班主任工作心得体会

　　肇源县第二中学张曙鹏
　　有一句话我一直记得。骨干教师培训班上一位教师说的：如果你觉的得做老师有太多的艰辛和不如意，那你就试着对学生少一点苛求，多一点理解。少一点苛求，多一点理解一句是说教，太抽象，而这种抽象就在平时的具体的事件中就体现出来了。
　　举两个例子：去年，班里来了一个学生，成绩很差，语数外三科总分合起来是一百四十几分，我自然以后进生视之了。刚开学不久，他又在教室里违反了纪律。心中很是恼火，把他叫到办公室，原想发鼓励他不要放弃，要好好学习。在这个过程中，这个学生一句话都没有讲，只是到最后在我面前落了泪。事情就这样过去了，一个多星期后的一个下午，趁放学时间，他来到我的办公室，很忸怩的样子，匆匆塞给我一张纸，上面只有一行字：老师，谢谢你，我绝不会再犯错，我会努力学习。当时我很是感动。后来经过了解，此生从小学到初中成绩一直很差，在老师眼里就是差生，在老师那里从来就没有得到过重视和尊重，若是犯了错，老师对之训斥、责骂，已经把他心中的一点点尊严消磨殆尽了，而我的几句公式化的说教鼓励，却让他获得了久违的感动。事后想想，有点后怕。如果当时依着性子对他大声斥骂，那以后面对的肯定是一个不时犯错、成绩会越来越差，心会越来越冷的学生。又有点不安，我付出的仅仅是几句微不足道的说教，收获的却是一个学生对你的全部的信任和感激。
　　另一件事，此学期，开学不久，我的一节数学课，看到有坐同桌的两个女生传纸条，并不时地用眼睛看看我，很奇怪，于是走过去把纸条没收，上面写着的是对我的议论，其中有些话，对我是一种污辱，心里很恼火，于是把她们带到办公室。在办公室，两个女生感到犯了大错，眼中流露出的是种惊恐，不知我会如何惩罚她们，或如何报复打击她们。我忍了一下怒火，没有批评，而是先了解情况：原来其中的一位女生家中父母离异，在家里感受不到一点点温暖，原来的班主任性情温和，对她很关心，她对原来的班主任充满了好感和感激，现在原班主任走了，学校换了另一个班主任，她对学校的做法有种怨恨，又把这种怨恨迁加到我身上，于是借写纸条来宣泄一下心中的怨气，不想被发现了。了解了情况后，我没有发火，也没有讲道理，只是跟她们讲了一句话：原来的班主任是好班主任，这是事实，是被你们证明了的，现在的班主任好不好不知道，有待你们去证明。事后证明，这件事不仅没在两个学生心中留下阴影，相反促使她们发愤学习。
　　以上两例给我一点启示：平时，我们总是有太多的原因、太多的理由不能心平气和对待学生，动不动就讽刺挖苦，斥责打骂。少了对学生的耐心、理解、尊重了。其实更多的时候，我们应该少一点苛求，多一点理解和尊重，才能把学生当成活生生的人、平等对话的对象，才能真正地去关爱学生。