四大原则培养孩子高情商

　　成绩低就一蹶不振，做游戏死不认输，甚至乱发脾气；手工做得不好，就把作品往地上一扔，鼓着嘴生气孩子的内心世界往往敏感脆弱，把胜负看得很重，常常会因为一点小挫折或大发脾气，或逃避退缩，自尊心和自信心都受到挫伤。
　　人们常说：没有什么教育比逆境来得更实在。一个能取得大成就的人必定经历过大的挫折。所以，逆商，即面对挫折、摆脱困境时的反应能力要从小培养。16岁是培养逆商的关键期，父母应有意识地帮孩子培养输得起的精神，尤其下面四大原则要记牢。
　　原则一：相信孩子
　　心理学家发现，你认定会发生的事情，总会再三发生，因为你相信，它才会发生。比如初学走路的孩子，如果家长成天担心他会摔倒，就会在言行举止中无意识地给孩子灌输可能跌倒的信息，那么孩子就可能总会跌倒的。如果家长换一种思路，给孩子灌输妈妈相信你不会跌倒的信息，孩子往往能顺利学会走路。再进一步说，家长不可能为孩子撑一辈子保护伞，所以要给予充分的信任，让他们自己学会坚强。孩子跌倒了不要赶紧去抱起来，或许孩子原本没那么委屈，可家长一抱反而让他变委屈。家长要鼓励孩子站起来继续走，让孩子的潜意识知道，自己跌倒就要自己爬起来，生活中很多事情要自己处理，而不是退缩。
　　原则二：延迟满足
　　孩子有不愿输、不想输的想法是好事，但不能输或者输不起却容易使其养成偏执型人格，所以家长要让孩子明白，失败与挫折是人生的一部分，接纳并好好去体验即可。具体做起来，家长要善用延迟满足，别孩子要什么就给什么，孩子说什么就是什么，让他们从小就懂得等待的意义。当然，延迟满足不是压制孩子的欲望，更不是让孩子只经历风雨，而不见彩虹，而是培养一种能够与困难和平共处、同时力求获得长远利益的能力。这样做，还能让孩子在成长中去自我中心化，学会多方面看待事物，才能成为独立的、会合作的人。
　　原则三：正向疏导情绪
　　孩子在两岁左右时，自我意识开始萌芽，希望获得更多关注，将所有喜欢的东西据为己有。3岁后的孩子与同伴交往增多，又学会了争强好胜。若家长没能正确引导，往往就会在未能如愿、要求不被满足时大发雷霆。可以说，输不起有时源于不能客观看待自己，所以容不得别人比自己好。对此，家长要学会跟孩子共情，创设情境，让孩子把坏情绪发泄出来。共情又称同理心，是美国著名人本心理学派创始人罗杰斯提出的概念。具体做起来，首先是倾听，引导孩子把情绪说出来。不要说再哭妈妈就不喜欢你了之类的话，否则孩子可能会为了讨好家长而压抑自己的情绪。其次，及时回应孩子的情绪状态，给予理解和认同。当然，这不等于坏行为也可以被接受，在舒缓孩子情绪的同时，家长要引导孩子懂得社会规则，养成好习惯。
　　原则四：走出心理舒适区
　　现代家庭往往是大人围绕孩子转，过分宠爱导致孩子抗挫折能力变差。家中舒适的环境让孩子深陷心理舒适区（指一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒适），一旦走出家门，面对不熟悉的环境和人，就会感到不舒适，应变能力差。因此，家长一方面要多带孩子到公共场所，多跟其他小朋友接触，建立社会交往能力。另一方面要帮孩子建立团队意识，鼓励参加集体活动，灌输我是团队一份子、重在参与等心态，而不是那是别人的事，与我无关之类的消极想法。