俞敏洪论线上互联网只是教育之术

　　2014年10月31日上午，新东方的董事长俞敏洪做了一场以教育中的道与术为主题的演讲。在现行的教育体制之下，他认为当下的中国教育并没有真正地找到教育的道在什么地方，而互联网的介入更多地是以教育之术的身份，来帮助学生、家长、老师以及国家解决相应的问题。
　　教育之道到底在什么地方？
　　俞敏洪用韩愈的师者，所以传道受业解惑也引出了他演讲的第一个主题，即教育之道，在他看来，教育发展到今天仍没有离开这三个定义：道、业、惑，这也是教育所要解决的学生的问题。
　　但是从今天中国的教育现状来看，一代代的学生正在为了高考而奋斗，中国教育的走向是这场论坛的一个核心话题，而俞敏洪则认为当下中国的教育正在越做越偏、往技术方向、知识点方向、甚至是高考的高分上走，并没有真正找到教育的道到底在什么地方。
　　俞敏洪用了哲学的三个终极问题来阐述他所理解的教育之道，即在做教育的时候，要搞明白学生是谁、从哪里来、到哪里去，就是教育想要把学生培养到什么样的方向去。大部分在做的教育公司其实只做了一件事情，就是为学生未来知识点的积累、拿高分、出国更方便，来建立一种系统，目的是为了让家长交钱，而在这样的系统之下，培养出来的学生会是什么样，其实跟我们没有关系。
　　而在这种情况下，由于教育的目的决定了教育的手段，而当下的教育体系并没有找到真正的教育之道，我们今天所有的教育乱象都是因为这个问题没有得到解决，因此放在教育的到哪里去的问题上，很多方向都是乱的。
　　俞敏洪借用了易中天的话来阐述人的概念，在一次讲座中，易中天用八个字解释了他所理解的人，即真实、善良、健康、快乐。而俞敏洪认为在这八个字之前，还要加入一个大的教育前提，即在真实、善良、健康、快乐之前，还要加入人格平等、思想自由、精神独立作为前提。
　　在中国教育的理念中，有个很常见的词叫知行合一，俞敏洪还提到了前两天他在网上看到的一篇文章，叫《你不应该辜负这个时代》，但在俞敏洪看来，这个时代最不应该被辜负的是科学的进步、人类的觉醒和理性与良知的回归。最后俞敏洪强调了他所理解的教育之道：以良知、理性、仁爱为经，以知识、科技、创新为维，造就新一代人格平等、思想自由、精神独立的国民。
　　互联网仅仅是教育之术，是工具
　　在俞敏洪看来，教育主要受到四个因素的影响：时间因素、空间因素、实施因素和工具因素。移动互联时代的到来改变了教育的开放性、透明性、共享性和全球性，让教育能够无地域边界地到达任何学生。而在这个过程中，互联网又可以解决学生、老师、家长以及国家的哪些问题；又有哪些问题是互联网无法解决的，俞敏洪分别做了分析。
　　首先是对学生来说，互联网能够解决的问题主要有快乐、效率、效果、资讯和互动等方面。通过互联网，学生可以得到点对点的透明信息来解决资讯和互动问题，但俞敏洪还提到在使用互联网的过程中需要注意的是，互动如果没有目的性、没有成长性，最后大家会很容易被互动信息所淹没，而发现自己的学生其实并没有进步。
　　和学生相比，在家长和老师方面，互联网能够解决的问题主要包括资讯（如何让老师获得更前沿的资讯并传播给学生）、内容、监督（比如对学生行为的监督、这些监督又将如何反作用于学生学习）、数据、互动等方面。讲到这里俞敏洪还自我吐槽，在新东方过去二十年所培训的两千多万用户之后，发现得出的结论是新东方更多地是数据大、而不是大数据。但这在接下来也将会成为新东方的优势资源，通过把这些上千万学生数据纳入到数据分析系统，来掌握用户的各种习惯，以更好地用到家长、老师和学生之间的交互性互动上去。
　　除了教育的三方直接参与者，俞敏洪还认为互联网能够很好地帮助国家解决问题，但和企业关注点的不同，国家要解决的更多的是教育地区差别这类的问题，而民营公司在这个过程中也能发挥自己的作用。俞敏洪还提到前段时间的一条新闻，新东方、好未来和巨人等培训机构同时采购了来自政府的单子，以每家公司承包3、5家小学的方式，来为这些学生输送英语教学和其他学科的服务。
　　同时俞敏洪也强调，互联网并不是万能的，在教育之中，互联网还有许多问题解决不了，主要有以下四个方面
　　1。教育之道的完美呈现，比如说我们民族变成有良知有理性有仁爱的民族，并且最后能培养独立精神、创新精神的过敏问题，不试互联网能够解决的；
　　2。一个人成长过程中所需要的人与人之间的真实交流，线上可以解决一部分；
　　3。学生学习过程中的自觉性和持久性的问题，俞敏洪把学生人群花分成了两个阶段：不自觉学习人群的低龄段和能够自觉性学习但需要解决持久性问题的全龄段，而教育很难只凭借线上的方式来解决这些问题。讲到这里俞敏洪还喷了下同行们：每个公司都在喊着要进入互联网，要利用移动互联为教育做贡献，但你看看他们有几分钱是来自移动互联业务的？所有的增长都是来自地面，而且还在不断增长；
　　4。眼神和肢体语言的交流方式。俞敏洪还提到了新东方的解决方式，即在接下来，把新开设的地面教学点改成除了上课的地面体验中心，但未透漏更加具体的内容。
　　俞敏洪得出了以下几点结论：
　　1。能够解决上面问题的教育就是好教育，上面的问题则包括学生的问题、家长的问题、老师的问题和政府的问题，其中政府的问题是个大单；
　　2。基于移动互联网的系统能够帮助解决很多教育中会遇到的问题，但不移动能够解决教育本身也就是上文中提到的教育之道的问题；
　　3。不存在互联网教育和非互联网教育的概念，未来两者应该是高度融合的；
　　4。未来的教育应该是线上线下大融合，而目前已经有非常多的公司在做尝试，最终的目的则是为教育提供最好的解决方案，俞敏洪还强调：能够提供最好解决方案的就是好教育，无所谓线上线下，因此，天天光喊互联网教育的机构不一定是教育机构，而对线下的教育机构来说，没有互联网是万万不行的。
　　总而言之，在俞敏洪看来，想要迎接教育的新时代，以下四点最重要：尊重教育规律、坚持教育本质、拥抱互联时代、专注服务学生。