弘扬红船精神提升中职生职业素养浅析

　　摘要：本文通过分析当前中职生存在的问题，阐述了传承红船精神的重要意义，通过实施红船立德工程红船扬帆工程红船先锋工程红船评价工程，从而提升中职生的职业素养，焕发职业教育的活力。
　　关键词：红船精神职业教育创新奋斗奉献
　　现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
　　一、职教之海，风浪涌动
　　红船精神的内涵是开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神。红船精神是中国革命精神之源，是中华民族忧患意识的升华，是马克思主义革命理论的硕果，也是职业教育宝贵的财富。
　　纵观当今世界，所有经济发达的国家，都是依靠大力发展职业教育发展起来的。但在我国，一些人对职业教育仍然存在偏见，这些偏见对中职生造成了很多的不利影响，有些学生觉得自卑，有些学生安于现状，有些学生以自我为中心。通过对中职生现状调查，发现他们缺乏红船精神，主要表现在以下几方面。
　　（一）安于现状，缺乏首创精神
　　一些中职生安于现状，习惯听从教师的安排，很少有自己的想法。从调查数据可以看出，只有9。55的学生选择喜欢创新。
　　（二）害怕吃苦，缺乏奋斗精神
　　现在的中职生多数为00后，家庭条件较以前有了很大程度的改善，他们大多数缺乏吃苦精神。在调查中发现，遇到难题时14。42的学生选择自己想办法解决，57。28的学生选择寻求别人的帮助，28。3的学生选择置之不理。
　　（三）关注自我，缺乏奉献精神
　　进入中职学校，很多学生都是第一次离开父母。以自我为中心使学生很难站在别人的角度考虑问题。调查中发现，如果看到教室的地上有垃圾，42。75的学生认为是值日生的责任，26。25的学生会主动捡起，还有32的学生认为不应该捡。
　　二、力挽狂澜，红船驶入
　　（一）弘扬红船首创精神，提升中职生自省创新的意识
　　价值就是通过改造世界来满足人的需要，中职生要善于自省，在不断的实践中实现自我价值和社会价值。把红船精神融入职业教育可以让中职生有创新意识，有担当和社会责任感，在长期实践中积累创新知识，更加有利于引导他们在丰富的实践中检验新知，以自省创新的精神切实完成历史使命。
　　（二）发扬红船奋斗精神，增强中职生顽强奋斗的毅力
　　中职学校主要向社会输送技能型人才，在对中职生进行专业技能训练的同时，将奋斗精神融入中职生的价值观，可以帮助培养他们百折不挠的意志力，让每一位学生能以敬畏的心态对待自己的职业。
　　（三）践行红船奉献精神，培育中职生乐于助人的美德
　　笔者所在学校主要是为社会输送白衣天使。因此，将奉献精神融入中职生的核心价值观，有利于学生走上工作岗位后，能更好地救死扶伤，获得工作的幸福感和满足感。
　　三、乘上红船，扬帆远航
　　（一）实施红船立德工程，融入职教课程体系
　　以打造红色德育品牌为中心，以德育教材、班会建设、基地建设和德育活动推进为重点，将首创、奋斗和奉献精神融入红色德育全过程。
　　1。让红船精神融入德育课程亮起来
　　将红船精神作为引领，融入德育课程，挖掘红色案例，提炼红色经典精神，丰富课程的内容，加大对中职生创新、奋斗、奉献方面精神的培养。
　　2。让红船精神融入专业课程暖起来
　　白衣天使的工作性质决定他们必须是一群懂奉献的人。因此在日常的专业课程讲解中，通过理实一体、案例解析、模拟实训，增加红色暖心案例，提炼仁心仁术的精神，传递奋斗和奉献精神，帮助学生树立正确人生观和价值观。
　　3。让红船精神融入校本课程活起来
　　一方面，依托红船精神，开发有深度、有广度、有温度的校本课程，如红船精神的宣讲。另一方面，充分发挥区域红色资源优势，打造一批红色德育实践基地，如革命烈士陵园等独具地方元素和红色基因的场所。
　　（二）实施红船扬帆工程，润泽职教校园文化
　　1。学习长征精神，开展做红色传人远足活动
　　红军长征胜利不仅是革命的胜利，也是红军顽强意志的见证。为了磨炼意志，笔者所在学校组织开展了做红色传人25000步迷你长征活动。在活动中培养学生的吃苦耐劳的精神，将红船精神践行到底。
　　2。弘扬红船精神，开展红船故事会活动
　　组织开展红船故事会活动，在讲述一个个生动故事的同时，让学生们感受老一辈人身上宝贵的品质。一方面，培养学生的演讲能力，另一方面，促进学生对红色资料的收集和红色感动的积累。
　　3。发扬奉献精神，开展职业颐和日活动
　　组织开展职业颐和日。颐和文化主要包含医护专业能力的颐文化和服务大众的和文化。在职业颐和日，护理专业学生开展量血压活动；康复专业学生展示康复按摩操；医检专业学生指导ABO血型鉴定，在活动中增强学生专业的自豪感和为人民服务的幸福感，提升奉献精神。
　　4。学习创新精神，开展创业一条街活动
　　组织开展创业一条街活动，指导学生参加市级创新创业大赛，书写创业计划书。计划经评估后，学生在创业一条街开设店铺，如甜品社、动漫社、E回收、格子铺等，营造创新创业氛围，激发学生创新创业热情。
　　（三）实施红船先锋工程，锻炼教师队伍
　　通过红船先锋工程，让教师成为红船精神的学习者、传承者、践行者，进而成为红船精神的宣传者、创新者和推动者，最终当好弘扬红船精神的排头兵、先锋队和护旗手。
　　1。建立红船精神宣讲教师团
　　采用校内校外、专职兼职的方式，建设对红船精神有深刻领悟、能生动教学的红色德育教师队伍。充分结合嘉兴道德模范最美教师和红船育人先锋等优秀榜样，扩充红色德育校外兼职教师队伍。
　　2。定师资红船培养计划表
　　设立梯度式教师培养计划，对入职三年以内的教师进行三心工程培训，对教师的业务能力、课堂把控、学生管理进行系统的培训。笔者所在学校暑期安排教师挂职锻炼，如安排护理教师去到医院一线学习。开展360学时培训和继续教育培训，提升教师的專业素养。
　　3。将红船精神纳入培养目标
　　将红船精神的精髓首创精神、奋斗精神、奉献精神，纳入教师培养的目标之一，鼓励教师参加各类业务竞赛，如信息化教学设计大赛等，以赛促教，提升专业能力。鼓励教师学习先进的教学方法，如翻转课堂、虚拟实验、云班课等，让课堂活起来，用创造能力、奋斗精神、奉献精神作为考核标准，督促教师争优争先。
　　（四）实施红船评价工程，线上线下精准评价
　　1。借助平台，精准数据分析
　　随着信息技术的发展，新兴的智能平台如蓝墨云班课、UMU操作平台、知行学生成长评价平台应运而生，这给教师教学和学生学习都带来了极大的便利。教师运用网络教学平台资源创设情境，设置不同层次的学习任务和课堂测验，让学生学习和作答。平台以红船精神、创新精神、奋斗精神、奉献精神作为考核标准，把碎片化、片面化的教育评价转变为系统全面的整体性教育评价。
　　2。巧用PTA量表，精准量化考核
　　在红船精神引领下，利用PTA量表对学生和教师的综合素养进行量化考核，客观公正，用数据说话，对学生和教师进行评价。
　　参考文献：
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　　〔2〕杨燕群，战昕。红船精神融入创业教育的理论逻辑与实施策略〔J〕。人民论坛，2016（2）。
　　〔3〕彭冰冰。红船精神的思想政治教育价值探析〔J〕。思想教育研究，2016（7）。