故事写作半公式半日记半书信

　　你有故事，我有酒，做个好朋友吧？
　　以前，听人说过：如果你写的故事，连自己都感动不了，如何感动别人？
　　有的故事像公式，具有很强烈的逻辑性。有的故事像书信，讲述着生活的碎碎念。有的故事像日记，记录每天的琐碎。
　　你的故事像什么？
　　记得第一次看妹妹写作文，题目是用以下的词语写一篇故事词语是战争哥哥小狗废墟
　　她写的是战争中的小女孩
　　讲述了一个小女孩在战争后的废墟中，寻找哥哥，遇见了一只小狗，照顾它，保护它的故事。
　　看着她生涩的文字表达，当时我笑她，说怎么就像流水账一样，一下子就跳过了具体的情节，从哥哥转到了小狗身上，还没有来得及感受到小女孩的着急，就跳到了对小狗的细心上了？
　　她说：我也不知道为何，很多次都写不下去了，为了凑字数，就瞎编。
　　果然，仔细读一下她的故事，才知道这里面很多词句都是按照她看过的书，听过的经典对白，原封不动的照抄下来。
　　然而，只知其一不知其二，知道词句的经典，却不理解它的意思，以及运用，写出来的故事就像流水账一样，看起来很有逻辑性，但似乎总是缺了点什么？
　　就好像这样的内容：今天发生了一件事，是一件很开心的事，事情中有很多朋友，朋友对我很好，我们玩得很开心。
　　然而，事情是什么？为什么开心？这些朋友为什么会出现？他们如何对你好？等细节上的描写没有，请问自己再读的时候，像故事吗？是不是像公式一样？
　　ABC，CDF，故事不是数学，纯粹的逻辑会让人感觉枯燥？像吃干脆面一样？难道不是应该加点水和调料，泡一泡，才更好吃吗？
　　日记虽好，但别用错方式
　　看到妹妹的故事后，我想到了自己曾经的日记，和她的故事似乎有些异曲同工的感觉。
　　初中的时候，语文老师最喜欢让我们写日记，而且还是每天都写，写完了还得上交检查。由于每天没东西可写，总是习惯性写着和妹妹一样的流水账日记。
　　一个学期我的日记，千篇一律的讲述着每天发生的故事，难得获得老师的赞赏。只有一篇，老师留下了一句君子之交淡如水的评语。
　　我问过老师这是什么意思？他没有解释，只说了一句以后你就会懂了。
　　多年后，我再读这篇日记，才真正理解，这句话的意思。
　　记得日记的内容大概是：
　　今天我和我的好朋友吵架了，她最近都不理我，不知道是不是生气了？
　　我看到她跟班里的另外一个女生玩得很开心，也想和他们一起玩，结果那个女孩排斥我，不喜欢我，还赶我走。本以为好朋友会帮我说话，毕竟我平时对她那么好，有什么吃的，有什么心事都会和她说，可她却什么也没说，转身和那个女生依旧玩的很开心，继续不理我。
　　我想：难道朋友的感情就这么不值得珍惜和信任吗？
　　还是说我做错了什么？让朋友不开心了？那我应该怎么做？才能获得她的原谅呢？
　　看完这篇日记的你，感觉如何？是否和我一样理解了老师那句君子之交淡如水
　　它的解释在搜狗百科中是这样的。
　　再次和曾经的那位好友聊天时，就像老师说的这句话一样，有些情意心里清楚就好了，不是所有的情意都值得炫耀。
　　有点扯远了，之所以我会提到这篇日记，是因为这篇日记是老师唯一一篇写了点评的日记，也是分数最高的一篇。
　　多年后的我，也曾反复读过那个学期的日记，只有这一篇日记让我印象深刻，感触颇多。
　　如果问原因我想说应该是描写够具体吧。
　　有具体情况的描写，也有内心活动的纠结，对友情的在乎，对朋友的疑惑。
　　最近在读《文学创作手册》时，在记作家日记的章节里有一段关于小说的描写是这样的
　　小说来自作家的想象力，但故事的种子总能从作家的生活中找到。一个场景，一个事件，一个人物，一句捕捉到的话语，都能让这些种子萌芽。
　　日记不仅能帮助你理解生活中发生的一切，还能为回首过去提供视角。深入挖掘你的日记，你会发现旧友，埋葬的感觉，过去的事件，遗忘的细节，由于有了距离和洞察力，你的生活，你在日记中记录的生活，能够生长出许多部小说。
　　设想自己的这篇日记，似乎满足了这段话的基础要求一个场景，一个事件，一个人物，一句捕捉到的话语。加上情感的叙述，使整篇日记变得有了灵气，让轻而易举的体会到当时的场景，人物的心里变化。
　　而相对于其他的日记，每天记录的事件很多，例如早起吃饭，上课，写作业，等这样的小事情，却没有对任何事情进行具体的描述。
　　因此，我想说日记虽好，但别用错了方式。每天的日更，记录一件印象最深刻的事情，让你很久以后重新读的时候，都能感受到当时的场景变化，已以及内心的纠结。这样才能让你的故事更有意思，也是说明让你的故事先感动自己的典故。
　　只有感动自己，才能感动别人，过目不忘的故事才是感动别人的关键。
　　书信，以传达为主，别让人产生抵触情绪
　　从古至今信的分类有饱含期待的家书，传递命令的指令密函，还有思念之情的情书。
　　写故事如果以书信写，逻辑性过于强烈则，有点像指令密函。因此理性和感性共存才能与人相处融洽。
　　四年级的时候，我的母亲外出工作，第一封书信是她从千里之外，我从未涉足过的城市寄回的，我很喜欢用书信和文字传递自己的想法，可能也是受她的影响。
　　母亲寄给我的是家书，信中从未提及外面城市有多繁华，她对我的期待就是希望我认真学习，听长辈的话，理解体谅她和父亲的不易。
　　因此信中常常写到：
　　今日，我和爸爸工作很晚才回家，写信的时间已经是凌晨一点多。这个时间，你和外婆已经熟睡了吧？
　　前几天，听外婆说，你又淘气了，你可知道我和爸爸每天的工作是从早上6点起床，天还没亮，就准备出发，有时工作轻松会早点回家，有时工作忙碌到晚上9点也不一定回得了家，一天10元，运气好一个月有300，运气不好，我们就只能勉强维持生活。
　　有没有想过，我们这么辛苦赚这么点钱是为了什么？难道不是希望我们一家人过得好一点吗？
　　我记得那是2004年的时候，工价和物价差不多和母亲说的一样，第一次收到母亲的信，老师叫住我，并把信递给我的时候，身边有几个同学都很羡慕的看着我说你妈妈给你寄信了？
　　内心很开心，那是她离开家很长的时间以后，我和她第一次内心接触，读信的时候，我哭了。
　　后来我给母亲回信，想要找方法寄出去时，因为过于激动，过马路时，没有注意飞奔而来的摩托车，差点被撞到，外婆责怪了一番，但却依旧阻挡不了我想要和母亲的内心交流。
　　可是，后来，母亲的信，越来越少了，她开始用电话和家里沟通，每次都会问我的学习成绩，有没有听外婆的话，时间久了。
　　尤其是每次电话中，母亲让父亲讲话时，他总是极不情愿的说那么不争气，有什么可说的？便更加不愿意和他们聊天。也不再期待她们的来电。
　　如今回想起这一段，却无法说明是我的错，还是母亲的错。
　　就像写故事一样，母亲最初是感性，柔情的劝我听话，好好学习。我也能深有感触的期待着她再次的来信。
　　后来，信变成电话，沟通也没有写信时，思虑再三，斟酌对方接受程度，情绪波动的感觉，变得有些流程化，公式化，更甚的是他们开始站在家长，长辈的角色传递命令式要求我应该怎么做？
　　这样就造成了听者的我，产生了抵触心理，感觉他们并不理解我，也不知道我需要什么？只是站在自己的角度提供给我想要的，要求着我，但我并不需要的东西。这其实是很多留守儿童对父母，或者社会帮助的心理。然而并没有多少发现。
　　因此，写故事，像写书信一样其实本质上并没有什么过错，如果带有命令式，指令式的口吻，则会让人产生抵触心理。
　　固然，想要感动别人，第一个忌讳就是尽可能不要使用过于强势的言语，命令式口吻。例如应该如何必须如何不能
　　如果一定要用，那建议用在提供建议的工具文章中，可能会合适一点。故事类的就不建议了。毕竟故事不需要证明什么，它需要的是情节的描述，情感的抒发。
　　今天聊的是故事，不知道大家的感触是不是和我一样？
　　欢迎你们留下自己对于写故事的理解和建议，期待我们一起成长，让你我的故事更加精彩！
　　有些故事，需要你来开启，期待同行