浅谈幼儿园开展弟子规活动的途径和方法

　　摘要：中华民族文化源远流长，博大精深，如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。其中许多精华，被代代相传，价值历久弥新。《弟子规》是我国传统教育的精华，是一部以学规的形式对儿童进行学习指导和品行教育的启蒙读物。幼儿园如何开展《弟子规》教学，将成为我们幼儿教师研究的重点内容之一。学习《弟子规》意义深远，使我们在人生道路上有所启示和帮助。选择灵活多样的教学方法让幼儿对《弟子规》学习感兴趣，它将中华文化所倡导的忠，孝，仁，义，礼，智，信等理念用通俗的语言，浅近的历史典故讲述清楚。它教育孩子如何孝顺父母、尊敬师长、诚实守信，如何做事、读书，如何与人友好相处等。帮助幼儿养成做人的基本准则。通过幼儿园一日活动结合家园共育、社会实践等活动，我们发现经典诵读不但使幼儿接受优秀传统文化熏陶的同时，还对幼儿行为习惯的养成，道德修养的渗透等方面都产生了巨大的影响，尤其对幼儿养成良好的礼仪行为习惯起到了很好的促进作用。通过这样的活动，既培养了小朋友慈悲、仁爱、广大之心，也使家长受到一定的同化。
　　关键词：《弟子规》；灵活多样；同化
　　当今社会越来越多的幼儿园都争相挂起了双语的牌子，似乎只有教孩子英语才能与国际接轨，才能培养人才。走进现在的幼儿园，朗朗背诵古诗文的声音真的是越来越少了，英语的确重要，但是我们代代相传的中华民族的传统文化，美妙而隽永的国学文化就应该被抛弃吗？中华民族源远流长这些文化都是浓缩了人文科学和自然科学等多方面知识的结晶，像《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、等就是这样的经典。《弟子规》是一部以学规的形式对儿童进行学习指导和品行教育的启蒙读物。学习《弟子规》意义深远，它教导我们为人处世的规范和态度，使我们在人生道路上有所启示和帮助。幼儿园如何开展《弟子规》教学，让幼儿对《弟子规》感兴趣，如何多途径地进行幼儿经典诵读活动呢？我们做了一些研究。
　　一、如何激发幼儿兴趣，开展《弟子规》诵读活动
　　我认为主要以培养兴趣为主，增加幼儿的学习动力。
　　1、借助多媒体及图书读物直观、通俗、讲述历史典故。孩子天性活泼，喜欢直观生动的故事、美妙的音乐、优美的图画、快乐的游戏。我们将传统经典故事典故融入孩子的《弟子规》诵读活动中。多渠道地让孩子接触、帮助幼儿理解《弟子规》的思想核心是孝悌仁爱，讲述了如何孝敬父母、尊兄爱弟、尊敬长辈，如何与同伴之间友好相处、待人接物有礼仪的行为规范，正是这个年龄段的孩子需要学会的，则会影响孩子的一生。
　　2、将国学《弟子规》诵读贯穿幼儿园的一日流程。学习《弟子规》培养孩子好的行为习惯包含孩子日常生活应遵守的各种规则。
　　早入园：教育孩子如何孝敬父母、尊敬师长、诚实守信，如何起居饮食、穿着打扮，如何读书学习，如何做事、与人相处，如何面对不良环境等。如：父母教，需敬听（父母教导我们，应该恭敬而不可随便）。
　　餐前准备：对饮食，勿拣择；食适可，勿过则（对于食物不要挑剔，要适可而止，不能超过平常的饭量）。
　　常规培养：步从容，立端正（走路时要从容大方，站立时要端庄、直立）。用人物，须明求。傥不问，即为偷（使用别人的东西，要提出请求，要征得同意。假如不问一声就拿去用，这就是偷窃），凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉！（说话最重要的是诚实讲信用，撒谎或胡言乱语都是不可以的！）等。
　　经典《弟子规》全文三字一句，适合孩子的语言特点。在教学过程中不苛求量的多少，也不增加孩子们的学习负担，只着重于培养幼儿的诵读兴趣，从小培养幼儿对古文的美感和学习趣味，开发幼儿心智。
　　3、丰富多彩的活动激发幼儿学习兴趣。《纲要》指出：发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，因而要求在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。幼儿在通过学习弟子规认识传统道德典范时，会自然地将经典用在每日的日常生活中。开展幼儿讲经典故事比赛、《弟子规》律动及体操比赛、《弟子规》诵读评比等，激发师幼学习兴趣。
　　二、家园配合达到家长幼儿的同化
　　首先要开家长会，让家长参与到学习经典的活动中。把学习经典的重要性讲给家长听，对学习的内容要经常和家长汇报，教学收获会更大。比如：学习《弟子规》一段时间后，要和家长开展互动活动。当家长听到孩子们唱诵圣贤的教诲，了解到经典文化国学课的深刻含义，再加上孩子的明显变化，家长都非常高兴。从原来的怀疑和否定态度，变成了支持和配合。为了让孩子能在家中继续保持好习惯，园里把《弟子规》的内容进行有机的分解。作为家庭小任务利用短信、微信发给家长。比如父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒这四句，体现在家庭小任务中就需要孩子们做到以下几点：起床时间做到父母叫马上起来，帮助父母做力所能及的事，帮助父母夹菜、倒开水。由家长对孩子表现进行记录，根据小朋友反馈情况总结，增加新的内容。
　　学习《弟子规》，就是要让他们学习待人接物，通过不断强化训练，养成良好的行为习惯。孩子的行为也间接影响了家长，家長也主动参与到《弟子规》的学习中来，家长对传统文化认识越高，对孩子的教育就越好。反之，在幼儿园学的东西就大打折扣。有的家长说我的孩子在幼儿园学习《弟子规》，现在不仅会背《弟子规》，还会讲一些有关孝亲、敬人的小故事。直到孩子慢悠悠地给我端来一盆洗脚水时、还经常给父母捶背、端茶倒水，我才意识到《弟子规》的作用。许多家长深受启发，看到了《弟子规》带来的好处。
　　三、开展社会实践活动培养了小朋友慈悲、仁爱、广大之心，落实《弟子规》到行动上同是人，皆须爱。天同覆，地同载
　　比如：给家庭贫困的孩子及灾区捐献物品，支援灾区。把《弟子规》理论和实践结合起来。
　　在当今社会竞争激烈的环境下，从小培养孩子的良好习惯对孩子的身心健康、和谐发展有着深远的意义。孔子曰：少成若天性，习惯如自然。意思是说，一个人小时候养成的习惯是非常稳固的，终生都会起作用的。知识需要道德的引导，良好品格的养成对孩子一生的发展有着积极的影响。通过学习《弟子规》，不仅让孩子第一次接触到中国的传统思想文化，也培养了孩子学习的兴趣，最重要的是，一些自私的孩子可从《弟子规》的学习中开始变得谦恭礼让，这对于塑造当今社会的人文精神起到了积极的作用。这也是幼儿园开展《弟子规》学习活动的重要意义所在。
　　参考文献
　　〔1〕郭燕《浅谈在幼儿园开展经典诵读的几点做法》
　　〔2〕赵小瑛《弟子规》在幼儿园中的教学。
　　〔3〕邱赛娜《浅析多媒体技术在幼儿园诗歌教学中的运用》。