在人工智能评分模式下英语听说的学法指导

　　摘要：在人工智能评分的模式下，很多学生觉得智能评分非常高深，并对英语听说究竟该如何提高没有一个完整的认识，没有很好的学习方法，只能漫无目的的听和练。因此，现在根据人工智能评测系统的工作原理，针对英语听说的各个题型，给出具体的学法指导。
　　关键词：英语听说；人工智能；评测系统；学法指导
　　如今，人工智能时代已经越来越多地影响着人民的生活了，包括在教育行业中。截至2016年，全国已有超过68个省份在中考、高考中引入了英语听说考试。据北京的高考综合改革方案，北京也将在2017年的高考中正式引入英语听说考试，并且一年两考，分值30分。由此可见，英语听说考试已经是一种大趋势了，而且它所占的比重也将越来越大。
　　一、英语听说的现状调查
　　广东作为最早采用英语听说考试的地区，自2011年高考就开始实施人机对话模式的听说考试。如今，广东学生的整体口语水平已经居全国前列了，这说明实施英语听说考试对改善国内学生哑巴英语的现状有很大帮助。但是，山区、小城市的学生，跟大城市的学生相比，仍然落后不少。
　　1、缺少语言环境氛围，学生练习听力的机会少，说英语的机会就更少了。
　　2、学生讲英语的主动性不够，缺乏自信，不敢开口，口语就越差，进入了恶性循环，导致英语成了哑巴英语。
　　3、学生对于英语听说没有一个完整的知识结构的认识，都是一些零散的知识，只能漫无目的的听和练，达不到很高的效率。
　　二、人工智能评分的工作原理
　　根据2017年广东高考英语科听说考试大纲，听说考试是利用计算机辅助手段，采用人机对话的模式进行考试。评卷是采用人工评卷和计算机评卷相结合的方式。因此，我们一定要先了解计算机评卷的工作原理，才能做到知己知彼，百战不殆。〔1〕
　　计算机评分的核心理念，就是通过人工智能技术，训练计算机，让机器具有和评分专家一致的评分能力。简单来说，就是完全仿真人类专家评分的过程：
　　首先，通过语音转文字技术，把录音转换成文本，对比该文本与答案文本检测是否有错读，漏读，多读，根据匹配度进行打分，实现对语音完整性的评测。
　　其次，通过语音模型分析技术，从语音中抽取多个维度特征，如重读、停顿、语音语调等等，实现对音段质量及韵律节奏的评测。
　　最后，通过深度神经网络技术，对语音中的语法、语义等开放式的内容进行评测。三种技术同时对一份录音进行评分，实现对录音内容快速，完整，准确的评测。
　　三、科学、有效的学法指导
　　在了解了人工智能评测系统的工作原理后，我们要怎么样来进行科学、有效的学习和备考呢？接下来我们将根据听说考试的三大题型特点分开来讲。
　　1、模仿朗读（PartAReadingAloud）
　　第一，我们必须逐个突破语音关。这是最基础也是最重要的。根据智能评测系统的工作原理，要想获得较高的文本转化率，发音的准确性就是第一位的，因此，我们要：掌握好每一个音标的发音技巧和标准发音，只有把音标读准了，我们才能把单词读准确，读到位；掌握好字母与字母组合的发音规则及单词重音，这样即使碰到了生词或长词，也能根据读音规则，把单词快速、准确地读出来；掌握好单词和句子的读法规则，如辅音连缀，音的浊化、爆破及同化等等，这样听起来才更加地道，也才能让智能评测系统更准确地识别我们的录音，达到较高的文本转化率。
　　第二，熟练掌握好英语朗读的技巧，包括连读，意群、停顿，单词重读，句子的轻重读，句子的语调和节奏等等，追求洋腔洋调。语调节奏和意群停顿等朗读技巧是拉开模仿朗读差距的重要因素。没有节奏，没有意群停顿的，每一个单词读起来都一样重，一样平，听着就像是在背书或小和尚念经，这样的朗读肯定是不高分的。〔2〕
　　第三，模仿朗读，重在模仿，所以我们在听录音的过程中一定要认真留意录音中是怎么读的，特别是一些长词、生词，要跟着录音快速地多读几遍，记住它的发音；还有一定要去模仿录音中的语调，轻重读之类的。平时我们可以利用影子跟读训练法和录音比较训练法来加强练习。而且朗读材料不在于多而在于精，只要反復揣摩，反复练习，一定能够完全掌握，达到熟练运用的程度。
　　2、角色扮演（PartBRolePlay）。这一部分要求考生先看一段大约两分钟的对话视频，明确自己的角色和任务，然后根据中文提示向计算机提三个问题，计算机作出回答；然后由计算机提出五个问题，考生根据自己所听到的内容进行回答。这样就要求学生要能听懂对话的内容，并在纸上记下相关信息，然后进行提问和回答问题。〔3〕
　　第一，要多练习听力。这是我们英语听说中最关键的一点，因为有输入才会有输出，只有先听懂了然后才能说，所以，平时一定要多听录音。
　　第二，要熟练掌握好五种疑问句的句式，并能熟练运用。我们要做到一看到中文提示，马上就能判断出对应的疑问句句型。所以，平时要多积累一些句型表达，并学会举一反三。
　　第三，要学会记录信息要点，特别是人物、事物、时间、地点、原因、数字等信息，问句后的回答，以及这些信息之间的联系。因为这些信息要到五答时才会用到，间隔的时间长，跨度大，所以记录非常重要！并且要学会做笔记，掌握好速记的技巧：主要记关键词，实词等，而且在做记录的时候可以利用首字母，缩写，阿拉伯数字，符号，图形，甚至中文，音标等来记录。
　　3、故事复述（PartCRetelling）。复述故事除了要达到前两个题型的基本要求之外，更加强调对篇章的整体性理解和把握，同时考查是否能够恰当地运用自己的语言组织要点信息，正确并连贯表达的能力。〔4〕
　　第一，题型剖析。故事复述的素材一般为叙事或简单的夹叙夹议文章，长度在200词左右。此部分看起来似乎比前两部分难，但事实上这部分反而是中层学生必争分的部分。因为它给出了梗概和关键词提示，即使有时听的不太懂，但结合这些提示及听到的内容，也能复述到一部分内容，得到一定的分数。endprint
　　再者，根据智能评测原理，一方面是从内容上按信息要点进行评分，另一方面是根据语言组织，流利程度和语音语调方面进行综合评分，两部分加起来的分数就是故事复述的总分。〔5〕
　　第二，故事复述的技巧和方法。对于故事复述，我们要构建故事的思维导图，即整个框架、提纲，并且要学会速记和笔记的排版。
　　首先，听录音前，首先必须快速阅读故事梗概和关键词，并进行预测和提取故事的信息要点，即俗称的5W1H。然后将5个关键词及梗概中的一些重要词汇，快速写在草稿纸上，按顺序、竖着写，并且要隔开一定的位置。这样能使整个笔记的排版更加明朗，方便我们在听录音的过程中直接补充信息内容。
　　其次，故事复述的录音播放两遍。听第一遍时，重点要先听清楚整个故事的基本情节，把握整个故事的基本线索和框架。在听懂故事的前提下，记录一些关键信息和部分细节，但要注意，主要记的是名词、动词、形容词等实词。
　　听第二遍时，要充分利用第一次的笔记，补充尽可能多的细节，如时间，地点，数字，修饰詞等，并且要留意过渡词，连接词，捕捉时间、空间上的变化等，对个别没听懂的词句，不用慌，只要听懂大意，抓住关键信息就行了。
　　再次，听完录音后，有一分钟的准备时间。在这1分钟时间里，一定要利用之前听取的笔记，快速还原符号和缩写，补充细节，组织语言并适当添加过渡词，把故事串联起来，为后面完整、连贯作答做好准备。
　　最后，最后就是2分钟的复述时间。因为智能评测系统能通过深度神经网络技术，对句子的内容、语法、语义进行评测，所以在复述的过程中一定要注意：句子的语法要正确，如词的单复数，句子的人称和时态。忠实于故事原文内容，要包括尽可能多的原文信息点，一般为1012个信息点。按照故事的发展顺序来复述，不要自行添加无关的信息。
　　可以用自己的话表述：如用相同意思的词进行替换，把复合句变简单句等；也可以直接用原文的话来表达。
　　四、结语
　　Romawasnotbuiltinaday！冰冻三尺非一日之寒。
　　Practicemakesperfect！熟能生巧。
　　英语的听与说都不是一朝一夕就可以练好的，需要的是长期的坚持。一定要多听、多说，多练，再结合一定的方法和技巧，那么英语听说肯定会有大大的进步的！
　　参考文献
　　〔1〕2017年广东高考英语科听说考试大纲（来自网络）。（http：www。5184。comgknews201611201611211479717565600。html）。
　　〔2〕2017年北京高考综合改革方案（来自网络）（http：www。yjbys。comnews467222。html）。
　　〔3〕刘舒。英语听说人机对话考试权威教程〔M〕。合肥：中国科学技术大学出版社，2016。11。
　　〔4〕刘景军，王小晴。百朗英语听说风暴第4辑〔M〕。合肥：安徽儿童出版社，2015。7。
　　〔5〕陈娜红。山区高中学生英语听说能力调查报告〔C〕兴宁市第一中学，2010。9。