暑假补习班教师总结含学生评语

　　繁忙而充实的暑假补习已悄然过去，先来说说一下，
　　一天的工作流程：
　　8：009：30上五年级数学。
　　9：3011：00上六年级数学。
　　11：10扫地，拖地。
　　11：20整理队伍，点名带领学生去谢尔曼中山小学校区。
　　11：4012：00午餐。
　　12：0014：00看管502寝室学生午休。
　　14：15整理队伍，点名带领学生去中医院分校。
　　14：3016：00上三年级数学。
　　16：0017：30上四年级数学。
　　教育教学
　　数学积分奖罚规定：
　　在规定时间内上黑板答题做对一次奖励1分。
　　下课后检查笔记和练习工整完成，并标清楚日期，奖励1分。
　　每周五检查一周的课堂笔记工整完成，并标清楚日期，奖励2分。
　　考试成绩达60分、70分、80分、90分、100分范围各奖励3分、5分、7分、9分、20分。
　　旷课一次或打架一次扣2分、乱丢垃圾扣1分。
　　我所带的班级情况如下：
　　胡雅琪：不善发言，写字动作慢，课堂上的小动作多，计算能力一般，对应用题的理解不够透彻。
　　王思佳：计算基础不错，不喜欢多问，对知识的应用不够灵活，成绩中等偏上。
　　刘守理：反应迟钝，写字动作较慢，回答问题时对自己信心不够，计算能力有待加强。
　　陈可情：计算能力很好，对知识的理解也透彻，成绩优秀，就是课后没有复习的习惯。
　　郑承先：回答问题积极响亮，基础计算不错，但对知识的应用不够灵活，比较外向。
　　林天和：计算能力较差，学习不够认真，做练习爱投机取巧，课堂作业完成度较慢。
　　沈世豪：计算能力很强，对知识的应用很灵活，课堂回答问题也很积极，是个尖子生。
　　姚丹丹：计算能力不错，回答问题也积极，学习很好问，对知识的应用不够灵活。
　　林紫霜：性格比较内向，不喜欢回答问题，计算能力较差，成绩一般。
　　林唐心：写字动作快，计算能力不错，就是课堂上不够认真听讲，成绩一般。
　　刘德云：计算能力一般，课堂上爱搞小动作，学习不够认真，成绩一般。
　　梁贤锋：计算有待加强，对知识的应用不够灵活，练习完成度也很慢。
　　王安秀：积极回答问题，学习很勤奋，计算能力很好，不过不够自信。
　　郑必行：计算能力不错，回答问题也很积极，爱打抱不平，成绩中上等，有点小马虎。
　　三年级教学总结：大部分的知识讲授都能吸收，对数字的计算和列式较好，对理解型的题目需要加强，特别是时间经过的计算。
　　杨茜茜：不喜欢回答问题，计算能力一般，学习也不爱动脑筋，喜欢投机取巧，成绩较差。
　　黄雅琦：对知识的理解能力较好，计算能力不错，学习挑三拣四，有点小骄傲，需要顺和的引导。
　　黄庆伟：计算能力较好，积极回答问题，就是答题时的审题能力不够好，有点马虎。
　　陈语熙：学习刻苦，计算能力很好，但对知识的应用不够灵活，不爱发言。
　　连子希：性格比较外向，计算能力一般，学习不主动，课堂上不够专心，成绩一般。
　　林妍：学习认真，计算能力一般，不善于回答问题，对知识的灵活应用需要加强。
　　王鑫莹：性格比较内向，基础计算不够扎实，吸收知识较慢，需要个别的关注引导。
　　黄思颖：答题速度快，计算能力一般，对知识的应用不够灵活，字体写得潦草。成绩一般。
　　郭兴键：学习认真，计算能力一般，对知识的理解不够透彻，课堂上有点小动作。
　　黄洁：学习认真，计算能力较好，回答问题不是很活跃，应用不够灵活，成绩中上等。
　　李彦春：答题速度较慢，计算能力一般，上课不够认真，缺乏自信。
　　王子阳：计算能力很强，对知识的应用很灵活，吸收也快，回答问题很积极，是个尖子生。
　　梁芳韧：计算能力较好，回答问题不够积极，作业完成度较慢，有时爱搞小动作。
　　肖佳鑫：计算能力一般，上课不够专心，对知识的吸收一般，需要加强应用。
　　陈川帧：计算有待加强，对知识的应用不够灵活，练习完成度也很慢。
　　四年级教学总结：每节课的布置量都能在规定时间内完成，大部分学生对知识的理解较好，不过需要加强题型的多样训练。
　　万慧柔：计算能力一般，学习耐心不够，对知识的应用不够灵活，主要还有乘法口诀没记牢，成绩一般。
　　莫小慧：学习刻苦，计算能力一般，对知识的运用不够灵活，做题量少。
　　陈华明：学习比较懒惰，答题速度慢，也很少回答问题，需要不断的督促。成绩较差。
　　梁家炫：计算能力较差，学习不够积极，不愿多思考，需要不断的督促。成绩较差。
　　熊人兴：能较快的完成课堂任务，计算能力一般，需要大量的答题训练来巩固基础知识。
　　王晟屹：计算水平一般，缺乏题型的强化训练，答题速度较慢，学习不够主动。
　　文飞：计算能力较强，对知识的理解应用也透彻，就是缺乏认真审题的习惯。成绩优秀，是个尖子生。
　　陈婉婷：上课认真听讲，计算能力较好，对新知识的吸收也快，就是题型训练的太少，是个尖子生。
　　符宗亮：学习不够主动，也比较沉默，计算能力一般，需要加强基础的列式训练。
　　许寰志：学习认真，计算水平一般，缺乏题型分类训练，要加强小数除法训练和应用题理解。
　　五年级教学总结：教学的进行比较顺利，所布置的学习内容大部分学生均能完成，要加强多位小数的除法习题训练，并做好应用分类。总的来看这个班的学习成绩都有所提高，这些学生最主要的缺点就是学习态度不是很端正，实行积分制度对于他们来说还是挺感兴趣的。因为用两个星期来复习四年级下册知识和讲解暑假作业，五年级上册的新课进度放慢了一周，已上完第四单元。
　　：对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，不过在图形这方面的习题还有待提高。
　　郑沁韵、王婧苗：这两个女孩，学习认真自觉，积极思考，完成练习情况较好，性格独立，做事踏实，书写工整美观，对应用题的理解有待提高，是可以培养的尖子生。
　　何远辉、符世贤：学习思维较活跃，上课能专心听讲，认真完成课堂练习，在学习上很努力，但是可能没有找到适合自己的学习方法，所以成绩中等不上。
　　蒙定君、江和俊：学习基础不是很扎实，上课经常不专心听讲，完成课堂较慢，做几次思想教育后行为有所改观，刚开始接触他们时连笔记和练习都懒得做。
　　陈忠厚、唐浩：学习比较马虎，基础不扎实，有较好的记忆能力，但就是课堂练习时比较懒惰，学习不思进取，永远停留在已掌握的阶段，不过相比补习之前成绩有所提高。
　　周甜甜、邓晓静：上课注意听讲，有错及时订正，可是，只知道听老师讲，不晓得动脑筋想，害怕举手发言，如果能勤动脑，多做练习，不吃现成的，成绩会有很多的飞跃。
　　李平凡、张礼杰：基础知识掌握不扎实，甚至连三年级的知识都没扎实，主要原因是懒得多做练习，只听讲少做笔记，不主动去学习，完全是应付学习的。
　　张汛：生性好动，上课不够专心，不过学习自觉性不错，成绩不够稳定，但是在严厉的课堂氛围下，还是能够认真的做好课堂笔记，完成课堂练习。
　　占校仿、王宜荣：学习思维比较迟钝，记笔记和做练习速度很慢，课堂上经常分心走神，学习不够刻苦，基础不扎实，要不断督促才能认真对待学习。
　　六年级教学总结：这个班的学生基础水平相差太大，几乎是三年级和六年级同班的情况，所以讲课速度比原计划的放慢了两个星期，除了复习五年级下册的知识点，已上完六年级上册第四单元。这个班的数学基础不是很扎实，教学的重点是如何去提高他们对数学的兴趣，减少对数学的恐惧感。这方面只能做一下较简单的习题，然后指名回答，给予他们答对的自信心。
　　原定的教学计划还是比较符合学生的接受范围的，只做了部分的难度修改和练习量的增加，学生对老师的认可度还是挺高的，主要是和学生的交流增加了，学生也愿意告诉老师需要重点辅导哪方面的知识，这对我修改教学计划和教学方法还是起重要意义的。
　　许多外行的朋友都说，当老师并不难，只要负责把课上好就可以了，都是一本书上的东西，只要上过大学的人都懂教这些知识，其实不是这样的，当老师你要面对的是全班同学，要关心到每一个人，要耐心对待每一个人，这可真不是一件简单的事。每个学生都有不同的问题，对不同的人要采取不同的方法。并且老师和学生还要建立好关系，要不学生会对你不满意，从而影响孩子的主动学习兴趣。还要与家长多多沟通慢慢的了解，每个学生的家庭教育和学校学习情况后，再改变与这些孩子相处的方式，一味的批评是没有用的，多了解现在小朋友的精神世界，主动关心她们，不仅是他们的老师，也是他们的好朋友。孩子们虽然有些调皮，但是还是挺懂事的，学习态度也有了很大的改变。其实影响孩子学习成绩的最大因素是不良的生活习惯，老师要懂得如何因势利导。
　　任课教师：汪德旺