调动学生的学习热情和积极性。例如，教师定期抽查学生的学习情况，对表现良好的同学予以奖励，对表现不好的同学不是一味的进行惩罚，而是通过对其进行专业知识的详细讲解，让学生感受到教师的温暖和关心，自主的提高自身学习的积极性。另外，现阶段会计专业方面的工作主要以计算机为主，所以教师也可将学生学习的内容通过竞争的形式，使学生对现阶段会计行业现状和特点充分了解后，进行教材体系的建立，并根据结果对学生进行评比，激发学生的学习动力。
　　（三）转变教学方法
　　会计专业教学需要将理论知识和实际操作相结合才能发挥最大的教学效果，使学生更能掌握所学知识并应用到实际当中。传统的教学方法只是一味的将书本中的知识向学生传授，理论知识枯燥无聊就会导致学生的学习热情和积极性不高，转变教学方式已经成为了教育工作者关注的问题，教师通过组建案例的方式，通过生动形象的具体案例，增加学生的学习兴趣，提高学生的积极性，在进行实际操作的过程中，学生通过不断的实践操作发现自身的不足，并通过教师耐心的讲解解决学生在实际操作中遇到的困难。
　　（四）建设实践场所
　　实践活动的开展必须要有一定的场所才能够实现，所以，学校应该加大建设资金的投入力度，从而给学生提供一个良好的实际操作的环境进行实践学习，或者，学校也可与相关会计单位签订合同，让学生到会计单位进行实习，从各个方面为学生提供更多的可以进行实践的场所，巩固知识的同时，更加符合社会发展的需求。
　　四、总结
　　通过在会计专业教学中强化实践的重要性，不断的开展各种学习竞赛，教师及时的转变传统的教学方式以及学校建设实践场所，使工学模式更好的和会计专业教学相结合，从而提高教学质量，使学生更好的适应未来社会市场需求和竞争力。
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