学校过去一年工作简要总结

　　过去一年工作简要总结
　　20192020学年，在市委市政府的和北师大教育集团的正确领导下，在学校领导班子的精诚团结下，全体教职工兢兢业业、攻坚克难、锐意进取、团结拼搏，再一次取得了辉煌成绩，简要回顾如下：
　　1。教育部、人社部于2019年9月授予我校全国教育系统先进集体荣誉称号。
　　2。2020年高考再创佳绩
　　2020年高考，共有668人参考，李清铭同学832分名列全省27名，被北京大学录取；祁大惠同学826分，被清华大学录取，陈奕瑾同学818分，被中国人民大学录取。一本上线538人，上线率80。5，比2019年提高8个百分点，本科A批上线664人，上线率99。4，比2019年提高3个百分点。综合指标在全省各市县排名第一。
　　3。2020年中考再创奇迹
　　2020年中考有638人参考，平均分为699。3分（比去年提高13。1分），囊括全市前7名，全市前10名占9人。700分以上382人，占参考人数的59。87（比去年提高7。57），占全市700分人数的78。3，700分率创近五年新高。
　　4。大批教师在各级各类比赛中取得佳绩。
　　20192020学年我校共有160余名教师，在各级各类比赛中取得佳绩。
　　（1）在海南省政治微课微视频等优秀课例评选或专项比赛中，我校有14位教师获得市级及以上奖励，其中省级一等奖四个，二等奖三个，国家级三个。
　　（2）在2020年万宁市论文评比中论文上交87篇。在2020年海南省论文评比中，陈孝豪获得一等奖。
　　（3）在中国好老师教育案例评选中，我校有20篇案例获选。
　　（4）在各级各类竞赛中辅导教师或学生市级以上获奖23项，其中国家级2个，省级13个。
　　（5）15位教师获得海南省优秀科技工作者、万宁市优秀教练员、裁判员荣誉称号。全世红荣获第八届海南省优秀科技工作者称号。
　　5。大批学生获奖，共计约200余人次。
　　在第32届海南省青少年科技创新大赛中，荣获学生创新项目成果三等奖4项（铜牌），科技实践活动二等奖1项、三等奖1项，科技辅导员创新成果奖三等奖1项，科幻画二等奖1项。在北斗领航梦想全国青少年航天实践活动之北斗探秘科学探究活动中，全思雨同学和夏邦睿同学分别获得全国二等奖与三等奖。王杉杉被评为2020年万宁市优秀共青团干部，李慧馨、黄永琪、纪蔓雪、朱云鹤被评为2020年万宁市优秀共青团员，在新时代好少年美好生活，劳动创造演讲比赛决赛中，肖诗雨获得万宁市一等奖。
　　6。加大学思课堂建设，科研氛围浓厚，科研成果突出。
　　在20192020学年中，学校教科室加大学思课堂建设，一学年来利用学思课堂项目共组织120余节研讨课，先后推出一批青年教师参加各级各类参赛活动（如，励耘杯、省级青年教师赛课等）。
　　积极推进课题研究工作，2020年国家级课题结题一项，省级课题顺利结题三项，一项荣获优秀，一项荣获良好等级；当前，在研省级以上课题4项，小课题11项，全校111名老师参与课题研究。大批老师在各级各类刊物中发表科研论文。
　　7。党建和扶贫工作成绩突出。
　　开展党员活动12次，慰问困难教职工12人次，对口扶贫村2个，专职3人（含书记1人，第一书记1人），协助人员4人，支援贫困户脱贫款元，引导学校教职工购买贫困户农产品元。
　　8。学校被授予多项荣誉。
　　万宁市七五普法先进单位、新时代好少年‘美好生活，劳动创造’主题教育读书活动‘示范学校’。
　　二、面临的形势与挑战
　　了解当前学校当前面临的形势，是我们开展工作的前提；分析并把握住形势，是我们推进工作的关键。
　　学校办学已经八年，正值学校由跨越式发展向内涵式发展转型的关键期，又恰逢推进海南省自贸港建设的历史机遇，省教育厅不断推进各市县两校一园的战略布局，初步效果已经显现。如何在现有的成绩上突破自我，百尺竿头更进一步，这就需要我们认真分析和研判学校当前面临的新形势与新挑战。
　　1。取得办学成绩的背景下，学校还存在的问题。
　　过去的八年，是学校从无到有，从弱到强迅速发展的八年。在万宁市市委市政府的大力支持下，在北师大教育集团的关心下，学校各方面的事业得到迅速发展，校园建设规模、班级建制数目、教师队伍数量等已基本稳定，学校管理体制、内部运行机制等已经形成。高考中考成绩连年攀高，不断突破，学校已经已经成为海南省一级甲等学校，全国教育系统先进集体，已经成为海南省引进名校办学的成功典范。这些成绩的取得，凝聚了全体教职工的心血和汗水。
　　打铁还需自身硬，在我们取得成绩的同时，我们也要清楚地看见自身的问题，清醒的直面问题，集中智慧解决问题，这样才能保证我们在未来发展中继续前行。
　　（1）在学生教育上，我们更多的关注学校教育的形式和手段而忽视了学生的家庭教育、社会教育。
　　（2）在学生管理上，我们更多的关注学生的成绩而轻视了学生的身心健康发展、全面发展。
　　（3）在学生行为习惯培养上，我们更多的关注学习行为，轻视了学生的语言行为、就餐行为、住宿行为等。
　　（4）在教师队伍建设上，我们更多关注教师队伍的教学能力的培养，轻视了教师的思想教育、法制教育、政治教育。
　　（5）在管理方法上，我们过多的关注制度管理，轻视了与教师感情交流、思想交流。
　　（6）在制度建设上，我们还没有完全做到与时俱进。个别制度已经影响到学校的发展。
　　（7）在办学条件上，2012年投入的部分办公设备已经严重老化，已经影响到教师的备课、课题研究等，因经费有限，只能分批更换和改造。
　　（8）在教科研建设上，如何在新高考改革深入推进的过程中，通过课程建设，实现人才培养的目标；通过优化课堂，提高教学质量；通过形成自己独有的办学特色，提升办学品位；通过优化教师队伍，提升学校竞争力。
　　（8）学校有一小部分教师不能正确心态对待荣誉和利益，过分计较，对全局产生产生消极影响，尤其是给青年教师的成长带来负面影响。如何扭转这批教师的价值观和世界观，使之成为学校的正能量的一部分。
　　（9）部分教师出现职业天花板效应，高原现象，如何激发这批教师的斗志，使之焕发教育激情。