李子勋孩子智力不能过早开发

　　著名的心理学家李子勋来南京作了一场名为陪孩子一起成长的公益讲座。李子勋认为，要让孩子健康地成长，就应该顺应生理和心理的发展顺序，不能因为父辈的殷切期望，早早开发孩子的智力。
　　孩子智力不能过早开发
　　有些家长在孩子刚出生的时候就读唐诗宋词给宝宝听，刚上幼儿园就开始学外语，这对孩子的成长来说并不是什么好事。李子勋认为，现在学校的考分排名现状导致很多的家长拼命地让孩子多学东西，以期考出个好成绩。而这样的父母由于自己这辈在学习上存在遗憾，就对孩子特别严格要求，过早让孩子学习古典文学以及才艺，不符合生物发展的顺序，打乱了孩子智力发展的进程。
　　对李子勋老师提出的观点，记者采访了一位来听讲座的孙女士，她告诉记者，自家的宝宝才上一年级，但每周都要学芭蕾和钢琴，基本没有游玩时间。虽然孩子学得很辛苦，自己也心疼，但孙女士还是狠下心让宝宝学下去，其他人家的孩子都在学，我们不学就落后了，孩子的竞争力就变弱了。
　　单亲家庭并非一定会影响孩子心理发展
　　李子勋老师在讲座上谈了一个案例，有一个单身妈妈，女儿才1岁9个月，女儿见到小朋友的爸爸就发愣，她也会用疑问句说出爸爸？这个词。而作为母亲看到动画片或儿歌里讲爸爸的地方也发愣，不知道该怎么回答女儿爸爸在哪里的问题。
　　李子勋认为，单亲家庭并不一定会给孩子的心理发展带来影响，事实上，某些单亲家庭的孩子发展得比普通双亲家庭的还要好。当然，单亲家庭的孩子要发展好需要一些条件。
　　一是带孩子的母亲必须是成熟的人，个性独立、开朗、快乐，并且乐于关照自己的孩子。
　　二是母亲要有良好的社会身份与不错的经济收入，住房要宽一些，这样容易形成孩子与母亲各自的空间。
　　三是孩子生长的环境，如社区、幼儿园、小学等不歧视单亲家庭的孩子。
　　四是离婚的父母彼此宽容、认同，没有相互的怨恨、冷漠与隔绝，双方在孩子面前要维持一种亲情。
　　五是有一个彼此和睦的、扩大的亲友系统。
　　六是离家的父亲要保持与孩子的接触，并承担抚养与教育的责任，让孩子知道自己有父亲。
　　家长应从三个方面来关心孩子
　　李子勋认为，从当前国际潮流来看，家长应从三方面来关心孩子。
　　第一，身体发育。假如这个孩子有疾病，差不多孩子就拥有了某种特权，这个特权就是爸爸妈妈不得不怎么样，这是偏颇的。这样的孩子在特殊的保护下，令他们失去了很多能力，虽然他在父母亲的帮助下生活很好、学习很好，可是到了青春期（十五六岁），都会出现一些麻烦。
　　第二，孩子的智力和能力的发展，包括学习和社会能力、运动能力、音乐与艺术的修养。第三，个性的成长和心理发育的完成。
　　这三个方面其实都是相通的，因为身体的健壮、身体健康的孩子往往心理发展顺利，有病的孩子，因为过度需要帮助，就有补偿关系，这个补偿就使孩子不去发展种种能力。
　　李子勋简介：毕业于华西医科大学，中日友好医院专职心理医生，首届中德高级心理治疗师培训项目学员，心理协会北京心理咨询与治疗专业委员会成员。
　　作者简介：
　　宋岩
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