教师抱病上班的引导模式可以休矣

　　武汉江汉区北湖小学教师涂丽玲上课时不慎摔倒在地致尾椎骨折，不能久站又不能坐下。为了不影响班上51个孩子的学习进度，涂丽玲跪在椅子上讲课，近三个星期没有落下一节课，全班学生及家长为之感动。（5月12日武汉晨报）
　　关于教师伤病后或挂着吊瓶或跪着或坐着上课的新闻，可谓经常出现，甚至有的教师因此倒在了讲台上而永远不能醒来，这些显得有些悲壮的行为似乎也博得了很多人的喝彩；与此同时，更多的不知名的教师，或悄悄将诊断报告揣在兜里，或咬紧牙关硬挺着，或在学生面前强打精神等镜头，其实在每个工作着的日升月落里，都在上演着现实版的悲情剧，只不过地点不同、人物各异罢了。在很多人或为之感慨，或为之动容，或为之鼓掌之际，其实我们更应该去反思：抱病上课的大量存在正常吗？是什么原因促成了众多教师宁肯有病扛着也不去安心休个病假呢？
　　不可否认，的确存在教师纯粹因人格的高尚和对职业的挚爱，不愿因个人身体原因耽误学生学业。在这种朝圣般的情操和信念面前，我们的确有理由为之肃然起敬。但更多的情形，其实不是教师不想去安心治疗，而是因种种外在的困难而被迫打消了病休的念头，而这一点无疑更需要我们从相关制度的设计上去寻找根源，做好顶层设计，尽力让教师不再继续出现不得已抱病工作的现象。
　　其一，抱病上班的表扬引导模式值得反思和改变。很多年来，在一些模范、先进教师的事迹中，不难听到诸如轻伤不下火线病重也坚守岗位及无暇顾及生病的家人等类似内容，当读到或听到这些情况的时候，相信很多人也会和笔者一样，心中激起的除了深深的感动，还有难以言表的心酸、怜悯和感慨。而惯例的做法中，相关部门与学校，对这些现象和人物往往是褒奖有加，绝少听到有立即劝告有关教师休养的。对这种风气的倡导和表扬，恰恰引导了很多教师以抱病上班和有伤也坚守教学一线为荣。
　　岂不知，这恰恰加速了革命的本钱的快速消耗与贬值，是打着正确的旗帜对以人为本的公然违背；从长远看，对于教育发展和教师队伍建设来说，更是得不偿失的短视行为。因而，我们有必要去制定伤病教师必须休假的几种情形的制度，并真正落实好每年的教师体检制度，让这个群体以健康为荣。而这些引导和崇尚，无疑亟待职能部门和学校管理者去积极加以引导和制度防范。
　　终究，教师是教育发展的最关键因素，从这个意义上讲，相较于那用健康换来的、可能多出几分的教学成绩和名列前茅的所谓政绩，教师的健康、愉悦和平安才是教育能够不断推进的源泉和最宝贵财富，是不折不扣的最有分量的成绩与政绩！
　　其二，不少学校教师请假制度中的种种限制，直接导致了教师有病不敢请假现象的发生。现今，在不少学校大量存在的现象是，如果教师请假，必然要付出扣薪的代价，甚至有的学校为了维护教学秩序，出台限制教师请假的严苛制度，已到了扣薪幅度让教师不得不三思而后行的地步。不难想象，在这样的管理者眼里，教师有病请假其实是小事，如果教学秩序被打乱、管理成本增加乃是大事。在这样的环境里，如果说教师还对学校怀有深厚感情的话，恐怕人们是不敢苟同的。
　　同样的，有关规定中，关于扣除一定比例工资的条文，也在一定程度上导致了一些教师小病拖成大病、大病积成重病的现象发生。而相关的规定是否还有改进的空间，无疑也值得人社和教育相关部门去审视和反思。
　　每每看到有教师猝然倒在教室里或办公室里的新闻出现时，大概很多人也会眼圈发红、心中发紧。或许，在一条鲜活生命离去的同时，不仅学生失去了一位传道授业的师长，教师失去了一位朝夕相伴的同事，一个家庭更会失去一根顶梁柱乃至整个世界。而更多的教师，因种种不合理制度的存在而导致的积劳成疾，不但给教师本人带来病痛的折磨，也会给其家庭带来沉重的负担，这些损失原本是能够避免的。
　　此时，痛定思痛，破除那些让教师不敢请假或难以请假的有违人本精神的条条框框，或许还为时不晚，因为，一个惠及教师身体健康的实实在在的行动，会强于千万句病榻前亲切慰问的话语。