只重材料的教育检查该改改了

　　岁末年尾，各项检查多如牛毛，各级各类学校都在按照教育局下达的检查文件要求准备迎检档案。从档案的种类来看，党建工作、教学管理、安全保障、后勤服务、财务审计等方面的档案多的让人应付不过来。
　　尤其是学校安全类档案，从各种应急预案、法制、消防安全教育、到常规的晨、午检夜查，一日三查，除如实填写的内容外，没有安全隐患也要零报告，项项都要纸质材料来印证，繁琐重复不说，实在是耗费了大量的人力物力。
　　长期以来，检查工作看档案成为我们上级考核下级常态化工作的一种管理方式，在一定程度上起到了积极的推动作用，但是随着国家对教育工作的重视程度不断提高，主管部门对各种档案的种类和数量也在不断升级，大有没有档案就无法开展工作之势。另外随着信息化的普及，在向上级上报各类材料时又出现了既要纸质材料又要电子档案的现象，基层学校为档案所累，实在是苦不堪言。
　　笔者长期工作在基层学校，每天除教学工作之外，也在为准备各类档案忙得焦头乱额，可以说大部分的工作时间都被档案占去了，无暇去投入更多的时间去搞教学基层学校如此，推而广之，如果是办学层次更高一点儿的窗口学校，要准备的检查档案是不是还有更多，我们各级各类学校的老师们每天该有多少人去干那些实效性不大而又不得不做的事情。
　　其实在笔者看来，检查工作可以创新形式，没有必要唯档案资料第一。比如，上级检查工作不妨采取抽查的方式，改变提前电话通知，到某一个学校听汇报查档案的方式，直接去看一些容易出问题的场所，问问一线的老师和学生学校工作落实的情况；检查工作也不要老是集中在年终或是某一固定的时段，应随机检查，及时发现常态化的管理问题更有利于今后日常工作的正常推进；同时要大力精简发文程序，上级下发各类文件要有指导性，不能盲目转发，层层加码，最后把繁重的负担转嫁给了基层学校。
　　基层学校为了执行文件精神不得不件件有回应，事事有落实，落实不了只能在档案上做文章。检查档案要重质量而不是数量，许多学校为了应付检查往往会出现突击档案造假的现象，历年档案内容一样，只是日期不同而已，这样的工作考评又有何意义呢。
　　学校管理重在抓实、抓细、抓常，为了应付上级考评而过于注重档案的完美往往只会助长不良的教育乱象。那些与工作指导意义不大的假大空档案危害更甚；对于上级下发的文件，学校在贯彻执行时也要有所选择，要根据学校的实际情况来执行，千万不能为了完成任务而去造假。
　　同时也要呼吁上级主管部门尽量减少发文数量，要减少不切实际的文件，以免给学校造成大量的工作负担。那些只重档案的检查要少组织；那种档案一大堆，实际效果不大的创建最好不搞，因为我们有那么多具体的事情要去做，何必为了一纸档案去耗费人力物力和财力呢？