是谁剪了我们的小辫子

　　犹记得在上学前教育学这门课的时候，任课的欧阳老师播放了《看上去很美》这部关于幼儿园教育的电影，当时深受震动。作为学前教育专业的学生，除了学习一些幼儿园教育教师所具备的专业技能外，理论修养十分重要，正确的幼儿教育观对幼儿的身心健康发展影响巨大。并不是说这部电影就是当前我国幼儿教育的反面题材，只是它反应了我国幼儿教育制度下的一些实质性问题。
　　孩子的世界是纯净的，但成人世界是复杂的，成人习惯于把自己的复杂加诸在孩子身上，使孩子能够按照他们的期望成长生活，使原本纯真的孩子变成了成人的缩小版，心性也有了杂质。幼儿园是孩子人生当中接受制度化教育的第一个场所。而很多幼儿园的教育现状是把众多同龄孩子聚集起来，配备主、配班老师和生活老师，以3对30或更多的集体化教育方式，把所谓顽皮的、爱捣乱的、不听话的孩子培养成听话、守规矩、整齐划一的孩子。
　　电影的主人公方枪枪从进入幼儿园始，就被老师剪掉了不符合规范的小辫子。然后被老师告知，不许说话，不许吵闹，不许尿床，要听话，要举手，要自己穿衣服，在早上要大便，晚上要洗屁股，所有生活作息全部必须按照一定制度（即幼儿园规范）进行。这些孩子还被告知不许质疑制度的合理性。
　　幼儿园中，老师们通过奖励遵守制度的孩子（即老师眼中的优秀分子）小红花，促使孩子响应、服从命令。从小红花的本身价值而言，它只不过是一张纸，但在幼儿园中，小红花被人为的附加了作为评判一个孩子优劣的涵义。成人（老师）眼里的小红花是为了激励孩子表现优秀，达到他们期望值的一种奖励。但实质上，小红花是成人不断膨胀的成就感的直接表现。方枪枪在没有小红花之前，积极向小红花组织（被老师奖励小红花的孩子们）靠拢，极其想得到小红花。当他得到小红花之后，发现这朵花并没有什么了不起，甚至怀疑它的权威性，同时也放弃了融入小红花组织，转而挑战幼儿园制度，做出了许多胆大包天的反抗行为。如利用妖怪鬼魔的传说和暴利反抗，组织同学一起对抗老师，但都被老师迅速镇压、制服。之后，方枪枪被整个小红花组织隔离了，被驯化了的乖孩子们孤立了，成为乖孩子们眼中的异类，是坏孩子。
　　这部电影所反映出的问题，在我从事幼儿教育工作时也常常凸显出来。不配合老师工作的孩子就会被定义为不听话的孩子，甚至是坏孩子，而由于老师的带头影响，如关小黑屋、单独吃饭，单独睡觉等，使得听话的乖孩子自动自发的孤立他们。这些不听话的孩子们身心就会遭到严重伤害，甚至有自暴自弃，故意坏下去的倾向。
　　其实，我们每个人都曾是个性叛逆的方枪枪，只不过，我们和乖孩子一样，骨子里的棱角在幼儿园就被磨成了渣。