如何做好小学班主任工作

　　摘要：小学是人生接受教育的起点，小学班主任在很多时候发挥着重要的作用，甚至可以影响到一个人的一生。所以，如何做好班主任，充分发挥启蒙老师的作用，尤为值得大家思考和研究。本人有一些粗浅的体会，愿意和大家共同的讨论和交流。首先，在小学里，班主任要从孩子们所处的，特殊的的生理和心理发展阶段出发，从各个方面、各个细微之处做起，用对孩子们真爱及博爱，去引导孩子们，使他们能够健康的成长。
　　关健词：特点；重要工作；家庭；心灵
　　如果不能以简单粗暴的方式，批评多，耐心讲解少；责怪多，关心体贴少的方式去处理问题。这样会使孩子们处在一个缺少关怀的环境中，他们也不会关心和爱护他人，也不会感受到到他人的关心和爱护，势必影响孩子身心发展及正确的世界观的形成。我们应当向捷尔任斯基说过：只有用爱才能教育好学生的理念去开展工作。
　　一、熟悉和掌握孩子们的特点，到孩子们中去和学生交朋友
　　用爱的眼光去培养孩子们，发现孩子们的优点。灵彩桥的建立，要求教师不仅应是知识的传授者，智慧的启迪者，更应如慈爱的父母、知心的朋友要成为这种多元角色，教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题问答式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。陶行知先生曾经告诫我们说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。如果教师随意怀疑学生，损伤学生的自尊心，就会引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效，尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。我班有个男孩学习不努力，上课不守纪律，随便说话，做小动作，下课打闹，同学们总告他的状。但他聪明伶俐，特别爱劳动，每天不管是不是的值日生，早上一来，下午放学他都主动拿起笤帚扫地，拿起拖布拖地。有一天课间我和他闲聊，我说：你是个爱劳动的孩子，你又那么聪明，如果能自觉遵守纪律、爱学习那多好啊！你一定是一个品学兼优的好学生。没想到从此以后他劳动更积极了，课堂纪律、学习都有明显的进步，在他的带动和影响下，经常和他一起玩耍的调皮学生都有了进步。其实，每个学生都是一个完整的生命体，每个生命体都有闪光的地方。我们应抱着每个孩子都是一座宝矿的心态去热心地发现学生潜在的优势，并想法设法创设条件，提供机会，鼓励孩子战胜自我，大胆实践，使这种潜能转化为孩子现实的能力，并逐渐增强、扩大教师是孩子成长路上的帮助者，鼓励者，在一路的共享欢乐，共渡难关中，老师的心和孩子的心就紧紧地连在了一起。
　　二、将对孩子们的爱作为日常的重要工作之一
　　首先，只有爱学生，才能适应小学生的身体和心理发展要求。心理学告诉我们，良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。小学生处于儿童期，身体发育尚不成熟，心理发展处于较低阶段，特别需要班主任对他们的关心和爱护。爱学生，主要是培养学生的亲情意识，在充满爱的环境里健康成长；爱学生，就是充分利用正面的教育和谆谆善诱的引导，让学生不断发扬自身的优点和长处，学会用积极的态度去克服缺点和不足；爱学生，就是使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事，每一个人。其次，要用爱去努力培养学生良好的道德修养和意志品质。学生良好的道德修养和意志品质是素质教育中重要的一环。班主任是学校进行教育工作最直接的参与者和组织者，要教育学生树立远大的理想，树立正确的人生目标，培养他们的自觉性与坚韧性，离不开对学生的情感教育。克服困难是意志品质的一个特点。当学生遇到困难时，能够知难而进、积极克服困难，这对意志的锻炼大有裨益。班主任在学生遇到困难，要热情地去帮助他们分析原因，寻找解决问题的途径，鼓励他们树立信心，积极进取，把克服困难的方法和决定付诸于行动，用下一次的成功证明困难是可以克服的。要经常用先进人物、革命英雄的光荣事迹教育学生，使他们受到好的熏陶和启迪。
　　三、给于孩子们家庭般的关爱
　　引导和教育他们能够健康的成长，敞开他们的心扉和我们去交流。要用充满友爱之心关注学生，做学生的倾听者。传统观念认为小学生还是孩子，应该多管教，不顾及他们的想法。其实爱学生的一个重要内容就是要有足够的时间，让学生充分发表个人的想法和意愿，使学生能够自信地成长。我在班主任工作中通过班级民主议事的形式，让小学生对班级中发生的事情进行公开讨论，倾听学生的意见，调动了他们参与班级管理和发表个人意见的兴趣和热情，有效地促进了班级工作的管理。在学校、在课堂上要留给学生表达的机会，告诉学生提出意见和不同见解是他们的权利，让学生明白很多事情其实是没有标准答案的，许多领域是未知的有待探索的。只要热情地鼓励学生，真正地赏识学生，就能看到学生洞开的心灵，就能听到学生发自内心深处的声音。此外，班主任通过倾听，了解学生遇到的困难，及时采取有效的方法抚平他们的苦痛，也有利于学生身心健康的发展。
　　四、通过关爱去启迪孩子们的心灵，激发和培养孩子们创新意识
　　苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者。在儿童精神世界里这种需要特别强烈。多年以来，学生的创新能力被传统的教育锁闭起来了，严重影响和制约了学生创新意识的提高和创新能力的发展。真正的关爱孩子们就是要不断培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。作为班主任要对学生新奇的、富有创新的想象要给予支持，允许标新立异，鼓励学生从不同的视角中发现问题，提出见解，不轻易地否定学生的奇谈怪论，善待学生的标新立异，使学生敢想、敢说、敢做，这样才能提高学生的创新意识和创新能力。
　　总之，关爱孩子们的成长，帮助孩子们生成正确的人生观和世界观，真正起到启蒙的作用，是我们这些小学的班主任应道做的首要的事情。我们要向爱自己的家人一样，给于孩子们无微不至的关爱，帮助他们走好人生的第一步，帮助他们为走好以后的道路奠定夯实的基础。朋友们，希望大家都能奉献爱心，让我們的爱充满课堂吧。