清华经管基于未来的两个并重教育战略

　　仅在今年6月至9月，清华大学经济管理学院EMBA（以下简称清华经管EMBA）就南下广东、浙江、江苏等省的多个产业经济最活跃的城市，连续举办了多场高频率的产业经济论坛活动。这些论坛的主题，有关于中国资本市场变革，有关于科技赋能产业升级，有关于文明时代转换等等。
　　清华经管EMBA举办论坛的目标对象以及希望带来的课题，就是中国企业及目前遇到的三大核心问题：第一、基于全球经济和产业发生巨变之下，中国企业如何适应时代，转型升级？第二、当科技创新成为多数中国企业竞争壁垒，甚至在国际竞争中处于劣势之下，中国企业如何发展科技创新之路？第三、当传统的金融管理手段失效之后，如何引入数字技术，变革为金融科技？
　　当前已进入数字经济时代，其核心就是数据作为关键生产要素，要构建以数据为关键要素的数字经济已提升到国家高度。数字人才是中国经济数字化转型的核心驱动力，但数字人才绝不等同于技术人才，也包括将整个价值链进行数字化转型的跨界人才。清华经管学院党委书记兼副院长陈煜波教授在其中的一场论坛如此表示。
　　在如今的内外环境中，中国企业要取得未来发展的可能，不是先取决于商业模式，也不是先取决战略，而是适应趋势、适应企业发展诉求的人才问题。那么，陈煜波教授所说的包括将整个价值链进行数字化转型的跨界人才怎么产生？
　　对未来方向的把握和未来科技的掌握，将是今后企业家成功的决定因素。植根于百年历史清华大学的清华经管EMBA有责任为优秀企业家们提供不断成长的平台清华经管EMBA教育中心主任贾莉明确表示清华经管EMBA的态度和能力。
　　EMBA教育和培养的对象是企业家群体，因此，跨界人才首先是企业家自己。除此，企业家如何成为跨界人才？清华经管EMBA的思路很明确：把握未来方向和掌握未来科技并重。这一思路，也正是清华经管EMBA目前就其教育项目的全新改革内容，我们将之称为清华经管EMBA的两个‘并重教育战略。
　　在具体的战略落地方面，去年秋，清华经管EMBA发布了三个全新的EMBA方向产业领袖、科创英才、金融科技。今年正式实施。根据陈煜波教授的解释，清华经管EMBA全新课程体系的升级，是精准把脉市场需求，并将产学研结合，为天、地、人、通整体课程体系赋予新的时代特征，在经典体系基础上推出的三个新课程。迫在眉睫
　　当前，中国经济进入双循环（构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局）发展时期，产业经济换挡升级时期，中国企业能否抓住百年未有之大变局，事关中国经济整体。
　　在过去40多年中，尽管崛起了一大批企业家，但是这些企业家的成功主要是资源导向型，而非市场导向型，这是中国企业家群体一个不争的事实。
　　而在以大数据人工智能为代表的新一代科技革命席卷所有行业之际，全球面临深层次的科技变革。但传统的商学院教育如果还只是聚焦于管理技能的提升，显然是远远不够的。因此，培养能洞察未来发展方向的企业家就显得尤为重要。
　　陈煜波教授提出，企业家必须发挥引领者的创新作用：所谓创新，其实就是不追随，这其中最重要的是具备独立分析判断的能力，这能使企业的效率更高、成本更低、速度更快。
　　根据清华经管EMBA的研究总结，目前，国内企业家主要分为三种类型：第一种、技术类企业家，但却未必擅长管理；第二类、传统企业家，意欲依托科技进行转型；第三类、进行科技行业投资型的企业家。
　　事实上，如何帮助这三类企业家，并将他们培养成为在对未来方向的把握、对未来科技的掌握上，具有两个并重能力的企业家，清华经管EMBA已经先知先觉，并在率先进行相关的教育实践。
　　以两年之前推出的未来科技项目为例。该项目的名称上，尽管有关科技创新，但其真正的教育和内涵不仅于此，而是以科技为轮，驱动企业家学生从科技角度，进行系统思考和学习相关对于产业经济未来的方向识别，并建立相关的企业科技转型之路。
　　中国不应该只有一个华为，而应该通过类似清华经管EMBA这样的企业家教育平台，孵化出更多的代表中国经济未来的产业、未来的技术战略型企业家和其企业。
　　无疑，在未来科技项目上的教育实践，也为清华经管EMBA下一轮进行全方位的课程体系的改革升级获得了宝贵经验。決定未来
　　上文提到的清华经管EMBA的三个全新的EMBA方向的课程产业领袖、科创英才、金融科技，出现在了清华经管EMBA今年的招生宣传册中。这意味着，清华经管EMBA课程体系的改革升级今年正式实施。
　　来看其具体逻辑。首先，三大课程是基于延续清华经管EMBA教育天、地、人、通的办学理念和基因。
　　天、地、人、通是清华经管学院在2012年确立的EMBA课程体系。其中，天模块主要包括企业经营的宏观环境的课程，包括中国经济与金融、中国法制与政治等；地模块主要是企业经营的管理之道，包括财务会计控制、营销管理等课程；人模块的课程内容主要是企业领导者的领导力，也设计企业伦理与社会责任，包括思维、决断与领导力，家族企业等课程；通模块指的是古今、中西、文理、商工八方汇通，包括清华探究、行知中国等课程。
　　其次，三大课程系清华经管EMBA全新的课程体系升级，是对未来的两个并重教育战略下的创新课程打造，其三个方向覆盖了传统产业、科技产业、资本市场的企业家人才培养，为企业家提纲如何把握未来方向和把握未来科技的思维和知识。
　　产业领袖课程。该课程将创新扩散理论引入需求视角下的战略研究，引导启发智能商业时代的企业全战略升级方案，深度剖析科技创新与传统产业间的最佳实践应用。为中国企业领军者勾勒出新常态下的发展路径方向，最大程度引导企业家发扬企业家精神，为传统行业、产业升级和企业转型提供创新源动力。
　　清华经管EMBA向授课学生提出三个反思问题：如何深度理解新旧动能转换？如何把握新科技革命的机遇？如何驾驭企业改革进程？
　　而清华经管EMBA设计的课程正是通过解读新常态下的发展路径方向，为学生剖析科技创新与传统产业间的最佳实践应用。
　　科创英才课程。该课程旨在培养新型的科技与商业跨界人才，孵化泛科技领域的领先企业，为中国培养具有跨界能力和颠覆性创造力的创新型领袖人才。
　　金融科技课程。金融科技课程旨在培养熟悉科技发展、独具创新智慧、引领产业变革、具有国际视野的金融领军人才。
　　值得注意的是，从清华经管EMBA至2002年成立教育项目至今，历史上在2012年经历了一次重大课程体系改革，而时隔7年之后的2020年，清华经管EMBA再次发生重大课程体系升级，和前一次相比，这轮课程改革，更聚焦于是企业家的未来使命、未来战略和未来素质。这不仅在中国EMBA教育行业内举足轻重，而且也对中国企业家的重塑具划时代的意义。