对现代技工院校校园文化建设的思考

　　钟昭锋肖修昆
　　摘要：本文以江西赣州技师学院为例，从办学30年的实践中，总结分享江西省技工类院校校园文化建设的经验与体会。
　　关键词：现代技工院校文化建设德技塑人特色办学质量立校
　　江西赣州技师学院创办于1986年，是江西省首批设立的3所技师学院之一，是首批国家高技能人才培养示范基地。办学30年来，学院形成了德技塑人，特色办学，质量立校的治校理念。在这一理念的引领下，学院由小到大，由弱变强，步入全省和全国重点院校行列。2006年，在国务院主持召开的国家高技能人才工作会议上，江西赣州技师学院荣获国家技能人才培育突出贡献奖；2014年获得由教育部等国家六部委授予的全国职业教育先进单位荣誉称号。
　　一、德技塑人是学院办学的核心
　　以德为先，以技为本，德技并重，相得益彰。学院在确保正确办学方向的前提下，不断强化职业技能，确保学生人人成人、人人成才。这是学院一贯坚持的办学宗旨和办学方向。
　　1。以德为先，抢占育人成才的制高点
　　建校30年来，赣州技师学院始终坚持德育为先，坚持党的办学方针，坚持为人民办职教的办学方向，十分注重教会学生如何做人，解决好学生学好本领为谁服务的问题。为此，学院开设德育教育课程，举办国学讲座，开展学生日常行为养成等活动，让学生从步入学院的第一天起，就养成说普通话，讲文明话，有礼貌，爱劳动，讲卫生，守纪律，乐助人，勤学习，乐奉献的好习惯。近年来，学院坚持连续开展了六届校园文化艺术节活动。举办校园文化艺术节旨在通过这一活动来传递正能量，激发学生热爱自己的学校，热爱自己的专业，热爱自己的生活；同时，通过同学们自编自演的活动，来进一步树立他们自信、自强、自立的意识，激发他们对事业的成就感，塑造他们追求艺术、崇尚文明的行为，培养他们热爱祖国、热爱工作、热爱生活的美好心灵，为成人成才提供锻炼的机会。
　　2。以技为本，打造精业强技的顶用人才
　　强技是技工院校办学的主要任务，也是教书育人的重要责任。因此，在教会学生如何做人的前提下，教会学生做事的本领，这是历史赋予职业院校的天职，也是每位从事职业教育的教师不可推卸的责任。为此，学院严把技能培训实训关。一方面不断加大技能实训投资力度，兴建技能实训中心大楼，添置各专业实训设备；另一方面，不断强化技能实训师资，建立技能大师工作室，努力培养业精技强的技能型人才。
　　3。德技并重，努力锻造德才兼备的优秀技能人才
　　以德为先，以技为本，德技并重，努力培养德才兼备的技能型人才，是学院办学的根本宗旨所在。为此，学院一直坚持学技能、重品行，在学生中树立学习标兵，在实训中严格操作规程，在比赛中严肃比赛纪律，在生活中倡导文明办事、礼貌待人，在整个校园形成一种立德、尚学、强技、笃行的新风尚。
　　二、特色办学是学院办学的唯一出路
　　特色即优势，即竞争力。办学特色是学校生存发展的唯一出路。概括起来，主要表现在以下几方面。
　　1。走新型校企合作之路，打造校企对接新方式
　　一是将企业文化引入校园文化，做好校企文化对接工作。比如把今天不好好工作，明天就要好好找工作的理念，引入到校园文化，提出：今天不好好学习，明天就无法好好找工作，让学生明白学习与工作之间的关系。
　　二是将企业工作作风引入校园生活作风，做好校企作风对接工作。企业流水作业线工作要求严格作息时间，按时上下班。学院要求学生按时作息，准时上下课，培养学生雷厉风行的生活习惯和工作作风。
　　三是将企业的模块工作制引入校园，做好校企模块教学的对接工作。学院为了做好校企无缝对接工作，根据企业模块工作建起自己的模块教学法，将企业生产模块技术运用到教学上，让学生有针对性地学好生产企业模块技术，使学生毕业后马上就能上岗操作机器设备，避免了用人单位所需技术与学生所学内容相脱节的问题，做到了学生与用人企业的无缝对接。
　　2。建立新型师徒关系，打造顶用人才培养的新模式
　　过去的师傅带徒弟，是家庭作坊式的工作模式。一个师傅只带1～2个徒弟，只学经验，不学理论。现在的师傅带徒弟，是一体化教师带徒弟，是理论化、知识化、专业化、经验化的老师带学生。这些一体化教师有的是企业的管理技术人员，有的是专业教师送到企业生产一线锻炼返校后的一体化教师。这支一体化教师队伍的存在，既教会了学生生产技术理论的知识，又传授了直接的生产技术经验，为学生今后开发新技术新产品奠定了扎实的理论基础和动手能力。
　　3。创办技能竞赛节，打造精工强技的新途径
　　学院经常举办技能竞赛活动，但设立技能竞赛节，却是件新鲜事，是技工类院校的特色。创设技能竞赛节，一方面可以增强学生学技能的意识，另一方面可以增强技能练兵意识。一次次的技能竞赛节，使学生达到练就精工强技的目的。到目前为止，学院共创办了六届技能竞赛节，筛选了130人次参加省技能大赛，均取得了优异的成绩。
　　三、质量立校是学院办学的立足点
　　办学质量是学校工作的生命线。学院的一切工作都是围绕提高办学质量来展开的。只有教学一流、质量第一的学校才能永远立于不败之地。为确保办学质量的稳步提升，学院主要采取了以下措施。
　　1。建立一支优秀过硬的师资队伍，为质量立校提供坚实基础
　　教书育人，老师是主导。一所好学校，需要有一个好校风，一个好校风来源一个学校的好教风，一个好教风来自于一批优秀的老师。学院高度重视师资队伍建设，一是严把选人用人关。近几年，学院通过公开招聘、绿色通道人才引进等方式，新进包括享受国务院特殊津贴、全省首席技师在内的50多名高素质教师；二是柔性引进方式，聘请企业中高层管理人才、技术能手、高级技师兼任学院实训教师；三是通过国培、省培、到企业跟班学习等方式提升教师素质等，逐步完善了专业教师梯队。
　　2。建立一套科学规范的规章制度，为质量立校提供法治保障
　　古人云：没有规矩不成方圆。学院科学规范的规章制度就是学院的规矩。学院在20世纪90年代，建立了一整套规范的规章制度，并且通过了ISO9001质量体系论证。院历任领导班子都对学院制度进行了修订、完善，并汇编成册，使之成为全院教职员工的行为规范。
　　3。建立一套行之有效的教学规程，为质量立校提供教学保证
　　质量立校，教学工作是基础。科学的教学管理，为质量立校铺平道路。在学校，教与学是相辅相成的矛盾统一体，教学规程应该包括教师教的规程和对学生学的规程。为此，学院制定了适应本校学生和专业特色的教学规程，包括：教材的选定，教师的备课，课堂的讲授，教学的互动，学生的实训实习，课堂纪律的管理，学生作业的批改，平时测验和期中、期末考试、评卷阅卷、成绩的评定、学生操行评语的撰写等等内容。只要严格按照教学规程进行教学，教学质量就在其中，质量立校就有了教学保障。
　　4。建立一个团结协作、敢于担当的院领导班子，为质量立校提供坚强有力的组织保障
　　学院领导班子是学院各项工作的火车头，团结协作、勇于担当应该成为火车头的自然原动力。为此，学院领导班子严格按照习总书记提出的三严三实抓好班子建设，坚持走群众路线，解放思想，实事求是，与时俱进，勇于担当，乐于奉献，带领全校师生员工一步一个脚印，脚踏实地，围绕德技塑人，特色办学，质量立校的办学理念，做好学院的每一项工作。