绘画兴趣小组活动记录

　　地点
　　美术活动教室
　　时间
　　2010。3
　　内容
　　蜡笔画的指导
　　指导老师
　　目
　　标
　　通过对学生进行蜡笔画绘画技巧的学习，使学生灵活掌握技法。
　　准
　　备
　　1、挂图
　　2、记号笔、油画棒
　　活
　　动
　　过
　　程
　　一、欣赏蜡笔画作品，体会不同之处
　　二、分析技法
　　画蜡笔画主要在与一下几个方面：
　　1、构图前要先想想这次画图的主题，要知道主题可是很重要的，围绕主题展开想象的有创意的画面能给整幅图加上好几分！画的内容很重要！
　　2、把图搞打好时，可以先用蜡笔先上色，上色时应该注意不要同一块地方同时用一种颜色，这会显得没有层次感，简便则是比不可少的，这样会时画面更活跃。
　　3、上完色后再用勾线笔勾线，这样才不怕黑线被蜡笔的颜色盖掉。
　　反思
　　蜡笔画它既不像其它画种那样在作画之前进行繁琐的画具准备，也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响，作画时可以随时停笔和续画，多次画出来的色彩、笔触都能自然地衔接在一起，不受时间的限制。充分体现了与其它画种相比在作画时的优越性。
　　所以学生比较喜欢接受，创作起来也比较感兴趣。
　　地点
　　美术活动教室
　　时间
　　2010。3
　　内容
　　绘画：美丽的大自然
　　指导老师
　　目
　　标
　　1、通过范画，寻找出不同季节的两种色彩
　　2、用各种线条交叉分割画面，并找出色彩间隔填色
　　3、感受四季不同的色彩美
　　准
　　备
　　1、挂图
　　2、记号笔、油画棒
　　活
　　动
　　过
　　程
　　1、引导主题、引起兴趣
　　2、辨别不同季节的颜色特征
　　讨论：四季的主要颜色有哪两种
　　3、教师和学生共同总结四季的颜色特征
　　4、交代作画要求
　　（1）在纸上大胆勾画美丽的自然景色
　　（2）用蜡笔画的形式创作
　　5、老师指导
　　6、展示作品，相互欣赏评价
　　反思
　　在活动中学生体验了不同季节的色彩美，最后将作品相互欣赏交流、评价进一步感知四季不同的色彩变化，而且能力弱的学生在能力强的学生的带动下绘画能力有了提高。
　　地点
　　美术活动教室
　　时间
　　2010。4
　　内容
　　线描的认识
　　指导老师
　　目
　　标
　　1、使学生掌握线条的艺术。
　　2、熟悉线描的工具和材料。
　　3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
　　准
　　备
　　1、挂图
　　2、记号笔
　　活
　　动
　　过
　　程
　　一、新授
　　1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。
　　线描画的工具
　　2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，
　　3、线描画的材料
　　任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。
　　4、线描画的表现方法
　　线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。
　　二、欣赏
　　三、学生作业
　　用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。
　　四、讲评
　　反思
　　在儿童线描画的辅导前，也要让孩子先要接受一些儿童线描的基础的技法知识，使孩子能在今后的创作中得到更好的效果。
　　地点
　　美术活动教室
　　时间
　　2010。4
　　内容
　　线描
　　指导老师
　　目
　　标
　　1、使学生掌握线条的艺术。
　　2、熟悉线描的工具和材料。
　　3、掌握直线的变化
　　准
　　备
　　1、挂图
　　2、记号笔
　　活
　　动
　　过
　　程
　　一、组织教学
　　二新授
　　1线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。
　　2直线的变化
　　直线有规则排列中的变化
　　直横交叉的线条方格排列中的变化
　　间隔不同的画面呈现不同的装饰效果
　　加入波浪型线条使画面更加活泼
　　不规则线条赋予有节奏感
　　三欣赏
　　四临摹书上作品
　　反思
　　线的练习主要有直线，弧线，曲线。在指导过程中，我引导孩子在画的过程中应注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线与线之间的距离相等。只有基础打好了，挺拔的高楼才能站起来。
　　地点
　　美术活动教室
　　时间
　　2010。5
　　内容
　　线描
　　指导老师
　　目
　　标
　　1、学习用线描画的方法装饰花瓶，感知装饰画特有的艺术美。
　　2、通过欣赏和操作交流，进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。
　　3、感知分割装饰的特色，对切割块面装饰花瓶的活动感兴趣。
　　准
　　备
　　1、挂图
　　2、记号笔
　　活
　　动
　　过
　　程
　　1、欣赏画面，初步感知并探索分割装饰花瓶的手法。
　　（1）这个花瓶是什么样子的？与我们平时看见的花瓶有什么不一样？
　　（2）你知道这个花瓶是怎样做起来的吗？上面有哪些图案？（先用线条将花瓶分成若干快，再分别在每一个小块中画出简单的图案和线条）
　　2、幼儿进行探索性示范交流。
　　教师在黑板上画出花瓶的外框，并用粉笔将花瓶任意分割成若干快。然后请几位小朋友上去每人装饰一块，供全体幼儿观察，了解分割装饰画的基本步骤及方法。
　　3、教师讲述装饰作画的具体要求。
　　教师：怎样才能做出一只漂亮的花瓶？
　　将花瓶用直线或斜线分割成若干快。再分割的块面中，用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。
　　教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。
　　4、展示幼儿作品，进行活动评价。
　　反思
　　组织相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一个花瓶时，给予学生热情的赞扬和评价，不断增强他们的自信心，提高对美术活动的兴趣。