中学两基巩固提升调研报告

　　第1篇：中学两基巩固提升调研报告
　　中学两基巩固提升调研报告
　　随着社会不断地进步，报告使用的次数愈发增长，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编精心整理的中学两基巩固提升调研报告，希望能够帮助到大家。
　　一、基本情况
　　庄浪三中位于北城区，始建于年3月，年开始招生，年单设独立初中部（庄浪县第三中学），现有教学班38个，学生2819人，教职工135名，其中专任教师103人。学校占地面积38168m2，总建筑面积16316m2。
　　二、两基主要指标完成情况
　　（一）普及程度
　　年，入学率达100，15周岁人口初等教育完成率为98。9，17周岁人口初级中等教育完成率93。9；初中辍学率为1。3。普九各项指标达到或超过国家规定要求标准，与年相比入学率提高了2。7，完成率提高了2。3，辍学率下降0。8。
　　（二）师资水平
　　全校专任教师103人，学历合格率为100；全部达到任职要求。
　　（三）办学条件
　　1、生均校舍面积为5。8平方米。
　　2、全校无校舍危房。
　　3、教学仪器配齐率为100。
　　4、生均图书为15。1册。
　　（四）教育质量
　　连续三年综合评估位居全县27所独立初中第一名，毕业率达99。5。
　　三、主要工作及成效
　　多年来，我校始终坚持教育优先发展、‘两基’为重为先的工作方针，始终坚持在巩固上下功夫，在提高上做文章，在创新中求发展，在发展中求提高，众志成城，克难攻坚，两基巩固提高工作取得一定成效。我们的主要做法是：
　　1、加强领导，强化组织保障。学校成立了以校长任组长、分管副校长任副组长的两基巩固提高工作领导小组。领导小组定期召开会议，听取工作汇报，研究解决具体问题，竭力为两基巩固提高工作铺设绿色通道。目前，全校上下形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，一班人共同抓，全体教师配合抓的工作格局和指挥体系。
　　2、统筹安排，强化部门职责保障。
　　几年来，我们进一步完善工作制度，严格工作要求，严肃工作纪律，保证了两基巩固提高工作扎实推进。一是强化目标责任制。学校每年都要层层签订目标责任书，形成一级抓一级，一级为一级负责的管理机制，确保职责明确，责任落实，对每年的工作完成情况进行认真的考核评估，将考核结果与奖惩挂钩，使目标责任制发挥促进和制约作用。二是强化部门职责。政教处制定了进行思想教育的学期计划与实施办法及其他规章制度，积极组织全校学生思想政治教育和纪律作风培训工作。通过政教处年级组班主任这一系统，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为主要依据，全面关心学生在德、智、体、美、劳各方面的发展。学校定期请公安、司法部门作法制教育报告会，每学期开展风纪教育月活动，加强了对青少年的法制宣传教育；教导处能够积极地组织管理学校的教育、教学工作和教务行政工作，全面落实素质教育，经常检查落实教学常规管理，保证了正常的教学秩序。同时，能够适时地组织开展教学研究和教育科研活动，坚持以教学为中心，以质量为生命的工作方针，确保了教育教学质量的提高；总务处能够全心全意为教育教学服务，为全校师生员工服务，发挥主观能动性，努力完成总务工作的各项任务。
　　3、保学控辍，提高普及程度。自年两基评估验收以来，我校紧紧围绕两基中普及程度这一核心指标，抓重点、破难点，采取有效措施，千方百计提高适龄儿童、少年入学率，完善控流保学管理机制，降低辍学率。一是学校利用各种媒体，对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规进行广泛宣传，做到家喻户晓，深入人心，让全社会都懂得送适龄少年、儿童入学是法律规定的家长应尽的义务和责任。二是学校对家庭贫困的学生实行减、缓、免制度，广泛开展手拉手、心连心、一帮一等助学活动。三是建立学校为一切学生负责的公开承诺制度，切实减轻学生的课业负担，严禁体罚和变相体罚学生，严禁按学生考试成绩公开排列名次和安排座位，以关心和爱护学生为前提，倡导用科学的方法教育学生。四是严格学籍管理，杜绝不履行相关转学手续而接收他校学生。五是实行辍学学生包干动员制度，学校将动员学生入学、在校学生巩固等指标落实到班，责任到人。
　　4、认真落实农村义务教育经费保障机制，优化教育布局结构，义务教育水平进一步提高。一是严格落实农村义务教育经费保障机制。年春季共有45人享受寄宿生生活补助，金额5377。5元；秋季共有469人享受寄宿生生活补助，金额92142。5元；10年春季共有488人享受寄宿生生活补助，金额18，3000元；秋季共有488人享受寄宿生生活补助，金额18，3000元。从年春季开学起，义务教育阶段所有学生全部享受免费教科书，共配发免费教科书4608套，总价值24。7万元。二是严格落实义务教育阶段招生入学制度。按照《庄浪县初中划片招生就近入学指导意见》，严格落实小学毕业划片招生、就近全部入学制度，实行小学毕业水平测试与初中入学相分离，有效提高了义务教育普及程度。小学毕业生升学率达到100，全县教育结构趋于合理，义务教育水平进一步提高。
　　5、师资队伍进一步优化。一是分校以后，以建设一支高素质，高水平，高奉献的教师队伍为目标，采取一系列有力措施狠抓师资队伍建设，不断充实教师队伍，今年共调配来41名优秀教师，缓解了学校教师数量不足的压力，优化了教师结构，补充壮大了全校教师队伍。全校专任教师学历合格率达到100。二是县教育局实行校长任期目标考核，学校班子建设得到加强。按照《庄浪县校长任期目标管理责任制实施办法》，由县上分管领导带队，组织部、人事局、教育局共同参与，完成了校长三年任期目标的考核评估。第2篇：中学两基巩固提升调研报告
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　　沙沟中学两基巩固提高工作自查报告
　　自2006年通过两基达标验收后，四年来，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高两基成果。根据县教育局的统一部署，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：
　　一、基本情况
　　沙沟中学始建于一九九四年九月十日，现有12个教学班，36名教师，708名学生。学校占地面积17650平方米，建筑面积3080平方米，生均占地面积25平方米，生均建筑面积4。4平方米。学校建有图书室、阅览室、物理实验室、化学实验室、微机教室（2个）、体育器材室等6个专用教室，在教育教学工作中很好地发挥了作用。校园环境优美，办公区、教学区、活动区布局合理，班班有合格教室。
　　二、普及程度
　　我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照西吉县教育局指示精神招收六年级和七年级新生，新生入学年龄为13周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100，1315周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。
　　二、师资队伍
　　我校现有教师36人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，品德与社会、信息技术、体育与健康学科都有专任教师。积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行校本研训制度，注重分层次培养教师，推进骨干教师培训。现在教师中大专以上学历的占85以上。教师的各项待遇落实，都办理了教师医疗等相关的社会保险和劳动保障制度。
　　三、办学条件
　　近三年来，我校除了区财政和教育局划拨教育经费外，还多方筹措资金，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。我们先后整修了操场，硬化了操场，翻新了几顿学生宿舍和教师宿舍，改建了一顿危房。各种仪器的到位率达95以上，完好率达99以上、利用率95以上。图书馆藏书7500册，生均10册，比2002年增加了近1000册。经过几年的努力，学校办学条件不断升级，校园面貌焕然一新，学校综合办学实力得到较大的提高。
　　四、学校管理
　　积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法律法规，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出三个一致，要求班子成员树立五种意识，即思想一致，目标一致，步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成了一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育协作、奉献、务实、求先的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。细化教学操作，确立以教育科研为先导，科研兴校为主题，培育创新人才为目标的鲜明办学特色，强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。
　　五、存在问题
　　1班额超标。目前12个教学班班额在45人以下的只有3个，其余班级都在48人以上，最多的班级有65人，影响和制约了教育教学质量的提高。
　　2、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。
　　3、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。沙沟中学
　　2010年10月11日