英语教学中学生自主学习能力的培养

　　【摘要】高中英语是高中学习中非常重要的一门学科，作为第二门语言英语学习具有一定的复杂性，很多同学在这种状态下容易遇到挫败，提高自身的自主学习能力是英语学习的基础保障，下面主要对此展开探讨。
　　【关键词】英语学习；学习能力；自主学习；高中英语
　　作为高中学生，都希望自己的英语学习是高效的，但在实际学习过程中却并非如此，老师面对低效率的学生，通常的回答是基础较差，学习不努力，上课不专心听讲等等。其实，这样的回答并不能从根本上解决问题，因为一个基础差的学生听了这样的解释之后，他仍然不知道如何使自己的基础好起来。下面以自己亲身的学习体验，从学习兴趣、恒心、高考题型应对策略、应试心理调适等方面，剖析学好英语应把握的方方面面。
　　一、高中英语自主学习存在的问题
　　基于高中英语课程学习的内容和性质而言，它是一门主要由单词、语法等等部分共同组成的英语学习，所以我们高中学生的英语基础就显得极为重要。但是据相关调查发现，在实际的高中英语学习中，大部分高中同学由于在初中阶段没有打下良好的英语基础，就导致现在的英语基础普遍存在薄弱的现象，以致于在高中英语学习过程中显得比较吃力，不利于高中同学自身英语水平的提升。其中英语基础薄弱主要体现在三个方面：首先，高中英语单词量不大。这种情况在很大程度上限制了我们自身的高中英语阅读和英语写作，不利于我们高中英语能力的全面发展。其次，高中英语语法太差。这种情况在我们高中学生中是比较普遍的问题，特别是在学习高中英语课程中的各种从句时，会使得我们极易产生英语从句混淆的现象。最后，高中英语听力水平不高。这个问题应该是我们高中学生中最为严重的问题，不仅阻碍和制约我们高中英语水平的提高，还会影响我们的实际英语应用。究其原因，主要是由于英语学习环境的影响，比如教师发音不准确和不标准，导致我们听力水平不高；播放高中英语录音时语速过快，我们不能及时的听清楚发音，进而阻碍我们对高中英语录音内容的理解和掌握等等。
　　二、高中英语自主学习能力培养的有效途径
　　1。课前预习重点
　　第一，对单词的预习。单词是英语学习的重要基础，如果对单词不能形成有效掌握，那么不论是理解课文还是解答相关问题，都可能出现无法理解意思的问题。从高中英语学习来讲，每个课文单元的单词量都是比较大的，需要记忆的单词很多。但是在课堂学习中，并没有多少时间用于单词的学习，因此在课前预习阶段，必须要对单词形成基本认识，对读音、意思和写法形成基本的掌握。第二，对课文的预习。单词的预习，是课前预习的基础，课文才是课前预习的重点所在。从学习的角度来说，课文是学习的重点，不论是对单词的理解，还是对语法的理解，都需要从课文中进行，不能脱离课文存在。所以，在课前预习阶段，也就需要把握课文这个重点，对课文的基本含义要产生一定认识，同时对课文中的新单词、语法句式等进行了解，这样在进行课堂学习的时候，才能迅速进入状态，及时把握知识要点。第三，对课后问题的预习。从英语学习来说，课后的练习问题也是一个需要关注的重点，这些课后练习往往是对单词、语法的实践。通过课后练习，可以强化对新知识的掌握。因此，在预习阶段，就需要对课后的练习问题进行预习，然后在课堂学习中带着问题进行学习，这样能够取得更好的学习效果。
　　2。坚持英语阅读和英语阅读练习
　　针对目前高中考试来看，其中的英语完形填空和英语阅读对我们而言就是一个重点和难点，通过相关的访谈调查发现，我们大部分学生都认为在解答这两道题时存在时间不充足的现象，主要是由于阅读资料内容太难，不容易理解。因此，在高中英语学习中，我们必须坚持英语阅读和英语阅读练习，只有这样才能提高我们自身的英语阅读速度和阅读能力，这样有利于我们在进行英语阅读时，较快的理解文章的主体思想和结构，进而有效的完成英语阅读和英语完形填空。除此之外，在进行英语阅读和英语阅读练习时，我们还必须注意阅读材料的选取，可以选择英语歌、英语电视剧或者电影、英语动漫等等形式，这样不仅可以激发我们对英语阅读和练习的兴趣，还能拓展我们的英语视野，促进我们英语阅读量的不断增加，以及提高我们英语阅读能力水平和速度。
　　3。学英语要有恒心
　　学英语是一个漫长的过程，要一点一滴地积累才能取得进步。初一时，我的英语成绩是很差的。初一下学期，我的班主任教育我们知识能改变命运，并且训导我们不要再过父辈那种面朝黄土背朝天的生活。自那以后，我下定决心要把各科知识学好，尤其是英语。上课专心听讲，弄清句子、段落和文章的脉络结构，逐步弄懂语法知识并灵活运用，每天都安排一定时间阅读和抄写单词（包括音标、词性、汉语意思）与课文。英语课本是我们学习的基础，是我们复习的核心，切不可丢开课本而一味地去做题和看辅导书。因为所有的习题和辅导书都是围绕课本出的，许多习题都是以课文中的语言点为基础，稍加修饰、改装便成了新题。这个体会对我来说是很深的，当课文烂熟于心的时候，每拿一道题我都可以立刻在头脑中闪现这道题考的内容与课文相关之处并加以对照，便轻易把题做对。在强调课文的重要性的前提下，广泛的涉猎也是必要的。多看《英语画刊》《英语周报》《双语报》等刊物上登载的原著文章，可以开拓视野，扩大词汇量。
　　4。加强英语听力练习与写作练习
　　英语听力一直是我们高中学生重点突破的关键环节，由于各种因素的限制和阻碍，我们必须结合自身的实际情况，采取一些学习技巧和方法，促进自身英语听力水平的提高。首先，必须加强日常英语听力的练习，特别是同一套英语录音的练习，这就需要我们反复进行听，直到我们都够一字不差的听清楚录音中的每一个英语单词为止，这样不仅有利于培养我们的英语语感，还有利于掌握英语听力中常见的单词词汇，进而促进我们英语听力水平的提高。其次，在听力练习中，我们需要按照这种步骤进行：第一，在英语听力播放的第一遍时，必须按照考试的程序完成习题解答和核对正确答案。第二，在英语听力播放的第二遍时，需要根据英语听力材料进行，然后运用英语阅读的方法，将一些重点提炼出来，分析在进行听力过程时，需要注重那些方面。这样练习一段时间后，我们的英语听力绝对会有所提高。除了听力练习，还要重视写作练习，对于我们高中学生而言，英语写作是一件重要的英语学习，因此，我们必须加强自身英语写作练习，只有这样才能促进我们自身英语听说读写能力的提升。在加强英语写作练习时，我们也可以采取一些学习技巧和方法，比如在练习英语写作时，针对基础薄弱的学生，我们可以从简单的英语语句进行练习，先写一句话，然后两句话，依次增加难度，直到完成英语写作目标。针对我们中基础较好的学生，只需要加强写作练习，尤其是对一些优秀句式的积累，有利于升华英语写作文章的整体水平。
　　三、结语
　　综上所述，良好的自主学习习惯是提高英语成绩的关键所在，课前预习在高中英语的学习中非常重要，就实际而言，课前预习需要把握单词、课文和课后练习三个重点，提前进行熟悉，把握知识重点，让课堂学习具有更强的针对性。因此，我们必须采用科学的学习方法，结合实际情况不断完善和改进，找到真正适合自己的学习策略，提高英语成绩。
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