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教学中巧妙运用幽默

  在我们现代的教学观念中,具有幽默感、亲和力的教师越来越能笼络学生,而严肃、传统的教师越来越不适应教学的时潮、逐步走向落后或是淘汰的边缘。因此,教师不论是在教学过程中,或是在教学管理中,都应具有含蓄、幽默、委婉、迂回等方式。
  缺乏幽默是悲哀的。前苏联著名教育家斯维洛夫指出教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。当然幽默感不是与身具备的,这需要日积月累,即渊博的知识,广泛的社会阅历是教师具备幽默感的前提。正是有此基础,可以使教师的讲课变得风趣诙谐,幽默睿智;可以使师与生和谐、使教与学统一;并创造出一种有利于学生的学习的轻松愉快的气氛,让学生在这种气氛中去理解,接受和记忆新知识,使教学达到事半功倍的效果。
  教学中,幽默能给人以亲切、轻松平和等的感觉。它委婉含蓄、意味深长、妙趣横生又鞭辟入理、寓教于乐又乐而不嬉。因此,教师在教学中可以运用以下几种方式:
  1、教师语言中的幽默含蓄性:含蓄是一种美,是一种艺术,是教学语言艺术中的内涵,任何一种有效的成功的教学都离不开含蓄性的语言艺术。如:(1)言近皆远法。唐代史学家刘知己在《史通。叙事》中说道:言近而旨远,词浅而义深,虽发语已殚,而含意不尽。他告诉我们叙事说理不要把话说尽,要给听者或读者留有思考的余地,可见言近皆远也是教学的语言艺术。(2)迂回设问法。这种语言艺术是指绕着弯子设问,以激起学生情感上的波涛和理智思考的飞跃,让学生在情感与理智结合处得知识、明事理、受教益。迂回设问,一般设计三个层次,一是问,二是诱,三是归纳,层层深入,扣人心弦,启人心智,动人情怀。常常达到语半功倍之妙用。(3)亲切委婉法。就是指根据语言传递与转换的需要。教师要把讲授语言的内容和教学语言的组织说得委婉、曲折、亲切。使学生感到有一种快感、美感和亲切感的方法。运用这种方法,可以使教与学双方关系融洽,情感相通,和谐自然,从而达到优化教学过程,提高教学水平的目的。
  2、教师语言的幽默感,对于活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,促成轻松愉快的学习心态起到重要作用。事实表明,富有幽默感的老师,学生总是喜欢的,师生间的情感也必然融洽。但是教师幽默感与相声、戏剧、电影、电视重点幽默不一样。课堂上的幽默是一种庄重的幽默。庄重是指教师教学内容的科学性和严肃性,幽默是指教学形式和方法上的趣味性。没有庄重,幽默就会失去基本内涵,没有诙谐,庄重就会缺乏生动有趣的表现形式。其办法有:(1)说笑话。就是在教学过程中,适时恰当的说些富有哲理性,知识性和情趣性的笑话。教学过程的本质是一种说服人、开启人,给人以智慧和力量的育人过程,不一定非要在那么庄严、典雅的气氛中进行,也可以在双方谈笑风声中进行,以笑移情、生情、在笑声中说服人、开启人,给人以智慧和力量,在教学中教师正确地巧妙地穿插笑话,不仅可以起到弦外有音、启人深思的作用,而且有利于育人品德,沟通师生情感。(2)插入名人趣事或歇后语。在教育学生思想道德之时,不能死板硬套地向学生讲述其中的道理,应联系实际渗透一些名人趣事或歇后语,这种方式是可以引起学生发出会心的笑,又不失教学的神圣和典雅。既能使学生开启心智,有能使学生在思想深处留下深刻的教育印痕,有的还能使学生终身难忘。
  对学生违纪现象,有的教师尽管理直气壮,其尖刻的数落,粗暴的训斥却导致学生产生强烈的对立情绪,不能收到良好的教育效果。我们不妨在批评者与受批评者之间加入幽默的润滑剂,来避免良言相告反因忠言逆耳造成的摩擦,危机。批评中的语言幽默通过双关、讽刺、影射、移就、模拟等手法,在善意的微笑中暴露人们的错讹之处,既不伤害人的自尊心,又能达到教育目的。所以说,益智明理的幽默,折射出的是教师真善美的心灵之光。常见的批评幽默的几种类型有:(1)以退为进对学生的错误行为不急着进行正面批评,在好象不以为意的同时,通过启发诱导给他自省的机会,让同学自己认清错误。一次上语文课,一位同学在教室里轻轻哼唱起来,老师不由地顿了下来,亲切地说:大家都喜欢流行歌曲,今天我们来一个小小的比赛,叫‘歌曲接龙,每个同学都来一句,每一句都不一样,现在就请同学们想想。然后老师向那个哼歌的同学瞟了一眼,这时的他已经低下了头,认识到自己的错误。在比赛过程中,这位同学注意力一直很集中,轮到他时,他很有激情地来了一句。在比赛进行了一轮过后,老师及时地表扬了那位同学的机警、专心。从此,这位同学再也没有在课堂上离神。学生哼唱无疑干扰了教学,如停下来狠批一顿,更会干扰教学。而这妥帖自然,不事雕琢的三言两语,既风趣幽默,还起到了委婉含蓄的批评效果,令学生折服。(2)自我解嘲老师难免在教学中出现这样那样的漏失,引同学发笑。若直言给以批评,反显得不够大度,若不闻不问,也不是关心学生成长的正确处理方式,自我解嘲则不失为既可显示教师的机敏风趣,又使学生受到一定的教育的良方。比如,老师板书上出现了错词,这时老师可以采用集体找错的方式,改正错误。事后,老师总结:这是老师的马虎却让你们改正过来,老师真不好意思,老师以后一定改正。这样,同学们也会注意自己平时少犯错误。
  批评中语言幽默的类型还有诸如借题发挥、恻旁敲击、一语双关、引例比照等很多种,这里不再一一评述。
  当然我们也要看到幽默只是一种手段,并不是目的,如果脱离具体教材内容和实际需要,一味搞笑逗乐,那就误入歧途了。因此,适时地运用幽默感在我们教师的语言修养中是不可缺少的手段。列宁说,幽默是一种优美的、健康的品质。我们还是把幽默请进课堂来吧,在幽默的欢声笑语中,给人以智慧、情感、力量。

中国的传统节日端午节端午节是中国的传统节日。听说端午节是因为屈原跳入河里,人们怕鱼啊、虾啊把尸体吃掉,所以人们用那个大的叶子里面包着米往河里扔。这就是端午节。端午节很热闹,一家人在一起吃着粽……绿色走了从前,中山是一个农业小城市,大部分的中山人过着快乐的农业生活,可是十年后,中山的天不再蓝天白云,而是黑烟滚滚。许多大工厂在可爱的中山安的家,本来清新的空气被黑烟污染,这是为什么……妈妈的爱妈妈对我的爱既是严厉的又是温柔的。妈妈严厉起来我是很害怕的,甚至有点烦她。她是特别反对我吃垃圾食品和喝饮料的,记得有一次我背着她偷偷买了一包辣条和一瓶饮料,妈妈知道了以后……慢一点发现美有些时光总是很留恋,有些记忆总是很蹒跚。我们都曾站在回忆的河边看摇晃的渡船终年无声地摆渡,然后青春就这样打马而过,实事彷徨少了一些体验。让我们慢一点,发现美。夜晚的天空空……小河一条河,蜿蜒于山谷之中。它常年流动,永不止息。如一位已看破红尘的老者,在人间至静之处享受清静、安宁。我爱这条小河,爱日出红似火的小河。起初,漆黑一片,没于阴影……不一样的爱日常生活中,我们感受到很多的爱,它来自爸爸、妈妈、邻居、朋友、同学有人说,母爱如温暖的春风,而父爱像寒冷的冬风,可我觉得我们家是反着来的,因为妈妈很严厉,爸爸却很温柔。有……小区寻春今天,外面阳光明媚,我下楼走走去寻春。一下楼,路旁那些不起眼的青苔就吸引了我的目光。我不禁想到了不久前学过的《游园不值》,那么薄那么轻的青苔,即使轻轻踩一下也真会留下印痕……一滴雨的自述我是一滴净透无瑕的雨滴,亮闪闪的,就像美人鱼的一滴眼泪。我躲藏在云朵阿姨的背后,和风儿跳舞,和鸟儿聊天,和太阳嬉戏,倒也是无忧无虑。直到傍晚时分,整片天空突然就变得暗沉沉……做自己森林有一只猴子叫皮皮,他对自己的长相很不满意,这一天,皮皮决定去整容。路上,皮皮遇到了狐狸小姐,她高昂着头,一副不可一世的模样,那身火红的、细腻光滑的毛在阳光下闪闪发亮。……生活需要掌声在生活中,到处需要掌声。掌声是一种鼓励人的方式。不需要说话,却能给人传递温暖。有一次,我在奥数班上考了满分150分,这本是一件很开心的事,可我却忧心忡忡,觉得应该没有人会……一抹绿色2008年,美国的凤凰号火星车在火星降落,直接从火星表面上凿出了一块冰!这一重要发现在当时引起了许多科学家的极大重视。要知道,水是生命之源,冰可以融化成水,那么这样,火星……年最伤感的爱情诀别诗句2016年最伤感的爱情诀别诗句1。hr我曾经,是真的那么真实的喜欢过你你何止是我的上帝,你简直是我的全部这种喜欢我想我此生大概都不会有第二次了我记得你说……
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