新窝铺中学安全工作总结

　　一年来，我校始终以让师生做最好的自己为教育理念。坚持以文化立校、质量强校的办学思路。安全管理与安全教育是学校管理的主线。打造学校安全精细化管理。坚持四化、四全、四结合管理模式。（四化：即安全管理和教育制度化、常态化、规范化、社会化，四全：即安全管理全天候、全方位、全过程、全覆盖，四结合即安全教育与常规管理相结合、与养成教育相结合、与心理健康教育相结合、与排查、整改相结合），进一步建设安全、稳定、文明、健康、和谐有序的育人环境，做到让学校成为最安全的地方。
　　一、明确责任、安全管理制度化。
　　建立《新窝铺中学安全管理责任制度》、《新窝铺中学安全管理首遇制度》、《校园门卫和值班巡逻制度》、《安全隐患定期排查整改制度》、《食堂食品卫生制度》、《交通和消防安全制度》、《突发事件及安全事故应急处置预案》等一系列安全制度。推进安全管理制度化，不断提升日常安全管理工作水平。让全体学生自觉接受制度的管理与监督。学校同时针对可能发生的楼道踩踏、火灾、触电、食物中毒等突发安全事故制定了各种《安全工作应急预案》，并在教职工大会上组织学习，让大家明确岗位职责。按照党政同责、一岗双责要求，对学校主要领导、分管领导、直接责任人和每位教师一岗双责落实情况，进行重新梳理完善，按照每个地方必需到、关键岗位必需查、重点环节必需看、重要设施必需试、隐患底数必需清、防范措施必需明要求，对安全教育和安全管理各项责任的履职尽责情况进行专项检查，确保一岗双责落实的全覆盖、零死角、无遗漏。
　　为了加强学生的安全管理，我校坚持开展两检四清一联一报制度、学生请（销）假制和安全工作一票否决制。班主任每天坚持一次晨检和一次午检，每天上午、下午学生上学和中午、晚上学生放学进行四次人数清点，发现未到校学生和行为异常生及时与学生家长取得联系，并迅速向学校分管安全的领导和带班领导汇报。对有病、有事不能按时到校的学生严格执行请（销）假制度。课任教师每次上课前也要认真清点学生人数，发现问题及时向班主任报告。学校对班主任、教师工作实行安全工作一票否决制，即无论班级管理，还是教学活动，一旦出现学生安全事故，班主任不得评先，教师不得评优。
　　学校同时制定了各种安全管理措施，增强安全防范，狠抓制度落实。为了保障学生上下学的安全，我校在值班领导、教师中实行三提前、一指定站岗工作制，即当天值班校警必须提前学生30分钟到校，班主任提前20分钟到校，教师提前10分钟到校。楼道值班教师早、中、晚学生上下学必须到指定的楼道口进行巡查与监管，确保学生上、下楼安全。
　　为了加强寄宿学生的安全管理，学校严格实行四交接工作制，即双休日上、下学时，班主任、校车照管员要与家长进行学生交接，学生就寝时，值班教师要与舍管教师进行学生清点交接，夜晚值班时，值班领导要与宿舍管理教师进行学生清点交接，早晨起床后，舍管教师要与值班教师进行交接，确保了在校寄宿学生的学习、生活安全。
　　二、坚持安全管理和安全教育常态化、规范化。
　　坚持贯彻教育局五个一活动要求。坚持每周安全例会制度，及时总结上一周存在的问题，部署下一周的安全工作。充分利用主题班会、升旗仪式、专题讲座、宣传栏、一封信、电子显示屏等一切可以利用的方式，进行深入细致、全方位、多角度的安全教育宣传，营造人人重视安全的良好氛围。扎实开展学校安全教育。结合我校实际特点，多形式多渠道开展安全教育活动，重点抓好以防交通事故、防校园欺凌、防溺水、防地震灾害、防火灾、防拥挤踩踏、防传染疾病等内容的学生安全教育。切实提高学生安全意识和自我防范能力。
　　三、探索安全管理和安全教育社会化、多元化。
　　经常邀请辖区派出所、交通部门的警官们到学校做法制、交通等安全知识讲座。召开家长会、邀请家长进班级、进食堂、进宿舍共同研究学校安全管理策略。组织学生观看禁毒教育片、防火、防震教育专题片。
　　四、安全教育做到四结合
　　1、安全教育与养成教育相结合
　　我校从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，每学期的第一周为安全教育强化周，各班级认真组织学生学习安全常识，班主任上好安全教育第一课，我们还通过主题班会、宣传栏、专题讲座、等形式开展丰富多彩的安全教育活动，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。
　　2、安全教育与教学常规管理相结合
　　安全教育课做到教师、教材、课时三落实。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的教师都将受到相应的处罚；同时把安全教育效果检测与学生素质检测结合，有效地促进了安全工作在教学活动中的落实。
　　3、安全教育要和心理教育相结合。
　　针对留守学生多、单亲家庭学生多的实际和学生生理、心理的特点，学校广泛开展谈心交流、家访、心理讲座等多种形式的心理辅导活动，教师通过日记、周记、师生通讯录等形式畅通与学生的联系，及时给予学生心理帮助和指导，有效避免了因心理障碍引发的安全事故。
　　4、安全教育与排查整改相结合
　　学校安全工作领导小组经常定期与不定期地进行安全检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时呈报。杜绝一切安全隐患。建立隐患排查常态化、制度化工作机制，隐患排查要做到全方位、全覆盖，不留死角，不留盲区，不走形式，特别是对学生宿舍、食堂餐厅、实验室、门卫、锅炉房、配电室、教室、办公室、楼梯、走廊、消火栓、灭火器、应急照明灯、校园周边环境等方方面面进行全覆盖排查，不放过任何蛛丝马迹；对排查出的任何隐患，无论大小都以台账方式登记造册，明确责任主体、整改措施、完成时限。对学校不能整改的及时上报。
　　在今后的工作当中，学校要坚持稳定安全工作的意识不能松、力度不能减、干劲不能泄，全面强化工作，全面提升管理能力，进一步建设安全、稳定、文明、健康、和谐有序的育人环境，真正做到让学校成为最安全的地方，为做有未来的教育保驾护航。