现代化教学手段在会计教学中的应用

　　【摘要】随着人民群众生活水平的不断提高，大家对现代教育事业的关注度有所增加，这就对现代教育事业的发展提出了更高的要求。在全球一体化的大背景下，教师在教学过程中，应该合理地应用现代化教学手段，这是有效开展教学活动的必要环节。基于此，文章阐述了现代化教学手段和会计学的相关概念，并对现代化教学手段在会计教学中的应用进行了研究。
　　【关键词】现代化；教学手段；会计教学
　　在科学技术水平的快速提升中，很多先进的设备融入各個行业的发展中，并在教育行业得到了广泛应用，逐渐发展成为一种先进的教学手段，其在教学过程中的应用不仅能够提升教学效率，实现教学的有效性，还能够增加课堂教学的吸引力。因此，教师应该在会计教学过程中，积极应用现代化教学手段，这样才能够与时俱进，为提高教学质量提供保障。
　　一、现代化教学手段概述
　　为了实现对现代化教学手段的高效利用，提升现代教学手段的应用价值，教师必须充分了解现代化教学手段的相关内容，其具体表现：第一，现代化教学手段应用对计算机技术的依赖程度高，通过对多媒体技术、网络通讯技术等不同技术的配合使用，增加了应用优势，在一定程度上扩大了现代化教学手段应用范围的扩大，为会计教学的有效性提供保障；第二，通过对现代化教学手段的科学使用，能够满足与时俱进的发展要求，为会计基础教学提供技术支持，促使其在实践中得到良好的教学效果；第三，在现代化教学手段的支持下，可满足教学工作高效开展的要求，减少会计基础教学中的问题发生。因此，教师需要重视现代化教学手段在会计基础教学中的应用。
　　二、会计学概述
　　会计学是一种具有理科特色的文科专业，对知识的逻辑性要求非常高。会计学的特点主要有：第一，会计学科前后课程的知识内容息息相关，因此，过程性、知识内容的前后连贯性是会计学知识内容的重要特点。因此，教师在会计学教学过程中，应该重视前面的会计学内容；第二，会计学是一门技术性学科，前期的知识搜集、分析整理等内容十分重要。会计学涉及方法比较多，如成本计算中涉及了分批法、分步法以及分类法等。因此，会计学方法体系较为完备的，这也是会计学一大特点；第三，在会计学实际工作的过程中，实践能力对学生来说也是一个很大的考验。教师在教学过程中，应该将学生的实践能力以及创新能力的培养放在首位，将实训课程在整个课程中的安排加大分量，保证在实践学习的过程中每个学生都能参与进来，并能够在实践的过程中有一定的收获，提高学生的动手能力以及遇到问题能够独立自主去完成的意识。这样学生在以后接触到实际会计岗位时能够得心应手，也进一步提高学生在找工作过程中的竞争力。因此，实践性不仅是会计学中重要的教学方式，也是会计教学的特点。
　　三、现代化教学手段在会计教学中应用的重要性
　　为了提高会计学的教学效率，教师应该注重现代化教学手段的应用，这样才能够与时俱进，避免在新形势下被淘汰，实现现代化教学手段在会计教学中的科学、合理应用。同时，在实际教学过程中，教师还应该重点分析现代化教学手段，会计教学在实际教学过程中是非常复杂的，这就使得会计教学过程中必须具有层次性、联系性和动态性，这些特点使得会计教学变得非常复杂，也产生了非常多的因素影响着实际教学，为了能在会计教学中全方位体现会计系统的复杂性，在今后会计教学中，就需要应用现代化的教学手段和方法，其能够有效地满足现在社会中对会计学科高端人才的需求。除此之外，在新形势下，大家对会计人才的知识结构、创新能力、综合能力提出了越来越高的要求。因此，在会计教学中，科学合理地应用现代化教学手段具有重要意义。
　　四、现代化教学手段在会计教学中的应用
　　在互联网时代，计算机技术发展十分迅速，并得到了普及，这就对教师教学形式创新提出了更高的要求。现阶段，现代教学手段逐渐发展成为教师的重要教学方法之一，为提升教学活动开展的整体效率提供了保障。为了能够满足会计学在现实生活中的实际需求，会计教学中现代化教学手段的应用应该从目前会计教学的情况进行优化。下文介绍了现代化教学手段在会计教学中的应用。
　　1。多媒体教学方法
　　在会计教学过程中，很多理论知识是很难用传统的教学方式表达清楚的，为了能够得到清晰的理解，教师就应该积极的使用现代化科技手段，如计算机网络、多媒体教学以及相关会计学教学软件进行会计学课堂中的辅助工具来进行讲解，利用图片、音频、动画等多种形式，让讲解的过程更加生动、形象，向学生展现更为直观的会计学知识内容，这样可以告别传统灌输式教学方法，有效提高教学质量以及学生对会计学学科的兴趣。除此之外，教师还可以在课堂上应用现代化多媒体技术，与学生一起共同研究探讨，结合教师与众多学生的想法，一起通过多媒体的方式形象生动的展现出来，进一步激发学生的学习兴趣。
　　2。会计演示教学方式
　　会计演示教学方式主要表示教师将自身所准备的教育资源或者在网络上所找到的教育资源，通过显示屏呈现在学生面前，会计演示教学方式可以分为两种演示方式，分别是动态演示与静态演示，其中，动态演示所涉及到的内容是传统教学模式在讲解上面具有一定难度的内容，如抽象化的会计知识，通过计算机多媒体技术进行展示，学生能够对于抽象化的会计知识更加了解，会计整个资金流动也能够更加形象化地展示在学生面前；静态演示主要将教材内容进行整合，通过屏幕展现给学生，这样教师在教学过程中，板书所划分的时间能够大幅度减少，课堂内所具有的知识点数量也能够显著增加，在充分反应出教学内容的情况之下，还能够有效拓宽学生知识面，学生对于教学内容理解深度也能够显著增加。
　　3。现实与虚拟互补教学方法
　　传统教学常常受到多种因素的干扰，采用手工记账的方式费时费力，在课堂上根本无法解决，这种局限性只能让会计教学讲授给中职学生一些基本原理，使得完整的会计内容流于形式。通过现代化会计教学手段的应用，可下载整套会计实训的账簿管理，模拟出会计总监、主管等职务，实现角色扮演，进行科学账务处理，编制出相应的会计报表，分析和评价出虚拟企业的财务状况、现金流量等。让中职学生无需在现实的企业中，就可以体验会计核算的全过程管理，进一步提升中职学生分析问题和解决问题的能力。
　　4。远程教学模式
　　远程教学模式是一种现代化教学手段。远程教学模式是在结合现代专业技术和会计学科体系的基础上，构建的现代化信息技术体系实现会计教学的创新型模式，其目标是有效地将教师、学生、多媒体以及教材进行结合，激发学生的学习兴趣，解决传统会计教学模式中存在的问题，以培养出社会所需要的复合型专业技术人才。
　　五、结束语
　　综上所述，随着社会经济和科学技术的快速发展，现代化教学手段已被广泛应用在会计教学中，这不仅有效地满足了会计教学的多样化需求，还能够保证教学工作的开展实现预期目标，提高教学的有效性。因此，在开展会计教学研究工作的过程中，教师应该注重现代化教学手段在教学中的应用，以实现会计教学计划的顺利实施，为改善教学状况、提升教学质量提供保障，以不断丰富会计教学中的技术手段。
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