新媒体视域下的大学生人际交往探析

　　【摘要】在信息时代的背景下，新媒体网络社交对大学生群体的学习、生活，尤其是人际交往方面带来了非常深远的影响。网络媒介像一把双刃剑，影响着大学生对人际关系的处理。所以如何正确认识网络媒介，进而营造网络文化背景下的大学生健康良好的人际交往氛围是高校教育工作者重点研究的课题。
　　【关键词】新媒体；大学生人际交往
　　随着新媒体时代的到来，网络媒介的多元性、虚拟性、交互性、内容的海量性等特征使网络媒介渗透到社会的各个角落，深刻影响着人们的价值观和生活方式。网络媒介以各种形式传达着思想、文化，同时也输送着数据信息。大学生作为新生代的中坚力量，网络媒介已经成为他们生活方式的一部分，改变着他们的人际交往手段，处理事务的态度，甚至影响着他们的基本道德判断。本文从当代大学生人际交往特点和网络媒介的影响出发，指出网络媒介对大学生现实人际交往能力所产生的双重影响，继而提出高校面对网络新情况应该采取的措施，切实提高大学生现实人际交往能力。
　　一、新媒体的含义
　　新媒体是继广播、报刊杂志等一些传统媒体以后发展出来的一种新的媒体形态，它依赖于新的媒体网络，将传播变得更加快捷和准确，具体包含有移动手机、移动网络、移动电视等。与此同时，新媒体也可以看之为一个比较宽泛的概念，新媒体利用互联网平台、数字技术、无线通信、卫星等连接在手机、电脑等诸如此类的客户终端，为使用者带来了新的服务形态。更加谨慎地来讲，新媒体更应该确切地被称为数字化的新媒体。
　　二、新媒体对大学生人际交往的影响
　　随着大众化高等教育的普及，大学校园已经脱离了高高的象牙塔，也不是与世隔绝的世外桃源。随着新媒体逐渐进入大学生的日常生活，在网络媒介下产生的各种数据信息，图片、视频，新闻、游戏逐渐与大学校园文化形成交集。大学生在进行学习、生活、交往、娱乐等活动的同时，随之而来的思想、文化，也影响着大学生的价值观念和社会心态，最后影响了大学生人格的形成、价值观和人生观的构成、个性的发展，影响最深刻的是人际交往方式。
　　（一）新媒体对大学生人际交往的积极影响
　　1。网络拓展了大学生的交际空间。网络的应用，突破了传统面对面的交流方式，以群、部落、视频、直播、游戏等方式强势改变人们交往的时间和空间。无所限制的交流方式让人际交往进入前所未有的广度和宽度。人际交往的及时性、空间性被网络打破了时空的限制，扩大了交际的空间。各种交际手段也缩短了交际的距离。
　　2。网络推进了大学生人际交往的个性化表达。网络克服了电话，电报，邮件等点对点交流的单一性表达，以更丰富多彩的方式突破性表达自身情感，获得满足感。这种突破性超越了时间空间，使大学生的交流更加直接化和个性化。
　　3。网络促进了大学生的自我认同。网络人际交往通常是在匿名的基础上进行，所以大学生可以无所顾忌的进行各种表达，不用掩饰，不用背负道德舆论包袱，网络的茧房化，让大学生能安全的倾诉自己从来没有在人前呈现出来的一面，从中获取满足感。以上必然导致大学生不断整合自我和本我，发现自我的创造力和想象力。
　　（二）新媒体对大学生人际交往的消极影响
　　1。网络世界的多元文化冲击了大学生尚未成熟的人生观、世界观和价值观。大学生的生理特征决定了他们的不成熟、不稳重，没有足够的人生阅历，生活常识和深厚的科学理论的指导，对事情的判断往往很难做出甄别。网络对任何人都是开放的，它囊括了不同文化背景、不同思想意识、不同生活习惯的人，对大学生现有的思维、意识、观念形成造成了冲击。而我国现有宣传机制，舆论机制导致很多大学生对已经发布的热点新闻和国际事件持怀疑态度，这类学生如果不小心在网络上接触反动、色情的言论和信息，很容易受到蒙蔽，被心怀叵测者利用。如果长期接触这些有害信息，必然会受其影响，导致道德意识，做人底线的扭曲和变形。
　　2。网络主体的虚拟性弱化了人际交往规则。现实的人际交往最基本的原则是诚信，交往双方都要对自己的言行负责。网络是一个开放的系统，同时也是虚拟的系统，虚拟世界的人际交往多为匿名状态，真实的身份、姓名等信息往往不为人所知，这在很大程度上致使了大学生不负责任的交往方式，大学生在网络中随意捏造身份，任意创造角色，随意欺骗他人，忽视了自身行为的后果，严重违背了人际交往的诚信原则，最终影响到现实中的人际交往。
　　3。网络交往方式影响现实人际交往能力。这是所有危害中后果最为严重的一点。对自己的言行不用负责，可以随意攻击发表言论，在网络中甚至可以引领一个风向，这些给了大学生虚幻的力量感，满足感和宣泄感，如果现实中很难获得这种满足，会导致他们越来越沉迷这种虚幻中，把网络世界当成自己交际的主要场所，现实世界退居第二位，长此以往，大学生终日沉迷于网络世界，放弃现实交往中的情感沟通。不仅人际情感会淡化，甚至会出现语言障碍，严重的甚至会出现心态冷漠，现实交往能力变差等后果。
　　三、新媒体视域下引导大学生健康人际交往的方法和策略
　　（一）提高交往能力，和谐人际关系
　　人际交往，是大学生社会化发展的必修课。学校应开设人际关系、交往沟通育方面的课程，帮助学生了解人际交往和心理健康方面的知识和技能，以各种形式对人际交往技巧等进行培训，引导学生认识自己、了解他人，提升修养，掌握人际交往原则和技巧，引导学生正确认识网络人际交往和现实人际交往的关系，认识到它是对现实人际交往的一种补充，但不能替代现实人际交往。引导学生走出网络，走向现实人际交往空间。
　　（二）开展网上心理咨询与辅导
　　学校可以根据实际情况设立院级、校级心理辅导站，以此为平台开展网上心理咨询服务。也可以开放相关软件进行心理普测，传播网络心理健康知识，在网上进行人际交往训练的指导。由于软件可以与手机相关联，既可以保护学生的匿名性和隐蔽性，让大学生毫无顾虑地倾诉平时难以启齿的心理问题，也可以在遇到危害严重的问题时通过手机查到相关同学，把损害降到最低。
　　（三）积极开展健康、丰富的校园文化活动
　　大学有很多相对自由的时间和空间。培养大学生健康的现实人际交往，首先通过开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动让学生从电脑中解放出来，然后用各种富有特色的专业竞赛转移重心，最后鼓励学生增强体育锻炼，发泄过多精力，增强体质，最终让学生多参加现实活动，增强和现实世界的联系，加大他们的交往满足感。
　　新媒体像一把双刃剑，影响着大学生对人际关系的处理。因此，对大学生上网行为，堵不如疏。要采取有效措施，发挥网络媒介对大学生心理素质的积极作用，消除其消极影响。为此，要培养大学生的网络心理健康观念，培养他们合理的人际交往技巧，提高大学生自我教育、自我管理的能力，促使他们合理、科学地上网。
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