浅谈小学德育教学方法创新

　　摘要：面对当前的物质化生活、贫富差距的扩大、网络环境的难以控制，迫使小学生教育更加重视德育教育培养，当今社会需要不断加强德育队伍的培养，需要不断创新德育教育内容、转变德育方法才能更适合当前社会需求，才能尽可能避免不当的德育教育引发一系列问题。本文介绍了小学生德育教育存在的问题及未来的改革趋势，从学校、教师、家庭三个角度来探索小学生德育教育方法及创新新形式，为小学生今后的成材奠定了重要的基础。
　　关键词：小学德育教育；问题与趋势；教学方法；创新新形式
　　一、当前小学德育中存在的问题及改革趋势
　　1、当前小学教育德育存在的问题。（1）小学教育中注重智育、轻视德育的现象依然存在，德育为先的办学思想并没有落实；（2）德育的目标脱离实际且杂乱无序；（3）德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展的需要脱节；（4）知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；（5）形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。
　　2、当前小学教育德育改革的主要趋势。第一，落实德育工作在素质教育中的首要位置；第二，确立符合小学生思想品德发展实际的德育目标；第三，坚实贴近实际、贴近生活、貼近学生的德育方式，改进德育内容；第四，积极改进小学思想品德教育的方法和形式；第五，坚持知行统一，积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度；第六，需要因地制宜的开展小学地德育教育活动。
　　二、小学生德育方法的停滞
　　1、学校因素。（1）部分教师言行不一，德育教育不健全。在物欲横流的社会环境下，部分教师淡化了学校最根本的德育理念，不仅没有正确引导评价学生树立正确的德育准则，甚至还大肆宣扬社会的阴暗面，造成小学生在思想上的疑惑；甚至一些教师不惜让学生用钱和物来讨好自己，造成了恶劣的结果，更影响着小学生从小德育价值观的形成。（2）学校的德育教学方法太过单一、陈旧。学校的德育教育主要是说服教育、陶冶教育，没有对学生心理探究理解与接受方面考虑，只是硬性的强加德育教育方法，比如思想品德、政治教育课程。
　　2、社会因素。（1）市场经济对小学生德育教育也存在棘手问题。社会上的一些不良风气正慢慢侵蚀着小学生的思想。比如小学生的铺张浪费，比家庭比环境，比自己的父母都开什么车，当什么官，不关心父母辛苦与压力，部分小学生过分追求物质享受，那些传统的艰苦奋斗好像与自己的生活根本就没有什么关系。（2）不良的大众信息化抵御着德育教育。小学生通过互联网、电视、手机微信等获取信息。不良的信息通过各种渠道源源不断地也在潜移默化的影响着小学生思想。实际上小学生正处于人生观的萌芽时期，他们更是一张白纸，很多思想观念的形成都不断受到社会和他人影响。（3）家庭因素。不少小学生的德育观念都是长时期受到家庭教育影响下形成的，有的甚至歪曲德育教育。小学生很容易在日常生活中受到父母的生活习惯、思想观念的影响，父母就是他们的第一任教师，当然好的榜样，孩子们去模仿，比如助人为乐、勤俭节约等等，不好的行为孩子也会效仿，不然说孩子是父母的翻版呢。
　　三、积极探索创新德育教育的新形式
　　社会无时无刻不在变化发展着，而传统的德育形式也受到了前所未有的冲击和挑战，德育工作自身也不断的推陈出新有了新的形式出现。
　　1、学校方面。（1）德育教育形式的创新。德育教育强调以人为本，尊重学生主体地位。建立德育基地，品德的本质在于实践。德育基地的建立，给学生提供了良好的品德实践机会，从而弥补了单纯和过多依靠课程教学进行德育的不足。还促使学生在思想意志、生活自理能力、集体主义精神与合作意识等诸多方面经受锻炼，得到多方面的提高。（2）教师的言传身教，树立榜样示范德育教育。作为优秀教师不仅需要品德高尚、学识渊博，还要对小学生的世界观、人生观的树立引导起到潜移默化的影响。教师需要配合学校率先成立社区教育委员会，需要经常研究小学生的德育工作，并反馈来自社会、家庭、和学校的教育信息，切实做好协调工作。在德育内容上要更加切合当地社区和学生的实际需要，在德育途径和方法上要联合社区内的各种教育力量，形成多元化和综合化的教育方式。
　　2、社会方面。（1）近年来小学生心理扭曲现象频繁发生，导致悲惨事故发生。积极开展小学生心理健康教育活动，可以培养小学生积极向上的情绪，坚强的意志，促进他们健康的成长。除了有之前的思想品德教育课、思想政治课、青春期教育等相关的教学内容，还可以把活动课、班、团队活动与社会上举办心理健康教育的专题讲座相结合。（2）学校要加大净化小学网络环境的控制力度。积极创新建立网上德育教育和宣传理念，设立德育相关的理论灌输、心理咨询等，更好的为小学生德育教育提供健康辅导。
　　3、家庭方面。家长的一言一行无时无刻不在影响着孩子的行为举止。更有可能影响孩子的一生。家长需要做好榜样，不断的学习，更要多站在孩子的角度去理解他们，这样孩子才能在父母的潜移默化影响下，慢慢地从父母身上和自己的言行中悟出道理。德育教育的进行，必须建立在以人为本的基础上，与生活实际相贴合，将德育教育完全融入于生活各个方面，所以作为父母责任重大，让孩子早早的明白：学习好，成绩好只是一个方面，作为一个人最重要的还是有好的德性，像孝顺父母、善待他人，乐于助人，有大格局、大抱负等等才能更好地成为人才。
　　十年树木，百年树人。将德育教育作为贯穿小学生一生的形成教育。多关注小学生心理生理特点，科学教育孩子，不断培养出适应社会需要的创新人才。
　　参考文献
　　〔1〕《创新人才的培养与小学德育教学探索》，宋国相编著，科技创新导报2014（25）。
　　〔2〕《小学德育教育与心理教育思考》，郭文华编著，西部素质教育2016（20）。
　　〔3〕《小学德育的探索》，宁伟编著，科技展望2014（23）。