部编版四年级各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐 上册 四年级上册 单元 人文主题 选文 阅读训练要素 表达训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐1：自然之美 《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》 边读边想象画面，感受自然之美。 向同学推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。 判断别人的发言是否与话题有关。围绕话题发表看法，不跑题。2：策略单元 《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠与雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 凡尔纳《海底两万里》3：留心观察 《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 进行连续观察，学写观察日记。 小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，在继续补充。 法布尔《昆虫记》4：神话故事 《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 展开想象，写一个故事。 袁珂《中国古代神话》 古斯塔夫施瓦布《希腊神话故事》5：习作单元 《风筝》《麻雀》《爬天都峰》《小木船》 了解作者是怎样把事情写清楚的。 写一件事，把事情写清楚。 麦卡利《天空在脚下》6：童年生活 《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》 学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。 记一次活动，把活动过程写清楚。 选择合适的方式进行安慰。借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 弗朗西斯《秘密花园》、秦文君《男生贾里》7：家国情怀 《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 学习写书信。8：古代故事 《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》 了解故事情节，简要复述课文。 写一件事，能写出自己的感受。 用卡片提示讲述内容。使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 下册 四年级下册 单元 人文主题 选文 阅读训练要素 表达训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐1：田园生活 《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》 抓住关键词句，初步体会文章表达的思想感情。 写自己喜欢的某个地方，表达出自己的感受。 听别人的话能抓住要点，转述别人的话意思准确清楚。 蒙戈玛《绿山墙的安妮》2：科普知识 《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 写自己的奇思妙想，把自己想发明的东西写清楚。 准确传达信息。清楚连贯地讲述。 米伊林的《十万个为什么》3：现代诗歌 《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情。 根据需要收集的资料，初步学习整理资料的方法。尝试创作自己的诗歌。合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 梅特林克《青鸟》4：动物朋友 《猫》《母鸡》《白鹅》 体会作家是如何表达对动物的感情的。 写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点。 华莱的《獾的礼物》5：习作单元 《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》 了解课文按一定顺序写景物的方法。 学习按游览的顺序写景物。6：七彩童年 《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》 学习怎样把握长文章的主要内容。 按一定的顺序把事情的过程写清楚。 根据讨论的目的记录重要信息。分类整理小组的意见，有条理地汇报。 英诺森缇的《铁丝网上的小花》、蒿根的《总有一天会长大》7：美好品质 《古诗三首》《文言文二则》《诺曼底号遇难记》《黄继光》 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 学习用多种方法写出人物的特点。 根据不同的对象和目的，合理选择介绍的内容。8：童话之美 《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 按自己的想法新编故事。 《宝葫芦的秘密》《海的女儿》、罗琳《哈利波特与魔法石》
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