好家长一定也是好领导

　　Managershare：找到孩子的比较优势。
　　家教之于家庭，如同企管之于组织，家教和企管有很多相同之处。如果你会做家长，做企业的领导一定也是一个好手。在我的书《德鲁克黄金笔记》里有一节对此作了阐述。读完后你也许会发出这样的感叹，就像几年前流行的一句家教广告语，告诉孩子，你真棒，你也可以转换为，告诉下属，你能行。
　　德鲁克认为组织必须依靠一群平凡人做出不平凡的事，但这必须要具备两项前提。
　　组织的精神
　　一是组织的精神。他提到钢铁大王安德鲁卡内基的墓志铭：此人长眠于此，他很懂得如何招揽比他更优秀的人来为他服务。
　　大师用这段墓志铭来说明我们能依赖的，只有组织的精神。因为只有建立优质的企业环境和良好的企业文化，才能使一群平凡人做出不平凡的事来。
　　关于这一点，我们可以从青蛙身上学到宝贵的一课。青蛙有四项超人的特长：洪亮清脆的叫声、惊人的弹跳能力、睁得超大的眼睛、又准又快的舌功。而一旦环境污染恶化下去，青蛙就会生病、死亡，或远离被污染的池塘。
　　而在组织的精神里，人才与环境的关系，犹如青蛙之于池塘。环境才是企业或组织最关键的成功因素，唯有优质的环境、精致的文化，才能留得住精英，留得住人才。
　　只有优秀的人才，才能创造更为优质的环境和文化这才是让一群平凡人做出不平凡的事的第一项前提。
　　只问能做什么
　　德鲁克提到的第二项前提，就是：真正重要的是能做什么，而不是不能做什么。
　　大师常教我们要善用用人之所长的管理原则。因为人之长处，才是真正的机会；人之短处，则是问题之所在。
　　发挥人的长处，才是组织的唯一目的。至于缺点是几乎不能改变的，只不过我们可以设法使缺点不发生作用而已。
　　所以，用人的决策，不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。
　　能做什么这是用人的关键点，而不必太在乎不能做什么。不能做什么只是一个人的限制罢了。
　　这不只是一个教育孩子的问题
　　我有一位好友，育有一儿一女，女儿功课十分出色、自动自发，几乎不必操心，只要提醒她早点睡、多喝开水、多吃水果就可以了。
　　但只要一提及儿子，他就长长地叹一口气，不知道要如何才好。直到国中一年级的下学期，情况出现了极富戏剧性的变化。
　　他儿子身高一百七十八厘米，体重高达一百二十公斤，功课不好，却很讲义气，很快就成一群小混混的大哥，于是时常成为训导室的座上客，弄得其父亲焦头烂额，不知如何是好，他俨然已成了家里的一颗不定时炸弹。
　　父亲几夜未眠认真地思考了两周（知识型员工的思考即工作），他自问：到底儿子能做什么？兴趣是什么？又有什么爱好？
　　他左思右想，实在找不出儿子到底有什么长处，最终才想起儿子在上小学时踢过毽子。每当他踢毽子时，他那专注又热爱的神情，总叫他这个老爸心生骄傲，但上了国中后再也没有踢过。
　　于是他开始行动，四处打听，找到一所以踢毽子闻名海内外的中学，协助儿子转校，并使儿子成了该校的校队成员。
　　只过了半个学期，情况就开始转好，儿子的体重减轻了二十公斤，身体轻盈许多，人也变帅了，很快获得女同学的爱慕和青睐，找回了自信，无形中激励了他的上进心。
　　上国二时，他的体重又减轻到八十公斤，毽子踢得更加出奇得好，赢得了许许多多的奖项，还代表学校到海外表演，这不仅让他获得尊严和成就，也激励他重拾书本，奋发图强。
　　不出一年，他的学习成绩在班上名列前茅，并且考上了明星高中，成了一位人见人羡、文武全才的优秀学生。
　　这段变化与成长，让他十分感谢父亲的爱和引导，使他在暗淡的十字路口找到了人生的坐标，从而改变了他生命的质量。
　　孩子的重大变化，并没有让我这个朋友花太多的心血，也没有想象中那么难，他只是通过彻底思考，找到了儿子能做什么并协助孩子做得更为出色，最终找回自己、做真正的自己，从而成为自己的主人，让全家欢乐、人人开心。这不仅挽救了孩子的命运，也寻回了一个幸福的家庭，尽管未来的路上依然充满挑战。
　　教育孩子不是为了指出孩子的缺点或短处，更不是一味地纠正他们的毛病，导致他们丧失自尊心、自信心，而是要能用心发掘孩子的强项或长处，给予适当的协助，好让他们的强项或长处得以充分发挥，重拾信心，最终帮助其人格健全发展。
　　做父母的都梦想自己的孩子十项全能，但这种梦想万万要不得。因为这种梦想很有可能变成限制，造成所谓样样通、样样松的窘境。本意是想改掉缺点、强化短处（自认为是激发潜能），最终却适得其反，短处不但没有改长，反而连长处也被牺牲了，得不偿失，令人扼腕。
　　在组织里也要避免不问他能做什么，反而穷追猛打他不能做什么的问题，美其名曰要帮助他、改变他，最终反而害了他。对于上司不是辅佐他，反而要改造他的这种错误观念，最终伤害的恐怕不是他人，反而是自己，甚至是组织。
　　事实上，短处几乎是不可能改变的，改变短处纵然可能，但需要耗费极大的心力和成本，甚至要付出惨重的代价，实在是不明智的行为。
　　因此，我们只能设法让短处不发挥消极作用。身为领导者真正的任务和使命在于运用每一位知识型员工的长处，让他成为专长，以作为组织共同绩效和成果的建筑材料。
　　本文摘自詹文明和讯博客及其作品《德鲁克黄金笔记》