学生该创业还是打工

　　创业难免意味着被迫度过一段勒紧裤腰带的日子，只能用焗豆子或者意大利面果腹，出于这样的恐惧，很多意气风发的高管们放弃了辞职创业的想法。
　　创业比打工赚钱略多，财务风险也更高
　　然而，20和30多岁的顶尖商学院MBA毕业生的薪资数据表明，事实恰恰相反。那些离开企业并创办自己的公司的人在收入上迅速反超，毕业仅3年后平均收入就高于挣月薪的老同学。
　　英国《金融时报》2015年商学院排名研究中，7800名来自全球排名前100所商学院的MBA毕业生接受了调查，其中22的受调查者在求学期间或者毕业后不久创办了新公司。
　　毕业3年后，这些初出茅庐的创业家平均年收入达到13。4万美元，而样本总体的平均年收入为13。2万美元。
　　在所有创办企业的受调查者中，仅有5的人称自己在毕业3年后的年收入为零。然而，即使这个比例也有可能高估了创业者面临的财务风险，因为这5包含那些在答复调查时选择不透露自己实际收入的人。
　　MBA学生的初创企业的存活率高于一般的初创企业
　　尽管商学院学员中选择成为创业家的仍只是少数，FT的分析还是可以被视为证据，证明MBA教育能够帮助有志创业的人成功创办企业。
　　这些受调查者或是在MBA课程期间，或是在2011年毕业后创办了企业，其中84的企业在整整3年后仍在运营。
　　这些初创企业的存活率远高于一般的初创企业，即便在那些从投资者、辅导支持和良性税制等方面对初创企业支持最完善的国家也是如此。
　　比如，美国劳工统计局（USBureauofLaborStatistics）的数据表明，尽管以大多数标准衡量，美国已经是世界上创业环境最友好的国家，但美国仅有60的初创企业能够挺过3年。
　　美国创业的MBA毕业生似乎更出色
　　话说回来，就打造成功企业而言，在美国创业的MBA毕业生似乎更为出色。
　　就创业而言，排名前五的MBA课程项目有4个在美国，其MBA毕业生的创业成功率甚至高于FT商学院百强榜单上商学院毕业生的平均成功率。
　　巴布森学院（BabsonCollege）专长于传授创业技巧，该校2011届MBA学员中，39的人创办了企业，其中93的企业3年后仍在运营。
　　在附近的麻省理工学院斯隆管理学院（MITSloanSchoolofManagement），2011届MBA学员有36创办了企业，其中86的企业3年后仍在运营，58的企业创始人现在以自己创办的企业作为主要收入来源。
　　FT的研究发现受到了商学院教师的欢迎，长期以来他们一直主张，他们的课堂教育能够为那些选择创业的人提供实际优势。
　　巴塞罗那IESE商学院（IeseBusinessSchool）的创业学教授佩德罗努埃诺（PedroNueno）几年来一直在衡量他的MBA学员的创业行为，他发现80创办企业的学员5年后仍在运营他们的公司。
　　努埃诺教授宣称，之所以这些MBA毕业生创办的企业存活率更高，是因为他们在课堂上为以后可能面临的危险做好了准备。
　　他还相信，由于这些学员对那些取得巨大成就的企业进行过案例研究，因此，对于需要采取哪些积极措施才能赢过竞争对手，他们的理解更为深刻。
　　如果人们有所准备，他们就更有可能愿意为了维持现金流而领取较低薪水，或者削减成本，努埃诺教授说，与那些只看到一个创意，没有经过太多分析就投入创业的人相比，他们的管理往往更加成功。
　　创业学在商学院中的形象显然是积极的。FT的研究对MBA学员进行了深入访谈，发现在课程期间创办公司的学员中，94的人这么做是因为他们意识到自己在学习对创业家有实际好处的技能，因此受到了鼓舞。
　　也有MBA毕业生不认为商学院对实际创业过程有很大帮助
　　然而，30的MBA毕业生不认为他们的商学院对实际创业过程有很大帮助，60的人辩称，商学院没有帮助他们争取创业资金。
　　还有相当数量的少数人发现，他们的校友网络价值有限。三分之一的受调查者不认为以前的毕业生对他们的创业有帮助，55的受调查者声称，校友未帮助他们进行融资。
　　顶尖商学院的毕业生创办公司存活率更高
　　在选择创业和选择打工的两个MBA毕业生群体之间，相对成功程度依商学院的不同而不同。在教授创业学方面最顶尖的5所商学院，毕业生创办的初创公司存活率要高得多。
　　位居首位的是位于加利福尼亚州的斯坦福大学商学院（StanfordGraduateSchoolofBusiness），该商学院选择创业的MBA学员在毕业3年后平均年收入为19。0506万美元，而没有选择创业的学员的平均年收入为17。0433万美元。
　　该校的创业校友舍利阿罗诺夫（ShelyAronov）创办了位于旧金山的YambaHummus，一个生产纯正以色列鹰嘴豆泥的高端品牌。
　　在我自己意识到之前，斯坦福就知道我应该做一个创业家，阿罗诺夫说。她当过以色列国防军指挥官，后来又在美国国家半导体公司（NationalSemiconductor）任业务拓展主管。
　　我在MBA课程期间得到的激励促使我创办了自己的公司，这是我开始工作以来最快乐的时光。
　　虽然有许多MBA毕业生选择自主创业后获得了成功，但创业学在全球商业教育中仍是小众课程。
　　选择在求学过程中或完成MBA课程后创业、并接受FT的MBA学员调查的毕业生中，42的人称他们在毕业3年后以创业作为主要收入来源。
　　这意味着，2011年毕业的MBA学员群体中仅有8的人现在依靠创业谋生。
　　译者许雯佳