初中生物课堂教学中的学习兴趣培养路径分析

　　摘要：第三次科技革命之后，全世界的经济发展模式都发生了新的变化，各国都在努力将产业模式和信息化时代的特征结合起来。在这种新的经济发展模式之下，各国对新时代的人才需求也变大了。尤其是我们国家，改革开放以来经济获得了巨大的进步，但是如果想要取得更大的建设成就，就必须培养出更多优秀的人才。针对这种情况，近年来我们国家十分重视教育的发展，致力于培养新时代的优秀人才，所以一系列的教育改革在我们国家相继实施。教育改革之后，教师在授课时应该以学生的学习质量为重，而不是单纯的以考试成绩作为自己的教学发展方向。初中生物课程给学生描述了人体的一些基本构造以及大自然的基本组成等等知识，这些知识不仅仅是学生应该掌握的常识，而且是他们日后升入高中之后要学习的重点内容。但是因为初中生物课程内容较为单一枯燥，所以很多同学都对这门课程提不起兴趣，严重影响了他们的学习效率。基于此，初中生物教师应该对自己的教学方式作出变革，注重培养学生的学习兴趣，提高自己的教学质量。这篇文章主要研究在初中生物教学中，应该怎样去提高学生的学习兴趣。
　　关键词：初中生物教学；学习兴趣；培养；策略
　　小学教育主要是带领学生接触一些基本的知识，为他们日后的学习打好基础。这一学习阶段的教学内容都比较简单，而且课本大多是图文结合，学生很容易接受这些知识。但是初中教学不同，初中教育就开始注重对学生个人能力的培养了。学生需要学习除基本的语数外之类的很多门课程，这些课程使学生接触到了更多有用的知识，但是同时也使他们的学习压力变得更大了。而初中生物课程比较枯燥，教学内容相对单一，需要学生对大量的知识要点进行记忆，这就使得很多学生没有兴趣去学习这门课程，上课时的听课效率也不高，这不利于他们未来的全面发展。所以初中生物教师应该注意自己的教学方法，要尽量培养学生的学习兴趣，让他们能学好初中生物这门课程。
　　一、对象与方法
　　1、研究对象。作者先选取了当地的一所初中学校，从该校初二年级中选择了两个班级作为研究对象。这两个班级人数相等，生物任课教师也为同一人。
　　2、研究方法。首先，作者让该名教师对两个班级的学生分别展开生物教学。在对其中一个班级进行教学时，该教师被要求注重在教学中培养学生的学习兴趣，要采用新的教学方式尽可能集中学生的注意力，将这个班级记为1班。同时，教师对另一个班级开展生物教学时按照过去传统的教学方式，将最终考试成绩作为教学发展目标，只注重对课本内容的讲解和教学。将这个班级记为2班。经过一段时间的教学之后，研究者让这两个班级的学生完成一份相同的生物试卷，根据他们试卷的作答情况，得出本次研究的结论。
　　二、结果
　　研究结果。通过对试卷内容的分析，研究者发现，1班的学生在试卷的整体作答情况上要比2班的学生更加优秀，他们对知识点的掌握更加牢固。所以，研究者认为，在初中生物教学过程中注重对学生学习兴趣的提高，对教学质量的提高有着很大的帮助。
　　三、讨论
　　怎样提高学生学习初中生物课程的兴趣。
　　1、生物教师应该对教学内容进行细致的编排与选择。生物课本上需要学生掌握的知识是固定的，但是作为生物教师，可以选择很多种方式来将这些知识传授给学生。我们国家很多初中生物老师认为直接将知识讲解给学生就可以了，认为形式只是外在的。其实这种观点是错误的，运用新颖的教学方式能够有效集中学生的注意力，提高学生学习生物的兴趣，使初中生生物学习获得事半功倍的效果。比如，初中生物老师可以借助现代的多媒体来进行教学，老师可以将生物课本上的一些内容用图片或者视频的形式给呈现出来，这样学生不用一直盯着枯燥的课本来进行学习，反而可以通过生动形象的图画来获得相关的知识内容，学生的学习效率也就自然而然的提高了。所以，要想提高初中生生物学习的兴趣，首先老师应该在教学方法的选择上多下一点功夫，要尽量让课程充满趣味性，不能只负责对知识点的讲解。
　　2、初中生物教师应该让学生成为课堂的主人。受中国传统观念的影响，现在我们国家初中生物课堂上仍是以老师为主，学生在下面负责记录。这种教学方式在很大程度上挫伤了学生的学习积极性，而且学生在下面听讲时很容易走神，影响学生的学习效率。所以初中生物老师应该让学生成为课堂的主人，讓他们在课上课下以个人或者小组为单位对生物学习中的一些问题进行探讨，然后老师再对他们解决不了的难题进行集中讲解。这样学生的学习主动性就被充分调动起来，学习效率也就慢慢上去了。
　　3、初中生物老师在教学中应该注重理论与实践的结合。学生除了应该在课堂中学习理论知识之外，还应该亲自去大自然中观察一些与生物课本内容息息相关的自然现象。实践出真知，通过学生亲自的实践，他们能够发现在书本中学不到的一些知识，而且通过这种方式，他们能够对自己学习的实际状况进行检验，发现自己在学习中的不足之处。最重要的是，将学生从课堂中带到自然世界里，能够让他们紧张的学习心情得到舒缓，让他们发现生物学习的另一个有趣的方面，这样一来学生就有了更大的兴趣去进行初中生物这门课程的学习了。
　　四、结语
　　初中生物课程的教学对学生日后发展为全面高素质人才有着重要的影响，所以初中生物老师应该时刻更新自己的教学理念，调整自己的教学方式，要用新颖的教学方法提高学生的学习兴趣，保证学生的学习效率。
　　参考文献
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