用爱感化心灵

　　爱是人类特有的情感，爱能感化一切。正如苏霍姆林斯基所说把爱作为打开儿童心灵，理解教育奥秘的钥匙要把整个心灵都献给我们可爱的孩子。教育家陶行知曾说真教育是心心相印的活动，唯独从心理发出来的，才能打到心灵深处。因此，教师要把自己的生命放在学生的生命里，要把每一个学生都当成自己的孩子，要爱的深沉，爱的丰富，爱的持久。要用孩子眼中的爱去爱，要用孩子的需要去爱，要用孩子的方式去爱。事实上，一个好的老师是用灵魂去塑造每一个学生，她所传授的是一种思想、一种人格，这才是师德的核心，才是爱的真谛。
　　在我的教育生涯中，曾经遇到过这样的一个学生，他，就是我们今天这个故事的主角。每一年的9月1日，学校都会迎来一批可爱的一年级新生。这个他就是其中的一员。可谓是未见其人，便问其名了，在幼儿园里是大名鼎鼎的人物。听到这里，大家可能认为，这个孩子有一些特殊的技能或者才艺之类的。我想说，根本不是，是他淘气到了登峰造极的程度，至此大名鼎鼎。其实在当时，我听说有这样的一个小淘气，还是不以为然的，因为我的这门课是选修课，一直还抱着侥幸的心理。心里想，他不一定会选小提琴课。然而最终的事实，他不仅选了小提琴课，还分配给了我。就这样我们开始了一段斗智斗勇的师生情。
　　记得刚开始的上课的一段时间，他的表现是，无法长时间集中注意力，不只是自己不听课，还总是打扰其他同学，根本没有办法上课。然而同学们越是生气，越是与他针锋相对，他就表现出很开心的样子。最后，导致一起上课的学生全都讨厌他。为此，我借助课余的时间与他谈心，在他的话语间我找到了些许线索，原来小家伙在课上的捣乱，就是为了要引起大家的注意，因为他对于上课内容有他的见解，想与大家探讨、沟通。找到了实质性的问题，就好解决了。于是我制定了一个尊重他人就等于尊重自己的的人文教育活动。
　　首先，找到本节课的另外两名学生，与他们做沟通、了解，问他怎么做，大家才能接受他，而不是讨厌他、嫌弃他，大家一致认为，不要总是打他们或者强迫他们干自己不愿意干的事情就行。之后，我找到他，告诉了其他同学的想法，并且给他提出了问题，为什么大家都不愿听你讲话，主要是因为你总是强迫他们干自己不愿意干的事情，从来不尊重别人的意愿，所以，慢慢的大家就会远离你，甚至讨厌你了。他一开始不接受这个结论，可是随着时间的推移，他的表现慢慢的被这个结论所验证，也开始有所感悟。在加上老师的各方面的协调，循循善诱的引导他朝着好的方向发展，例如：借书，不是用抢的，而是跟同学好好沟通，征得人家的同意在看，与其他同学探讨问题，要先用和善的语气请求等，虽然，这些看似简单的小事，都是教育的契机。我们不要放过每一个可以改善现状的条件。因为教育不能只停留在传授知识上，更要为日后参天大树修剪枝杈，让小树茁壮成长。经过了一段的步步为营、小心翼翼的日子，虽然这其中还是会有一些小摩擦，但是总体来说我的这节课变得融洽了许多。他也对整个的上课环境开始适应起来，变得更加有自信了，也慢慢的开始信任老师和同学们了。
　　古语道亲其师，则信其道信任是对一个人的人格认同和人性化的无条件接受。没有信任，就无法达到师生活动的亲密无间，因而也就无法实现教育的既定目标。当然，信任不是无缘无故的自然产生的，而是建立在爱的基础上的。爱中有了解、有关爱、有尊重、有赏识。每一个孩子身上都有其独特的闪光点。尽管在他天昏地暗淘气时，咱们能气的发晕。但如果能够在他所有的行动中搜寻，会看到他是一个具有非常潜质的儿童。
　　在一次课上，他回答问题令我有非常深刻的印象，学习巴赫《缪赛特风笛舞曲》，说到作曲家时，他便滔滔不绝的开始讲起来了，巴赫是德国的作曲家，还是伟大的管风琴家，曾被誉为现代音乐之父，还分析了巴赫的生平以及创作背景，每一个时期的风格变化，有理有据，在那一瞬间，我们看着他那闪着智慧光亮的双眼，他是那么的可爱、那么的聪明。从那以后，我们经常一起探讨音乐方面的知识，共同查阅大量的资料，就这样我们建立起了深深的信任感，这一点也对我日后对他的教育方法的实施上起了很积极的作用。
　　有了良好的开端，我们就要有一如既往的精神坚持下去，因为一颗受过伤的小心灵，是无法再短时间里愈合的。冰冻三尺非一日之寒，犹如病来如山倒，病去如抽丝一样艰难，他还是会感到孤独、还是会感到无助，作为他的副课老师，我只能在有限的时间里帮助他，就当做，是他的一个休息的港湾。在这个港湾里，让他自由的表达，倾听他的心声。给他一份自信、给他一份温暖。这样我们共同走过了五年的时光，回头看来，是我们没有放弃对方，做到了教育理性上的一如既往，才将一颗童心慢慢的融化了，从而使他所具有的内在丰富多彩的潜质开发出来，贵在坚持这个旷古恒训，在经历他的案例之后，可以说在我的个人的教育生涯中达到了一个顶峰。最终，我觉得不论到了多么糟糕的境遇，都不要轻言放弃，因为，坚持后的结果，是人生价值在体验成就感之后最有味道的享受。
　　现今，他已经是一名中学生了，去年教师节的时候，他在琴房门口等我，我还一时没认出来。那是一个充满自信、满脸洋溢这灿烂笑容的大男孩。我们互相加了QQ号，直到现在还一直时常问候、时常勉励。就像是老友、像是家人、像那午后的阳光一样的温暖。