教育的前提是关系的建立

　　教育的一个最重要的前提就是关系的建立。
　　我们都知道：敌人的一百句话抵不上朋友的一句话。当我们与学生处于一种对立关系时，教育很难不以失败告终。相反，如果我们和学生建立起一种彼此信任彼此尊重的关系时，这时我们不需要喋喋不休，不需要苦口婆心，不需要大动肝火，可能只需要一个眼神，一个动作，一句话语就能起到教育的目的。
　　良好的师生关系本身就是最为宝贵的教育资源。
　　教育家陶行知当小学校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，当即喝止他，并令他放学时到校长室里去。
　　放学后，陶行知来到校长室，这个学生已经等在门口了。可一见面，陶行知却掏出一块糖送给他，并说：这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。学生惊异地接过糖。
　　随之，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：这块糖也是奖给你的，因为我让你不再打人时你立即住手了，这说明你很尊重我。那个同学更惊异了。
　　陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有作斗争的勇气，应该奖励你啊！那个同学感动极了，他流着泪后悔地说：陶校长，你打我两下吧！我错了，他们毕竟是我的同学啊！
　　其实陶行知先生能够让学生认识到自己的错误，依靠的就是和学生迅速建立起来的关系；而陶先生能和学生在最短时间建立关系的并不仅仅是依靠这三块糖，而是对学生的肯定，尊重和期许。
　　当班主任，会遇到各种突发事故。在事情发生之后，我总会在处理问题之前先问问自己，我和当事人的关系究竟是敌对还是友好？如果他对我充满敌意，那我无论如何也不可能得到他的认可，更不能对他进行教育。
　　班里有一个女生，是一个问题学生，性格暴躁乖张，经常违反纪律。有一次伙同几个女生私自离校，幸亏发现及时追了回来。学校要求家长来学校配合教育，其他孩子的家长都来了，只有这个女生的家长没有来。原来她是一个单亲孩子，父母离异，父亲不知所踪，母亲改嫁远方，基本不回家。她跟着外祖父一起生活。外祖父七十多了，脾气更是暴躁，拒不来校配合学校工作。后又给她母亲打电话，她母亲说话还客气点，就说孩子跑了你们学校全责，只字不提怎么教育孩子的问题。一言不合我在电话里和家长吵了起来。过后我冷静了下来，开始分析这件事情。如果要是想教育这个孩子，第一要务就是要取得家长的支持，而现在我和她的家长间都是敌对关系，又怎么能教育得了孩子呢？于是我给她母亲发一条短信，首先为自己态度先道了个歉，然后简单说了一下孩子的现状特别不利于孩子的成长，希望家长为了自己孩子的未来能配合班主任的工作等等。过了一会儿，她的家长打回了电话，也向我道了歉，然后决定回一趟家和我面谈。
　　对于这个孩子，因为从小就缺乏关爱，形成了非常自卑的性格，自卑到了极点就是极强的自尊，有时同学们无意的一句话也可能触她之怒。对于这样的学生，一定不能硬来。
　　当她来到我办公室之后，把和她母亲争吵的事情如实地告诉了她，并把给她母亲发的短信让她也看了一遍，我说每个人都要为自己的不冷静作为负责任，哪怕老师也一样，错了就是错了，这样才能让自己更好的成长。我一面说话一面看着她，她神色缓和了许多，肢体也变得不再那么充满阻抗。我说我很抱歉，平时对她了解不够，不知道她生活在这样的一个环境里，对她缺少关心，她这次逃跑我也有责任，我想和她一起来承担。
　　后来的事情就顺利多了，她表示愿意接受学校的任何处罚，并替她家长向我道歉。
　　班主任工作就是和人打交道，如果不知道一味居高临下，一味师道尊严，是很难和学生家长建立起好的关系，这些都是对教育不利的。
　　当然，建立良好的师生关系绝不仅仅是上面所谈到的，还需要我们每个人在实际工作中不断的去探索，去总结，但是只要我们本着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的思想，就一定会建立起和谐、融洽的师生关系。