浅谈中职液压与气压传动理实一体化教学

　　摘要：《液压与气压传动》是机械专业的重要的一门基础课程，以适应21世纪科技发展和社会主义市场经济建设的需要，全方面加强课程建设，形成了由课堂教学、实验教学、课外实践和科学评价并相互运用的一套完美的教学体系，合理运用计算机技术，并作为现代多媒体教学的基础、教学手段和教学方法的探索与实践，大幅度的提高教学质量，以及更好地完成教学任务。
　　关键词：液压与气压传动教学；改革；理实一体化；多媒体
　　液压与气压传动是机械专业学生必须掌握的一门专业基础课程，在教学过程中以能力为标准，根据中职学生个人的学习情况和培养目标，以当前社会实际要求为背景，合理的调整教学内容、改革教学方法和手段，主要目的是培养学生的学习兴趣、优化考核，以此达到教学目标，完成高质量的教学目标。
　　一、根据中职学生现状和培养目标合理调整课程内容
　　中等职业学校的学生普遍存在厌学倾向，自主学习意识差，学习情绪不高涨。班级纪律很差，没有足够的注意力，对考试也相当不重视。另一方面，中等职业教育是一种就业准备教育，是为了解决一线实际问题的技术工人，而不是太专业的相关技术人员。为了适应目标，让学生在教学的过程中，以液压和气动传动系统的基本原理为主导，从而正确认识液压和气动元件的结构和性能，掌握在实际操纵和控制中的具体应用，也可以阅读典型的液压和气动系统图，排除了简单的故障的基本技能。针对这种情况，《液压与气压传动》应适当降低理论的难度和深度，对教学内容相对较深的理论推导、分析和计算内容进行部门删减，从实际应用的角度，来合理的调整教学内容。因此，可以将教学内容分为四个部分：液压、气压传动的基本原理和系统组成，其中有关流体动力学的公式计算均不讲。该部分重点让学生理解液压、气压传动的原理，掌握液压、气压传动的系统组成，以及各组成元件的图形符号。液压、气压系统组成元件的结构、分类、工作原理及性能，重点是元件的结构及工作原理。液压系统、气压系统基本回路的组成和工作原理。应在掌握液压、气压元件的工作原理和性能的基础上，分析回路工作过程和工作特点，重点掌握一些基本回路的分析方法。对一些典型的液压、气压传动系统进行分析，如机械手、动力滑台、公共汽车车门开启系统等，重点让学生掌握液压、气压系统的分析方法。
　　二、采用多媒体手段提高课堂教学效果
　　为了加强学生的能力，需要通过以下几个方面的进行培训：通过教学方法的改革，提高课堂质量。在压缩的情况下，坚持以必须，够用的原则，重点突出，突出层次清晰的内容。为了提高课堂教学质量，利用图片和生动的教学环境扩大学生的知识面，不同的教学内容由一个整体教学目标要求，大大提高了教学信息，教学过程大大缩短，提高教学质量和课堂教学效率，更好地解决授课时间短的问题。利用实物及实物视频解决在课堂教学中的困难。结构组成和液压元件的工作原理是本课程的重点和难点之一。它是读取和设计的液压回路，液压系统的基础。但由于学生缺乏实践经验，成分复杂的结构很难理解。鉴于这种情况，为了先难后易，录制真正的视频中的液压元件结构和成分，由一个解剖分析典型的液压元件之一，真实、直观地展现给同学们看液压元件的结构，这样就很容易掌握液体压力元件结构；在另一方面，利用各种液压元件外形结构，通过多媒体课件制作3D动画讲解工作原理，增加了立体感和现实感，让学生理解了液压元件的工作原理，有效地解决了教学中的困难，也提高了学生的学习兴趣。
　　三、加强实验教学，提高学生的创新能力
　　《液压与气压传动》的课程实验目的是使学生掌握基本实验方法和技能，增进课程了解，巩固理论知识的课堂教学，培养具有踏实的工作理论，有了更深刻的理解，使学生对液压传动系统中常见的元件的内部结构、工作原理等有一个更加深刻的理解和认识，并能自行连接液压基本回路。为了使实验更加适合教学实践、完成教学任务，设计制造液压传动综合实验平台，并写出相应的实验指导书。通过液压传动的实验，使学生初步具备装配液压元件、液压回路测试的综合能力，正确处理实验数据和实验结果的分析，并利用所学的理论知识解决实际的问题，提高学生的综合素质，为液压传动系统的实际工程设计打下坚实的基础。为此，鼓励学生自己设计实验环节，锻炼学生的动手能力，注重培养学生的独立实验能力和创新能力。此外，课堂教学的某些部分可以直接进入实验室，淡化教室和实验室界限，使传授知识和训练能力融为一体，这种将课堂教学和实验教学相结合的方法深受学生欢迎。
　　四、改革考评方式，综合评价学生
　　液压与气压传动课程以前的考核方式主要采用笔试考试，以期末考试成绩为基础来评价学生的学习情况，所以大部分学生只会注意这个考试结果，经常在考试前，补习老师的复习大纲，考试结束后就全部忘了。考核方式的改革主要集中在考核过程中，考核结果由三部分组成：学生平时的学习成绩、期末考试成绩和特殊的激励加分。平时学习成绩主要包括课堂纪律、出勤、答题、小组学习任务完成以及个人在合作中的表现等等，而特殊的奖励是用来鼓励学习基础较差的学生，鼓励他们继续努力学习。通过加大考核力度，综合考核学生，学生端正了学习态度、重视了平时过程中的学习，也要考虑学生的实际学习问题，树立学生的学习自信心。
　　总之，要加强改革教学内容及教学方法，培养学生的动手能力，独立思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力，理论与实践相联系的能力和创新能力，从而教学质量有了明显提高，取得了显著的教学效果，达到了培养应用型、技能型人才的既定目标。
　　参考文献
　　〔1〕兰建设液压与气压传动〔M〕北京：高等教育出版社2010。
　　〔2〕张福臣。液压与气压传动〔M〕北京：机械工业出版社，2006。