中职计算机专业学生就业能力培养的思考

　　摘要：目前，计算机专业学生因知识结构与市场需求相矛盾、自学能力及实践能力差、自身综合素质存在缺陷等原因导致就业率不高或就业质量不理想，中职计算机专业学生只有职业能力、技能、职业道德和就业创业能力融为一体，才能赢在起跑线上。
　　关键词：中职学校；计算机专业；就业能力；培养
　　中职计算机专业学生或就业或升学，只有具备了融职业能力、技能、职业道德和就业创业能力为一体的职业能力才能赢在起跑线上。因此，培养适应社会激烈竞争并在竞争中求得不断发展的既具有很强的专业技术能力又具备适应职业发展的职业能力的人才，是中职学校健康可持续发展的根本。
　　一、中职计算机专业学生的就业现状
　　面对日益竞争的就业压力，中职生在众多本科生、高职生面前明显地处于竞争劣势，如何在强大的竞争对手面前保持自己的强项和特色，是中职教育面临的一个难题。而中职计算机专业学生的就业特别是对口就业相比电子、机械、旅游又要困难得多。中职教育办学的方向是以服务为宗旨，就业为导向，目前制约中职计算机专业学生对口就业的因素主要以下几下方面：一是教师实践经验不足，学生专业技能不扎实，专业水平跟不上时代的需要，学生学习能力、创新能力较差；二是学生在校所学的专业技能脱离了企业需求，专业应用性和针对性不够；三是学生思想道德水平、团队合作精神、人际交往能力、心理素质、适应社会的能力不够。因此，应多方面、多渠道改变中职计算机专业学生就业的这一现状，提高中职计算机专业学生的就业竞争实力。
　　二、培养中职计算机专业学生就业能力的策略
　　1、计算机教师专业素质培养。教师的专业技能水平如何，直接影响教师在学生心目中的形象，直接影响学生学习该科的兴趣，因此教师的技能水平专业素质对学生的影响至关重要。而目前大多数中职计算机专业课老师都系半路出家，计算机专业知识系统化程度不高，大多靠自己自学，资质设备有限，因此专业水平参差不齐。加强青年教师的培养至关重要，必须尽快建设一支思想素质好、专业水平高、实践能力强、结构合理，具有双师型素质的师资队伍。
　　2、注重专业特长的培养，改革课程设置和教学方法。由于计算机学科相对于其它学科历史比较短，没有经验可循，中职计算机教学基本上没有一个清楚的定位，所以开设的课程五花八门。进行课程综合化改革，围绕知识结构与能力结构，本着宽基础、活模块的原则，对基础课和专业课进行整合，对专业课程进行模块化处理；尝试进行考试改革、学生能力评价体系改革。在中职计算机专业中，应把重点放在实际应用上，把学生动手操作能力、实践能力的培养放在首位，以便提高学生市场竞争能力。
　　3、充分发挥现有资源的作用，加强硬件设施建设。设备是提高学生专业技能的重要保障，技能是计算机专业学生的生命线，专业实验、实习是提高技能水平唯一途径，不少学校对计算机专业实验、实习的重视不够，有的学校机房设备老化，数量也不够，微机组装实验室、组网室设备型号陈旧，与市场上流行的款式差距较大，学生在单位碰到流行配件反而无所适从；有的管理力量薄弱，维护不及时，不能保证正常的上机练习；有的实验、实习课时安排随意，训练时缺乏目标和监督。这种环境培养出来的学生技能水平可想而知。
　　4、定向培养，实现校企结合、工学结合、产教结合。为了使行业联系更加广泛，了解行业更多新信息、新技术，了解中职计算机教育同行在专业教学方面取得的成果，中职教师应积极参与计算机专业行业协会。参与行业能力标准的制定，参与行业应用人员的培训组织工作。从而使中职计算机专业发展与行业的应用发展紧密结合。吸取国内高校成功的经验，为中等职业计算机教育专业的课程设置、专业教师的培训提高等方面寻求高校的技术支持。职业计算机教育的专业教师应该与政府职能部门的官员进行联系，向他们宣传行业参与职业教育，为职业教育的发展、促进社会经济的发展将起的重要作用。为了对学生的专业理论、专业技能和工作态度与行业的要求相吻合，聘请优秀毕业生回校为师生做创业教育的报告，如何将学校学到的专业知识、专业技能运用到就业岗位上，达到行业对学生劳动态度、职业道德、沟通能力的要求，通过实例向教师传达信息和向学生传授经验，为在校学生树立榜样，使他们找到奋斗方向，收到良好的效果，也为教师的素质教育提供成功的案例。
　　5、加强学生劳动素质的培养，培养学生的综合素质。在培养学生掌握知识、技能的同时，中职计算机教育要加强职业精神、协作精神和诚信教育，培养他们高尚的道德情操。其次，引导学生自主学习，不断丰富知识提高技能。组织学生参与社会实践活动，展示学生精神风貌和专业技能水平，体验学习的成功感，增强学习兴趣和学习自信心，为其自主探究学习创造条件和增强思想动力。
　　6、正确认识自己，具有良好的择业心态。首先引导学生准确定位。正确认识当前的就业形势，正确认识自已的能力。提高把握就业机会的能力，切记眼高手低、三心二意，避免盲目追求就业中的高层次、高薪酬。其次鼓励学生积极主动寻求就业。作为中职计算机专业的学生应立足实际，放眼未来，转变择业观念，择业时不要老抱着与所学专业对口的思想，要树立行行出状元的思想，要有自主择业、自主创业的勇气和精神。当今社会计算机行业高速发展，中职学校只有在课程设置上紧跟市场的需求，突出基础性、实用性，使教学内容既涵盖适用的专业技术知识，又符合中职学生智力水平与知识结构的客观实际，有针对性地改革教学模式，充分体现以能力为本位培养模式，加强实训力度，才能让学生实现零距离就业，整个市场才能源源不断地吸纳中职计算机专业学生。计算机专业的发展才有活力，学校才有更长足的发展潜力。
　　总之，当今社会计算机行业高速发展，中职学校只有在课程设置上紧跟市场的需求，突出基础性、实用性，使教学内容既涵盖适用的专业技术知识，又符合中职学生智力水平与知识结构的客观实际，有针对性地改革教学模式，充分体现以能力为本位培养模式，加强实训力度，才能让学生实现零距离就业，整个市场才能源源不断地吸纳中职计算机专业学生，计算机专业的发展才有活力。
　　参考文献
　　〔1〕任飞。我国教育模式对就业发展的影响辨析〔J〕。中国成人教育，2010（8）。
　　〔2〕王艳莉。以培养技能为中心的职教计算机教学探索〔J〕。科学大众，2009（3）。