提水桶给学生卸妆偏离了教育的本质

　　近日，贵州某地一中学老师提水桶在校门口给女生卸妆的视频，引发网友热议。有网友评论学校做法不妥，首先多人共用一桶水、一块毛巾，并不卫生。其次，此做法对学生也不够尊重。也有网友表示，初中生确实不该化妆。9月11日，校方对此事进行了回应，称此前也曾多次引导学生不要化妆，收效不佳，才会采用这种办法，可能做法欠妥，但目的是为学生负责。
　　我认为，学校选择这种强制卸妆的办法，表面上达到了效果，实际上却偏离了教育的本质。
　　该校老师在回应称，知道化浓妆会被老师用手帕擦脸卸妆后，很多学生已经不再化妆，情况已经有所好转。但我们不禁要问，在这样的情况下，学生选择不化妆，是真的认识到错误了吗？学校用强制或者惩罚，让学生认识到自己的过错，但却忽视了这样做给学生带来的深度伤害。此外，中学生正处在青春期，逆反心理比较严重，学生也许会在学校和教师的强制下改变行为，但是这种改变并不意味着真正认识到了错误，而极有可能只是屈服于强制。这样的改变不但不会持久，还会导致学生对学校和教师产生敌意和抵触心理，很难达到真正的教育目的。
　　学校是育人的地方，育人的关键在于育心，落实立德树人根本任务是一项系统工程，需要学校和教师细心经营。对于学生的教育，学校不能仅仅简单地使用惩罚性强制手段，而要以倾听和爱的力量与他们沟通。学校的行为看似是出于无奈，实则反映出在教育学生方面爱心与耐心的不足。教育学的常识告诉我们：学生出现问题时恰恰是教育、帮助学生的良机，也恰恰是教师不断修正自我、不断进步的契机。而如何抓住这些契机，实现教育目的，考验着教师的智慧。
　　针对学生化浓妆的问题，学校完全可以以此为契机，采取多种教育方式，引导学生树立正确的价值观。比如学校可以以班级为单位，开展中学生之美辩论大赛，通过正反双方的自由辩论，引导学生认识什么是真正的美；也可以召开什么是真正的美的主题论坛，指导学生撰写文章，充分表达自己的观点，从而引导学生树立正确的价值观；还可以进行家校共育，联合学生家长共同引导学生认识什么是真正的美适合的教育方式还有很多，关键在于教育者是否有足够的耐心和信心，用爱心和智慧去寻找最佳的教育方式。诚然，这些教育方式不一定会取得立竿见影的效果，但是教育的魅力恰恰在于孜孜不倦地引导，点点滴滴地渗透，指望毕其功于一役，那便偏离了教育的本质。
　　法国作家拉封丹写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能够把行人身上的大衣脱掉。北风大发威力，寒气逼人，结果行人把大衣裹得更紧；南风徐徐吹拂，春暖花开，行人脱下大衣。这则寓言告诉我们，有时候用温和的方法处理一些事情往往比强制的手段更有效。
　　教育学生同样如此，如果长期采用强制手段，往往达不到教育的效果，而采取温和方法反而会使学生心悦诚服，这就要求学校和教师教育学生要讲求方法。