摘要：对于学生的语文学习的生涯来说，高中是一个非常重要的阶段，在这个时期进行语文的学习，可以使得学生的语文素养得以很大程度的提升。尤其是在高考中，语文是三大主科之一，所以说语文成绩如何，对于学生的高考成绩有很大的影响。所以说，对于语文这个学科，学生还有老师都是非常的重视的。但是在现在的教学方法中，还不是非常的完美，还是有一些不足还有阻碍使得语文的教学质量难以提高。 关键词：高中语文；教学质量；提高 语文教师通过进行一些计划，策划一些活动对学生学习语文知识进行引导，在这些活动中，使得学生能够进行知识的掌握、学习方法的理解还有语文思想的掌握。在语文学习的过程中，教师要运用教学的方法使得在学习中学生之间存在的一些信息方面的不对等的状态减小最终使得它消失，当然了，这也是在高中语文教学中的基础功能以及既定目标。对于这些问题，笔者与自己的一些经验相结合提出了一些自己的看法，希望对于目前的教学中出现的一些问题提供一些建议，使得语文的教学质量能够得到提高。 一、提高语文教师的教材解读能力 在进行语文的教学时，教师自身的教学能力也要不断的进行提升，尤其是教师对于教材的理解，并且在进行教学的时候对学生进行解读，使得教师的教学与教学所使用的教材最大程度进行信息对称。在语文教学的课堂上，进行课堂创造的主角是语文教师，所以说教师应该对教材足够的熟悉，并且能够合理及时的对学生情感进行引导与激发，使得这些不是非常显性的信息能够被教师挖掘出来，通过语文教师的加工使这些信息能够对学生语文素养的提高提供帮助。这对于学生进行语文学习的综合品质的培养也是有着很大的帮助的，同时师生之间的互动也会增加，这对于语文的教学也是大有助益的。 二、课前导读方案的设计要合理有效 想要取得非常良好的教学效果，最重要的一点就是要实现信息的对等，不仅是教师的教学与教材的对等，还有就是教师与学生的信息对等，只有这样，才会有更好的教学效果，所以说，想要实现这一点还要做到就是对课前导学方案的高效设计。在这一过程中，可以让学生在各处进行资料的查询，充分发挥学生的实践能力，比如说去图书馆或者上网查询，无论选用什么方法，最终的目的都是要为课堂上能够进行良好的交流做准备。与此同时，教师对于学生的基础要进行了解，对于不同的学生都要照顾到，做到兼顾。 三、要引導学生彼此之间进行交流 在高中的语文教学中，教师要注意的不仅是师生之间的交流还有一点也是非常的重要的，那就是学生彼此之间进行信息交流，思维进行碰撞。所以说对于这些情况，教师要做到有意识的对学生进行引导，制造条件，比如说，可以成绩学习互助小组，使得学生之间可以共同学习，问题彼此之间进行解决。对于教师而言，要勇于放手，不能事事自己为学生做好，要培养学生的自己学习能力，自己想办法解决问题，在彼此之间的交流中不断的使自己的语文学习能力得到提升。 四、课堂练习一定要做好 在进行教学的时候，课堂的练习是非常的重要的，并且这对于教师而言是受到教学目标的指引的，所以说在课堂上的练习会对于课堂教学进行一下反馈，这些反馈可以看出教学目标的完成情况。所以说进行课堂练习是非常的重要的，那么，与之而来的问题就是对于课堂练习内容的选择与设计。这对每个语文教师而言也是一门学问，既要使得课堂练习高效、合适又要能够使得学生很好的掌握课上知识，提高能力。课堂练习一定要有针对性，通过课堂练习的反馈结果，使得师生双方之间都能够及时的对于自己进行调整，从而使得课堂质量还有效率都会提高。在进行《长亭送别》的学习时，关于课堂的目标我设计出了这样的问题，第一，对选出文中自己最喜欢的一句，进行赏析。第二，青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭相遮蔽对于这句话所表现出来的场景，用自己的语言进行描述。第一个题目的设计是为了使得学生更好的对文章进行品析，对于送别时的心情进行更好的理解，尤其是其中的表现手法的使用，要能够掌握。第二个是扩写的题目设计，这是对学生的语言表达能力的锻炼，同时还有对于文中主人公情感进行了解还有把握。同时通过这两道题的完成情况能够对于学生的准备情况进行掌握。 五、使用多元化的评价机制 对于多元化的评价机制进行构建，要求教师采用定性定量的方法，还有鉴定以及发展共同结合进行评价的方法。这种评价机制的建立，能够使得教师和学生之间的了解加深，更加的全面充分，这对于课堂的教育进行有着十分重要的作用。 六、语文的学习中要注意基础知识的背诵 背诵是语文知识的积累，不背诵就不能积累足够的素材。如果自己没有足够的语文信息的存储，就不能够提高语文水平。在进行语文的教学的时候，教师一定要注意学生的对于知识的背诵，进行语言的积累，加强进行基本技能训练，这些都能够使得学生打下牢固的语文基础。对于这方面，教师可以把早读的时间留给学生进行背诵。在进行背诵的时候也要教会学生使用记忆的方法，即可以先对文意进行理解，之后进行背诵，这样可以加快背诵的速度，并且难以忘记。 七、结语 对于语文的教学中，有人认为一半是科学知识，而另外一半是艺术所以在进行语文的教学的时候不能死板乏味。想要走出语文教学中的困境还有排除阻碍，就一定要提高课堂的效率，提高教学的质量。
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