浅谈高职院校图书馆特色资源阅览室的建设

　　摘要：许多高校在传统图书馆阅览室的基础上，着手建设特色阅览室，收到了不错的效果。但目前学校对图书馆特色阅览室建设的认识并不充分，针对这一现实状况，本文提出了一系列结合高职院校特点的图书馆特色资源阅览室建设的新思路、新方案，并指明了阅览室未来的发展方向。
　　关键词：高职院校图书馆特色资源阅览室
　　一、高职院校图书馆阅览室现状
　　图书阅览室是图书馆提供基础服务的重要场所，传统阅览室可以按照时间分为现刊阅览室和过刊阅览室，按照图书类别分为文学阅览室、工业书籍阅览室等。随着信息技术的迅猛发展和广泛应用，图书阅览室的使用率显著下降，人们通过网上查阅数据库、下载图书进行便捷的阅读，图书馆读者流失严重。在大学图书馆中，图书阅览室甚至逐步转变成学生的自习室，阅览室这种功能性的退化十分不利于图书馆的建设和发展，甚至造成了极大的资源浪费。所以，有必要有针对性地开展服务，对图书阅览室进行改造升级，提供新式服务，进而更好地发挥图书馆的文化传播功能。
　　建立特色资源阅览室，是人们想到的一个绝佳方案。所谓特色阅览室，是指以某种特色藏书、特色服务方式，为某一特定读者群体服务的阅览室。它的主要特点是创新，不再受限于原有的基础性服务，而是通过主动设计拓展服务内容、服务方式，主要目的在于改善读者体验，使读者在特色阅览室中能够更便捷、更准确地获取信息和图书资源。
　　目前，大学图书馆特色阅览室通常以某一学科或专业的专题范围资源整合为特色，便于某一专业领域人群的使用；城市中大型图书馆特色阅览室则以某一文化主题为范围整合图书信息资源，进行文化传播。尽管特色阅览室的建设已经取得了不小的进展，但仍有很多不足，需要从建设理念上进行深入思考。
　　二、高职院校图书馆特色资源阅览室的建设
　　1。应用信息化技术进行建设
　　信息技术目前已广泛应用于高校图书馆，但仍然存在一些普遍问题，例如，图书管理自动化机制不健全，借阅图书仍需要花费大量的时间查找；图书检索电子化程度不高，电子图书借阅服务机制不健全；图书馆员整体专业素质不高，信息技术的掌握和使用水平不高。这些问题导致信息技术在图书馆的应用受到了一定的限制，在建设特色资源阅览室的过程中，必须首先改善信息化应用环境，坚定信息化应用方向。
　　建设信息化特色资源阅览室，主要是指在特色阅览室的建设中，充分利用信息技术，使之渗透到阅览室的方方面面。这里提到的信息技术，指的是用于管理和处理信息所采用的各种技术。应用场景举例：通过预装于阅览室门口的计数器，统计阅览室的使用频次，高峰期使用频次的分布周期；通过图书抽取传感器，统计图书被阅读的次数，每次阅读的时长；通过借阅人的借阅习惯记录，分析同一类人同时阅览的图书种类等。有了这一系列的信息化建设，特色阅览室才能得到不断的改进优化，为学生提供更为准确的服务。
　　2。结合高职院校特点进行建设
　　高职院校不同于普通大学，首先，教学指导方向不再是通识教育，而是强调专业技能的培养；其次，学校的生源属于大专层次，学生通常没有很好的阅读习惯；最后，學校以教学为主，科研工作不是主导方向，培养学生是第一要务。这些特点决定了高职院校的图书馆阅览室应该有其自身特色。
　　为了更好地服务学生，目前，已经有一些高职院校图书馆结合自身特色，建设了一些特色资源阅览室，例如安徽商贸职业技术学院的商科特色阅览室、广西图书馆的东盟文献阅览室、四川工商学院的专业阅览室，以及深圳职业技术学院的汽车馆特色资源阅览室。尽管各个图书馆都开始着手建设特色阅览室，但与高职院校特点相结合的特色阅览室建设得还很不充分，需要深入思考，有很多工作需要完善。为了调动广大师生的阅读积极性，特别是培养学生的阅读兴趣，有必要深入研究特色资源阅览室的建设。
　　第一，根据专业特点和学科建设需求，以学院为依托，将某一学科的特色图书、期刊集中管理，加以利用，让学生感受到沉浸在这个学科的知识海洋之中。二级学院的教师常年在教学第一线，对学生的知识结构、学习兴趣以及学科专业发展方向等都有很好的把握，通过深入的研讨，制定详细合理的方案，规划特色资源阅览室的建设，使其设置更加科学、更受欢迎。
　　第二，增加资源类别。常见的特色阅览室仍然是以图书为主，考虑到高职院校学生的特点，学生对实物和图片的敏感程度远大于文字，所以，特色资源阅览室对相关知识除了配以精选的图书以外，还要提供各种图片、影音、实物等资源，目的是通过这些非图书类资源的展示，激发学生的兴趣，引导学生打开知识的大门，此外有了大量辅助资源，学生对文字资料的理解也变得更加容易。
　　第三，拓宽服务内容。建设特色资源阅览室，绝不能简单地把资料按要求摆放了事，而要与图书馆的服务结合，图书馆员应深入参与进来。定期开办科普展览和小型读书研讨，介绍相关学科专业的发展历程，讲解专业经典理论，组织学生开展读书讨论会等，让广大师生能够通过图书馆的服务，更快速地掌握专业新知识，更全面地理解学科体系。
　　3。规划阅览室的空间布局
　　大学图书馆的空间布局规划，随着时代的发展也在不断的改进。很多学校的图书馆通过与重点专业相结合，开展了专业馆的建设，此类场馆与本文的特色资源阅览室十分相近。例如，广东科学技术职业学院图书馆通过与国家骨干院校重点专业的结合，建设了计算机科学馆、经济管理馆、建筑艺术馆、机械电子馆等。这些专业突出的展示馆将实体和虚拟资源整合在一起，形成了自己的特色。深圳职业技术学院图书馆分别与汽车交通学院和人文学院结合，开设了汽车馆和国学馆，为师生提供集馆藏、阅览、展览、教学、实践、沙龙、休闲等多功能于一体的特色阅览室。这些工作的开展，极大地方便了在校师生，提升了大家在图书馆阅读的兴趣。
　　尽管这类工作已经大量地开展，但是仍然有很多不足之处，典型的问题就是工作不够细化，在空间布局的优化方面仍然有大量工作要做。
　　第一，在图书馆内的总体空间中，特色阅览室应该具有合理的位置和独立的空间。现在很多高职院校特色阅览室的建设，都是在现有的阅览室基础上开展的，在图书馆中可以找出独立使用的空间，提供给特色阅览室，但是这些空间位置往往并不合理，图书馆整体布局的一致性、协调性被破坏。特色阅览室的服务管理与常规阅览室完全不同，特色阅览室有时会产生部分噪声，如果无法彻底隔断两者之间的声音传递，就会造成互相影响，应该在特色阅览室与常规阅览室之间设置一段隔离区，以防止特色阅览室的噪声对常规阅览室的读者造成影响和干扰。
　　第二，布局应层次分明。在整体上，多个特色资源阅览室应该根据专业相关性进行统筹安排。例如，人文哲学类安排在同一层楼，机械电子类统一安排在另一层楼。这样的布局才能最有利于相关学科的师生最大限度地使用阅览室。层次分明的另一层含义是，单个特色阅览室的布局要进行层次设计，使读者从进门起就能感受到学科发展的过程，或是学科知识的脉络，这种设计有利于读者产生阅读兴趣。
　　第三，继续优化细节。图书馆布局还有大量的工作需要细化，小到饮水机和阅览书桌的摆放位置，大到服务台和书架的空间布局关系等。细化的过程就是不断提升管理的过程，读者会因为图书馆工作的不断细化，体验到更便捷、更舒适的服务。
　　4。未来特色资源阅览室的建设
　　随着大数据和智能化技术的不断发展，信息技术进入了一个新阶段。通过学校对学生日常学习习惯大数据的信息采集和整理，图书馆可以对学生整体甚至学生个人有更全面的了解和认识。学生的阅读喜好、学生的学习状态、学生知识体系的完善程度等，都是图书馆特色资源阅览室建设的重要数据支撑。有了这些大数据信息，配合智能化算法，图书馆甚至可以定期为学生个人做出知识体系评价，并指导学生应该阅读哪些书籍。未来的特色资源阅览室，将提供大量的虚拟图书、影音资料，而不再需要大量的空间进行实物摆放，通過投影配合智能算法，根据学生的大数据信息，为学生提供个性化的阅览室。由于每位学生的需求不同，所以大家在同一个阅览室中看到的资料也不相同，有了这些技术支撑，学生可以根据自身的情况，获取不同程度的知识，学习的乐趣和效率都极大地增强了，图书阅览室也必将成为他们大学生活中不可缺少的一部分。
　　三、小结
　　笔者通过充分调研现阶段高校图书馆阅览室的现状，阐述了建设特色阅览室的重要意义，并结合高职院校的特点，分析了如何通过建设特色资源阅览室，提升图书馆对高职院校师生的服务水平。着眼于信息化技术的不断发展，笔者设想了未来特色阅览室的功能场景，认为那必将是个性化的、可以准确服务于每一位师生的、有着丰富虚拟影音资料的特色资源阅览室。
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