对于孩子来说，你给他说：去学习去，他（她）嘴上答应，心里可十万个不愿意，有的时候孩子乐意学习，可是很短时间过后，就不再坚持学习了，原因其实是可以理解的，其中有一部分原因我想可以分为以下几类：有的孩子很有活力，很乐于学习，可是周围的诱惑太大了，当他（她）每天心中想的是放学后想玩的玩具，想看的电视，动画片，想去玩的地方。其实这些都是孩子的正常的，也应该的，但是，凡是得有个度，如果孩子连上课时候也在想着玩，一直走神，那可就不好了。首先要做的，是观察孩子在实现自己的目标后还想不想学习。如果孩子回到家中，父母除了吃饭和收拾家务就一直拿着手机和电脑在玩，孩子看在眼里，记在心中，早知道，一个良好的学习环境对学生有多么重要，古有孟母三迁，父母在潜移默化之中塑造了孩子的家庭生活习惯，如果父母最起码尽量在孩子年前做出读书看报的样子，哪怕是做出样子儿子，孩子也会被受到影响，这个影响是有好处的，如果孩子每次看到你在看书，那么对孩子的影响也很有好处的，最起码，孩子以为你在坚持读书看报或者学习。
　　其二，我认为，有的孩子可能没有找到好的学习方法，像我小时候，由于没有找到好的学习方法，成绩进步的很慢，后来我从一个不起眼的小学来到了好的中学后，恰好结识了学习方法很好的同学，我就改变了学习态度和方法，成绩进步了很多。
　　再次，孩子应该多学习本课本以外的知识，比如数学，高中的数学，如果用大学微积分会很好解出来，还有初中时候提前接触较高层次的理论，工具，公式或者解题思维，不仅对于孩子当下而且对未来都有很大裨益。不要拘泥于当前的解题思路和思维，如果是为了应试教育，这些方法还可以节约学习时间，就比如线性代数解决多元函数。
　　孩子的基础教育不进关系着根基是否牢固还关系着孩子未来的思维方式，学习习惯甚至思维习惯，为了孩子，我们共砥砺前行。加油！

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