叛逆少年变形记第十六章

　　第十七章：
　　余江的妈妈亲自来找我了，我安排她在会客厅商谈，暂时没有告诉余江。
　　胡老师，您昨天的一席话，让我反思了自己，也和同事交流了教育孩子的事情，还是觉得，亲自来找您比较合适。余江妈妈语气诚恳，看来没少反思。
　　好吧，既然您特意赶来，一会还要去上班，那我们就长话短说吧。我冲了两杯果汁，然后在余江妈妈对面坐下。
　　不，我请了一天的假。余江妈妈吗说，只是，不知道有没有耽误您的时间？
　　不碍事，孩子们都在学习，我们分了好几个学习小组，大大提高了孩子们的直觉学习能力，以及融入集体的能力。每天这个时候就是自学的时间，我说，辛苦您跑一趟了，那我们就来聊聊余江的问题。
　　是啊，每次他偷了别人的东西，我都会教训他，可是，不是怎么了，他变本加厉，居然到超市里去偷，当着那么多人的面，超市的人把我训了一顿，还报了警。这孩子，怎么可以这样？余江妈妈唉声叹气，我确实拿他没办法。
　　您的艰辛我可以理解，但是，先把事情的经过捋一捋，找到错误的根源，再从头到尾思考一遍，也许，您会得到什么样的结论？咱们有苦尚可倾诉，孩子呢？他一旦关上心灵的窗户，任由叛逆思想发酵，我们再想沟通，已经很费劲了。所以，沟通，要从第一次犯错开始。
　　我耐心的开导，余江妈妈若有所思，看着面前的果汁出神。
　　过了一会，余江妈妈说：我也细细琢磨，我们的矛盾仅仅是因为我打了他，他要面子，反感我吗？我也发现了我自身的问题，就是对孩子情感上的亏欠，就像他爸爸欠我的一样。扯远了，还是说正题，我只想着努力工作，给余江最好的条件，殊不知，忽略了他的想法，胡老师，我现在努力改变，还来得及吗？
　　可以，只要肯反思，一切都来得及。
　　好，我要从哪里开始改变？余江妈妈拿出纸和笔，像听课一样准备记笔记。
　　先从沟通和陪伴开始，再解决矛盾，我分析了整个事情，得出这样的一个结论：每一次产生的矛盾貌似微不足道，其实，亲情已经渐渐疏离，原本就缺失亲情的关怀，仅存的一丝对家的眷恋也渐渐疏离。培育孩子不上心，等于养花不施肥，别指望花盆里能有一片锦绣。
　　刚才讲到陪伴，陪只是起到辅助的作用，伴，才是体现温暖意义的关键。伴，就是伙伴，同伴。只有用心的伴，才能进入孩子的内心世界体会他所有的喜怒哀乐。陪是什么？就是在家待着，做着自己的事，让孩子看见妈妈今天在家。孩子会认为，哦，妈妈今天累了，不去上班。其实，这样的意义不大。
　　陪伴的意义得不到体现，孩子依然缺爱，并不是需要我们把孩子背着，搂着。陪伴的意义在于交流，聊学校的事情，聊有趣的事情，商议着星期天去哪里郊游，闲暇时候去散步，把缺失的情感慢慢拾起，您的艰辛，孩子慢慢会体会到，也许，他会对您说，妈妈您不要太辛苦，只做一份工作就可以了，您太拼命，我看着都心疼。
　　您工作中的艰辛和不易，产生了对生活的抱怨，这样对他也有压力，总觉得一切都是为了他。压力下面，有的人会默默努力，绝不辜负父母的艰辛；有的孩子则认为，自己就是个负累，所以会自负，一蹶不振。所以，孩子的心理健康，取决于父母。
　　再来说缺失温暖，缺失温暖，孩子不知道什么叫体谅，只有由着性子盲目地不断索取。什么是快乐？物质的供给一旦大于关爱，这叫教孩子怎么享乐，享乐并不是快乐。
　　我会尝试着沟通，余江妈妈感慨说，今天要是不来见您，我一定会错失改变家庭命运的机会，谢谢您了，胡老师。
　　不谢，这也是我们应该做的，还有一个小小的建议。
　　您说。余江妈妈合上的笔记本又摊开。
　　就是以后不要在余江面前提小偷两个字，凡是所有能打击他自尊心的词汇都不要提及。尊重是彼此的，想要获得对方的尊重，首先要做到尊重对方。
　　好的，我记住了，再次感谢胡老师。余江妈妈朝我深深鞠躬，听您讲的道理，我茅塞顿开，原来这一切的根源都是我造成的，我一定会注意我的言辞和行为。
　　很好，大道理一堆，光听也没用，贵在行动。
　　余江妈妈走的时候特意去见余江，在操场的一角，喷泉边，余江埋着头，双手互绞，他妈妈对他说着话，他就是没有抬头看一眼妈妈。
　　两个人就这样坐在台阶上，余江妈妈的手搭在他头上，把她的慈爱通过手心的温度传递给儿子。又似乎在感悟她的行为究竟给儿子带来多少伤害。
　　余江慢慢扭头看向自己的母亲，站起来面无表情地走开。
　　余江妈妈离开机构的时候，余江站在图书馆窗帘后面，望着母亲的背影，咬着嘴唇，就那样看着，直到母亲的身影消失在大门外。
　　我有意无意走到书架旁，拿了一本书，坐在桌旁。
　　胡老师，余江走过来，站在我身边，对我说，我妈妈来看我了。
　　哦？很好啊，你干嘛不高兴呢？我假装不知情。
　　她说了会在每个星期天在家陪伴我，可是，我很想让她只做一份工作，不要太辛苦，我该怎样说呢？余江内心的纠结都表现在脸上，沉默半晌，最后说，算了，她爱怎样就怎样吧，我都无所谓了，她又何必试图挽回失去的东西。她这样做就是多此一举，她图什么？她认为讨好一个被她伤害的人，会比说出令人寒心的话那样容易吗？
　　我把手搭在余江的肩膀，余江的话令我惊讶：妈妈说了会在星期天在家陪伴你，那就是说，她想好了，就只做一份工作，这样就有时间陪伴你了。她不可能抽出时间做兼职，又要上班的情况下抽时间陪你，她可不是超人，她是你妈妈，柔弱的女子，也需要休息。但是呢，抚养孩子是作为大人的职责，一辈子都不可能改变的神圣使命。她决定不会再忽略你，所以，余同学，你享福了，你的妈妈觉悟性太高了，你应该向她学习。
　　觉悟？余江表情变化丰富，一脸茫然，什么才是觉悟？
　　觉悟就在你和妈妈相处的过程中找吧，我现在说一箩筐也是废话，主要看你的了。我不是在卖关子，确实有些事不是我们说一堆大道理就能点醒一个迷糊的人。
　　余江试探性地问我：胡老师，我妈妈是不是找过您了？
　　我点头说：嗯，我们聊了一点话题，她主要就是来看你的。
　　哦。余江冷漠地沉吟。
　　夜空中挂着一轮皎洁的圆月，月光下的世界一片朦胧。
　　我睡不着，不知怎么回事，我和以前一样，每当夜深人静的时候，我总会陷入思考。连做梦都会梦见有人和我探讨家庭教育的课题。今晚又像以前一样，我在梦中清醒，大概是梦里得不到的答案，现实中寻找一样，我接着梦中的话题继续思考。
　　我反思，在考虑到孩子健康成长的问题上，我们把大多数的问题都放在家长身上，难道，家长真的做错了什么？辛苦付出引来责怪，这叫所谓的出力不讨好吧？
　　对于过去的调解方式，我是大人小孩一起做工作，方能达成一个共识，朝着一个健康的，积极的方向去发展。俗话说得好，一个巴掌拍不响。我不禁郁闷，两个巴掌拍在一起，为什么结果就是矛盾的产生？
　　换一个角度来看拍巴掌的说法，如果相互理解，共同付出，拍出来的声音就是美妙动听的音乐，那是我们在为达成共识，共同迎接美好时刻而击掌喝彩。
　　一句话，都是双方的思维能力有差异，各自站在各自的角度去看待问题，各持己见，所以，两个巴掌拍在一起，矛盾就出来了；一个巴掌在挥舞，另一个巴掌置之不理，矛盾就越深了。
　　对与错，换位思考，答案自然一目了然。相互理解，拍在一起的巴掌自然就成了握手言和。
　　面对面沟通，无伤大雅，可是，为什么孩子情愿沉浸在自己的世界里，也不愿意和家长诉说心声？导致最后事态越来越严重？情愿背负后果，也不愿沟通？
　　只能说，孩子没有可以信任的人，没有信任，诉说毫无意义。
　　余江的事例就说明了一切，妈妈在大庭广众之下说他是小偷，无心之言侮辱了他的人格，践踏了他的自尊，妈妈对他来说，已经透支了所有的可信度。和她仅仅保留的就是可怜的一点点血缘关系，除此之外再无其他。
　　心理问题，是在单亲家庭的环境下引起的，然而，妈妈认为给他富有的生活就是对他最好的补偿和关心，重心都放在如何让他比其他人更幸福，这种幸福建立在物质的满足上，这些都是妈妈的自以为是。
　　而余江，在空虚的掌控下，完全没有体会到妈妈的辛苦，孤独只能让他心生怨恨，做出愚蠢的事情报复妈妈，想以此引起妈妈的注意，得到关怀，结果，妈妈非但没有意识到他的反常，反而加以责怪，甚至打骂。几句难听的话和重重落下的巴掌，把余江满心的期望化作泡影，怨恨的根使劲扎进泥土，怨恨之藤蔓延成繁枝茂叶。这就是后来的变本加厉。
　　想让余江改掉坏习惯，唯一的办法还是还他一个温暖的家，通过沟通，解决一切怨恨的根源。
　　这一切，我会参与，啰嗦的道理只相当于教科书上的理论，远远比不上实际行动带来的效率来得快。我要做的就是让大树更伟岸，让树苗找到生长的方向，向着参天大树的趋势生长。
　　另外，肖博霆也是块心病，在余江改变的过程中，我只希望他不要再给余江灌输仇恨，他的刺激只会让余江苦恼，更加自卑。
　　我不想在余江改变的时候肖博霆再次成为导火索。
　　我决定了要找肖博霆谈谈，具体谈什么，我还需要酝酿。
　　对面的床铺上，杨建飞翻了个身，对我说：胡老师，还不睡吗？
　　想睡，睡不着。杨老师，您果然明察秋毫，知道我没睡着。
　　哪能不知道，你每隔几分钟翻一回身，什么事让你辗转难眠？杨建飞八卦起来，哦，对了，你还没成家吧？
　　这个和我睡不着没关系吧？恩师哪，恩人哪，别扯那些八竿子打不着的事好吧。我在黑夜里翻着白眼。
　　我是说，成了家就知道教育孩子的痛苦了。杨建飞纠正说，对于教育孩子，我们没有亲身体验养育孩子的经历，就只能在教育孩子方面口若悬河，教育孩子，就得先体会做家长的苦，让孩子深感家长的不易，用正确的态度体会感恩的意义，教育起来就容易的多了。
　　哦，懂了。我说。我吁了口气，以为杨老师要给我介绍对象呢。
　　你那么英俊潇洒，还愁没姑娘看上你？我看是你还没有考虑个人问题罢了，杨建飞话锋一转，我有个堂妹，单身，硕士研究生，专门研究心理学，有机会介绍给你认识可好？
　　我就说嘛，杨老师哪有心思和我一本正经研讨教育？合着是说媒来了。
　　杨建飞笑了：我只是说介绍给你认识，你非要说我给你说媒，我能有什么办法？好了，你既然要说成千里姻缘一线牵的事情，我就当你是认真的，约个时间，见见面，对于教育的问题，有她在，你如虎添翼，何乐不为？
　　哎呀，恩师就是恩师，黑灯瞎火的，都能看得出我表面的苦恼，在下佩服，我确实需要一个同行给我灌输新的思想。我不得不甘拜下风。
　　胡老师，言归正传，杨建飞突然严肃起来，班里有个学生叫刘岩，你还记得吧？
　　刘岩，我知道，逃课，一个学期几乎只有半个学期是在学校，严重的厌学，我神经绷紧，忙问，杨老师，刘岩怎么了？
　　逃课成了习惯，居然在我眼皮子底下想翻围栏离开，还好我发现得早，在他爬上围栏的时候，阻止了他。我问他什么原因，他说，呆在这里，总有学校的感觉，他讨厌学校。你说，学习困难症犯了吧？杨建飞说。
　　我伸伸懒腰，揉揉酸痛的脖子，感觉心有余而力不足，我说：还真是一波未平一波又起，我正想着解决余江和肖博霆的事呢，现在又来个新问题，不过，急不得，一个一个来，这几天，您可要盯紧刘岩，别让他出什么意外，我会及时找他沟通，想要让一个厌学的学生拿起书本，得有个过程，这个过程的长短，得看他的理解程度。
　　是了，只有我们相互配合，才能让孩子们走上正轨。
　　我想起了我的老爸，他上学的时候也爱逃学，但他不是厌学，他是好学生，逃学的原因令人感动。
　　据我之前的了解，刘岩，家境殷实，父母知书达理，在情感上从不亏欠他，家长还踊跃参加各种亲子教育活动，对他各种关心。他家更是家风严谨，父严母慈，按道理这就是人人向往的家庭风气，为什么刘岩会出现厌学的心理？
　　我记得在一次教育座谈峰会上，我见到过刘岩的父亲，对于家风的概念，他还上台发表个人见解呢，他说的话我都记录下来，现在都能背诵。他说：家风就是传承道德规范，为人之道。生活作风正派，家风优良，家人共同成长，才能出类拔萃。一个家庭的优良作风，会逐步影响到周边的人，同时也影响到社会风气。一个社会风气正派的国家，就是一个强大的国家。
　　他还引用了形容家风的名言警句来当作立身做人的准则，我依然记得他说的话。
　　欲高门第须为善，要好儿孙必读书。
　　一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
　　孝敬老人，严教子孙‘尊老爱幼，亲穆存心。
　　刘岩的父亲一身正气，母亲更是贤惠，家庭和睦，可是，刘岩干嘛要逃学？
　　所有的困惑像一道谜题，我彻底被难住了。
　　我开始推测刘岩逃课的原因，一般逃课，一是不爱学习，二是讨厌学习氛围，三是家教过于严格，越管越叛逆。
　　对于家风严格，会出现家长要求过高，孩子努力了仍然达不到要求，索性不学。把严格用力过猛，就成了苛刻。
　　苛刻的程度超越了孩子能承受的范围，打压孩子的自信心，在优秀的父母面前，自己就是个弱者，弱者不可能有什么成就，失去追求的动力，学习已经没有任何意义。
　　具体，刘岩逃课的原因是不是这样的，只有进行家访后才能得到答案。
　　我觉得我们搞教育的，就跟大夫一样，面对每个不同的问题，像诊断疑难杂症一样，找到病因，方能对症下药。
　　我以为杨建飞睡着了，没想他冷不丁的感慨吓我一跳。
　　是呀，不下功夫，误诊了就会毁掉一个孩子甚至一个家庭，就像人家头疼，你给人家做盲肠手术一样，没给疼坏，也被气坏。
　　你的感慨比我的深刻，还通俗易懂。朦胧的月光里，杨建飞朝我竖起大拇指。
　　杨老师，快别打趣我了，什么感慨啊，只是心里话而已，我现在要做的就是养足精神，才能应对一些没有解决的问题。
　　也对啊，保持冷静的头脑，就得多休息，不打扰了，睡吧。杨建飞拉了下被子，背过身去。
　　可是我还是睡不着。我郁闷，苦恼。
　　我也睡不着，再聊聊？
　　也好。我说。
　　只有这样了，聊天总比一个人胡思乱想好。
　　杨老师，要不是您当年的开导，我现在还不知道在哪里讨生活呢，说实话，那时候，我已经决定了，既然出来，就不再回家，是您对我说的一番话让我深感愧疚，因为愧疚，我才理解了我的父母，才毅然回头。
　　杨建飞把胳膊枕在脑后，侧过头来看我，说：我当然记得我当时给你说了什么，我说：因为有你才有家，家里有你，有父母，才叫完整。你知道吗？家好比一件毛衣，你离家出走的那一刻，已经拆开了线头。你拽着线头越走越远，拆毛衣的速度就越来越快，你义无反顾的决定，等于拆了自己的家，因为你的任性，父母无家可归。回去吧，父母需要你。
　　我还记得你梗着脖子瞪着我，认为我是你爸妈请来的说客。
　　我说：我还记得，我当时倔犟地要下车，您急了，拽着我的胳膊，用质问的口吻问我：为什么不回家？凭什么不回家？父母付出艰辛就是为了保持家的完整，尽管他们对于家的维系方法一片迷茫，但是他们没有错，你也没有错。普天之下，家家如此，每个人都在迷茫中打拼，迷茫之中需要相互扶持。而你，当了生活的逃兵还这么理直气壮，我今天不把你送回去，我就不叫杨建飞。
　　我当时就很害怕，但记住了您的名字。
　　怎么？要等到将来找我报仇？杨建飞笑了。
　　我的脸一阵灼热，自我开脱说：叛逆的人都是那样的，分不清好坏，总把好心当做驴肝肺，然后有恢复一般正经，后来，我还偷听了沈复兴教授的讲堂，学到一些宝贵的东西，结合您教导我的话，我开始反省，我们家的气氛融洽了，我也爱学习了，我考上大学之后，突然有一天想起您的名字，我就想，我一定要找到这个恩人，是恩人把我从迷途中拉回正轨。
　　没想到，没找到我，我自动出现在你面前，是不是感到不可思议？
　　还真是，听到领导说新来的教官的名字十分耳熟，我一阵狂喜。但是，还是过了几天才见到您的庐山真面目。
　　杨建飞没有说话，我才两句话的功夫，他就传来轻微的鼾声，睡觉如此神速，也许是在部队上炼成的。
　　我自讨没趣，拉了被子盖过头顶，强迫自己闭上眼睛。