校外培训机构要守护教育初心

　　刚进入寒假，教育培训机构的广告早已铺天盖地。在这些广告中，小初高寒假全科名师隆重推出超300人毕业于清华北大清华北大名师资源超过20等宣传标语被突出处理，清北毕业生已成金字招牌。
　　好老师的标准是什么？简言之，就是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。习近平总书记鲜明指出，教师不能只做传授书本知识的教书匠，要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生。由此可见，评价教师优劣的根本标准，并非是否出自名校，而是是否具备四有，是否能塑造学生的品格、品行、品味。
　　通常而言，名牌大学毕业生的学习力和知识储备是比较突出的，但这些特质只是优质师资的部分指标，不能将其和优质师资标准划等号。南京大学教育学院副教授宗晓华认为：掌握知识和传授知识是两件事。作为教师，不只在于你有多少学问，更重要的是你能教会学生多少学问。如何习得这个关键的转化能力，还是属于教育学科的范畴。笔者认为，教会学生多少学问仍然不足以撑起好老师的身板，还要看教师的德性。
　　为何众多教育培训机构在招生宣传时纷纷举起名牌大学毕业生的大旗，招摇于市？在笔者看来，基于助力升学目标的教育培训机构，选择名校毕业生作为师资并以此作为金字招牌，看重的是部分家长的名校情结，带有一定的投机心理。在教育高质量发展的新时代，教育培训机构单纯将名校毕业生师资作为招生的金字招牌，显得不合时宜，甚至会在一定程度上异化或扭曲教育风气，阻碍教育事业朝着正确的方向发展。
　　习近平总书记在全国教育大会上强调，要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。这一指示同样适用于教育培训机构。教育培训机构也要着力破除拿名牌大学生说事的唯帽子行为，练好内功，回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一时代之问，立足根本，办好教育。
　　因此，在党和国家大力破除五唯的教育新时代，固守名校情结，不思内涵发展，贪图快钱之道，绝非长远之计。教育培训机构应在研究教育教学规律、提高教育培训效果上下功夫，而不是片面追逐名校毕业生为自己撑门面。如果徒有名校之名，而无过硬的教学本领，培训效果不如人意，结果可想而知。
　　此外，教育主管部门要进一步加大对教育培训机构的监管力度，建立健全和落实培训机构准入机制和监管体系。国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发〔2018〕80号，以下简称《意见》）指出：校外培训机构必须经审批取得办学许可证后，登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书，下同），才能开展培训。校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。
　　《意见》明确指出，校外培训机构也是办学单位，也要按照办学规律开展办学行为。在笔者看来，从本质上而言，教育培训机构也是教育事业的有机组成部分，其根本任务同样是立德树人，不能走完全市场化路线，或者说不能完全按照市场规律办事。招生广告宣传可以有，但更要守护好教育初心，不负时代，不负人民。