减负应厘清家校责任

　　近日，浙江省出台了《浙江省中小学生减负工作实施方案》（下称《方案》），重点举措由征求意见稿中的33条增加到40条。此前征求意见稿中争议最大的为保障睡眠时间，小学生晚9点、初中生晚10点经家长确认可拒绝完成剩余作业已被删除。《方案》同时规定，不得在家长群里布置作业，不得要求家长检查批改作业，不得要求家长通过打卡提交文化学科作业，不得将学生作业变成家长作业。
　　当前，教育减负是一个热点话题，也是社会难点问题。学生学习压力过大，学习负担过重广受诟病，其缘由是多方面的，既有学校的责任，也有家长的原因，更有社会环境的影响。为此，教育减负必须实施综合治理。在学校推行减负的同时，也应优化社会环境，改变家长观念。
　　曾有一位小学校长公开表示，素质教育就是睡好觉，不跳楼。虽然教育部门三令五申，明确中小学生的睡眠与休息时间，但大部分学生都无法保证足够的睡眠。刚刚发布的2018年度国家义务教育监测质量报告显示，全国四年级学生睡眠时间达10小时及以上的仅两成左右。对此，浙江教育部门规定学生作业时间限度，晚10点后经家长确认可拒绝完成剩余作业，出发点是好的，但这样一来，就将减负的任务推向了家长。在正式颁布的文件中，删除这一条款，进一步厘清了当前家长与学校的责任，摆正了家庭与学校的关系。
　　减负需要家长参与，但主体责任仍在中小学校。如若中小学校严格遵守减负规定，精减作业，从源头上减轻学生的负担，家长负担也会随之减轻。将此条款删除，更能突显减负的针对性与实效性，更有利于规定的落实。
　　难能可贵的是，《方案》在为学生减负的同时，将减负的外延拓展至为家长减负，明确规定：教师不准在家长群布置作业，不得要求家长检查批改作业，不得要求家长通过打卡提交作业，不得将学生作业变成家长作业。这并非弱化家庭教育的作用、淡化家长的教育行为，而是通过切实的减负行动，消除家长的教育焦虑，降低家长对孩子教育的过度关注，为孩子营造轻松自由的学习环境。
　　现实教育生活中，家长成为增加学生负担的主力军，很大程度上是因为中小学教师将教学的压力转化为学生的学习负担，进而转移到家长身上。教师在家长群中布置作业，经常性地点评学生的表现，甚至公布学生的成绩以及排名，无形中增加了家长的心理负担，并外化为学生的负担。
　　减轻中小学生负担，中小学校既要为学生减轻学业负担，也要为家长减轻心理负担。如此，才能让家长心态趋于平和，认同学校的减负行为，形成全员减负的良好局面，打破以往校内减负校外补，老师减负家长增负的恶性循环，让教育回归常态、回归本真、回归理性。