新时期职业学院学生管理工作创新研究

　　【摘要】近年来，随着社会对人才的要求在不断提高，我国职业学院的教育也在不断的改革。然而，经济的发展以及社会的进步使得现代年轻人更加具有鲜明的个性化特征，职业学院传统的学生管理工作理念和方式，势必要紧跟学生个性发展的特点以及社会发展的方向进行有效的创新研究。本文对现阶段职业学院在学生管理工作中普遍存在的问题进行分析，并探讨对学生管理工作进行有效创新的措施。
　　【关键词】职业学院；学生管理；创新研究
　　作为社会培养高素质技能人才的重要基地的职业学院，学生管理工作开展的质量的高低，直接影响整个职业院校所培养的人才的质量。在经济飞速发展、市场竞争越发激烈的新时期，职业院校只有不断提高自身的教学质量、不断深化学生管理工作，才能有效实现培养社会需要的高素质技能人才的目标、不断推动职业院校自身能够与时俱进的紧跟时代发展的步伐。
　　一、现阶段职业院校在学生管理工作中普遍存在的问题
　　1。生源结构为学生管理工作带了很大的挑战
　　生源结构问题，是职业院校在进行学生管理工作中始终无法回避的重要问题。从职业院校招收的生源的结构来看，有通过普通高考进行录取的应届高中毕业生，还有面向社会招收的自考生、再教育学生。生源结构的复杂化直接决定了职业院校学生在文化水平上存在严重不均衡的现象，进而决定了学生在接收教育、接收学校管理的过程中的态度千差万别，使得职业学校在开展日常的学生管理工作中，始终处于工作多、效率低、质量差的状态。
　　2。学生管理工作理念与时代发展不同步
　　虽然很多职业学院都在不断调整着自身的教育工作与学生管理工作，然而，现阶段的学生管理工作仍然存在着与时代发展不同步、管理工作理念落后的问题。在现阶段的职业学院中，普遍存在着学生的日常校园生活懒散、缺乏主动学习的热情和奋斗的信念。职业院校在落实学生管理工作中，未深入挖掘其中存在的突出问题、未對时代的发展具有情形的认识，仍然延续改革缓慢的学生管理工作理念。而社会的发展是不会等待职业院校学生的，在社会的不断进步中，无法适应时代发展的职业院校以及其中的学生，势必要难以跟上到现代社会的前进步伐。
　　3。对学生的思想教育工作不到位
　　由于职业学校生源的复杂性，学生的教育背景、家庭背景的严重了落差，为学生思想工作工程带来很多问题。使得职业院校在进行学生思想教育工作时，面对不断滋生的新的问题而头疼不已，学生对学校的思想教育工作不理解、不支持，甚至存在严重的逆反情绪。导致学校对学生的思想动态掌握不彻底，学生对小学的思想教育工作不支持，整体的思想教育工作有待进一步优化。
　　4。辅导员对学生的日常管理工作有待深化
　　作为职业学院的学生辅导员，是接触学生最多的学校管理工作者，在学生管理工作中担任着最为重要的角色。然而，现阶段很多职业学院的辅导员普遍比较年轻，学生对自身的管理难以具有清醒的认识，需要辅导员进行耐心的疏导。然而，这些较为年轻的辅导员在处理学生管理工作问题点时缺乏经验与方法，在日常工作中对学生的教育不到位、对学生出现的问题处理不及时，造成学生对辅导员的工作极为不重视，长此以往，辅导员对学生的日产管理工作逐渐被弱化。
　　5。科技的发展为职业学院学生管理工作带来的前所未有的挑战
　　计算机与智能手机的普及，使得职业学院的学生日常的校园生活更加丰富多彩起来，尤其是智能手机，对职业学院的管理工作、学生的学习和生活，都带来了极大的冲击。互联网游戏、失真的传言、色情和暴力内容，使得现阶段职业学院的学生管理工作面临着前所未有的挑战。很多职业学院的学生缺乏自控能力，面对互联网游戏的诱惑、周围同学的影响，使得一大部分学生都陷入到互联网游戏中不可自拔。
　　二、对学生管理工作进行有效创新的措施
　　1。制定与时俱进的学生管理工作创新理念
　　要进一步深化现阶段职业学院的学生管理工作，不断创新学生管理工作的方式与方法，需要从转变职业学院管理工作人员的思想理念入手。为学生服务，是职业学院的教育、管理工作的核心。在激烈的市场竞争之中，职业学院的发展，离不开高质量技能型人才的输送。制定与时俱进的学生管理工作创新理念，加强对管理工作人员思想教育与业务素质的培养，提高管理工作人员对学生管理工作的重视程度，是深化学生管理工作的首要任务。只有负责学生管理工作的人员理念端正并保有与时俱进的精神，才能在接下来的学生管理工作中，更好的引导学生充分挖掘自身的潜能，探索适应自己发展的职业规划，进而为此而奋斗。
　　2。严格约束学生的日常生活、学习状态
　　虽然随着时代的进步，职业学院的学生管理工作需要不断调整自身的步伐，然而，过去的、传统的学生管理工作经验仍然具有较强的可借鉴性以及参考价值。同时，构建科学的学生管理体系，能够有效提高职业学院的学生管理工作效率与质量。例如，根据本学校学生的课堂出勤情况，在班级内部增设课前签到打卡设备，并将学生的课堂出勤情况与课程的学分直接挂钩，强制性的规定学生的上课出勤率，进而养成学生上课不迟到、不缺勤的良好习惯。建立权责分明的学生管理体系，落实每一名学生管理工作负责人、工作者的权利与职责所在，同时以本学院的内部局域网为依托，要求每一名学生管理工作人员对其工作日志进行定期的更新，每个月组织相关人员进行工作交流会议，共同探讨一段时期内学生管理工作出现的问题以及成绩。同时，针对职业学院学生的课堂学习氛围较差、严重依赖手机、上课不专心的共性问题，有必要在上课人数较为集中的大教室中设置手机信号屏蔽设备，严格约束学生的上课行为。对学生出入校园的情况进行严格管理，职业学院虽然接收的生源在一定程度上不如高等院校的生源文化背景优秀，然而作为能够为社会输送大量高质量技能型人才的职业院校自身，不能轻视自身对学生管理的定位，严格管理学生出入校园的情况也是对学生自身人身安全负责。
　　3。进一步优化职业学院学生管理工作队伍的建设
　　现阶段，很多职业学院普遍将学生管理工作完全落实在辅导员的日常工作之中，作为任课教师很少参与对学生的管理工作之中。然而，针对学生的管理工作，是需要辅导员与任课教师共同配合才能更好的完成的。作为辅导员，应该加强对学生日常生活的关心与关注，市场深入的学生的日常生活之中，真正了解学生的日常生活处于何种状态，进而由此制定和提出相应的改进措施和建议。同时，明确任课教师在学生管理工作中的职责所在，任课教师不仅仅需要传授课程相关的理论或者实践知识，同时还应该做好课堂记录的维护、学生状态的记录。从任课教师角度严肃对待每一堂课的教学，就学生的课堂表现和学习状态，与其他任课教师进行定期的开会研讨，并且及时与学生的辅导员进行沟通。
　　4。强化家长教育在职业学院学生管理工作中的重要性
　　针对职业学院学生生源的问题，职业学院有必要强化家长教育在职业学院学生管理工作中的重要性，在此过程中，需要辅导员带头加强与学生家长之间的沟通。针对职业学院学生的管理与教育，是职业学院的首要工作与任务，同时也是学生家长最为关心的问题。因此，辅导员应该通过微信、电话等方式，建立所负责班级的家长微信群，在群内发布学生的日常学习、生活状态，针对其中存在一定个性问题的学生，辅导员应该单独与其家长进行沟通，共同探讨解决方案。尤其是针对情绪波动较大、思想变化较大的学生，辅导员必须加以关注。
　　5。增强学校的凝聚力
　　很多学生是以消极的人生态度进入到职业学院的學习与生活之中的，在职业学院的校园生活中，表现出明显的自暴自弃的人生态度。然而，现阶段我国社会的发展对于高素质的技能型人才的需求在不断的提高，这部分被社会所需要、所认可的职业学院人才的未来发展，甚至会比部分高等院校的人才前景更加广阔。因此，作为职业学院自身，应该不断增强学校的凝聚力，引导学生提高对学校以及对其自身的定位。例如邀请优秀的毕业生回到校园，为在校学生传授自己的成才之路；与当地知名企业进行校企合作，签订优秀毕业生人才输送计划等。以积极向上的正面形象，引导学生正确看待职业学院人才的未来发展方向。
　　三、结语
　　职业学院在培养学生成为高素质技能型人才的过程中，需要强化对学生理论知识与实践技能的培训，同时在学生的日常管理工作中需要投入更多的精力。培养适应时代发展、满足社会需要的职业学院人才，是学校、家长、学生自身共同的愿望。在持续改革和创新学生管理工作的进程中，职业学院应该根据社会的发展不断调整自身的管理工作，以创新、与时俱进的新时期学生管理理念，坚持以学生为重心的培养原则，在培养学生成才的道路上不断前行。
　　【参考文献】
　　〔1〕黎宛萱。新时期推进高职院校学生管理工作创新的实践研究〔J〕。现代职业教育，2017（6）：160160。
　　〔2〕彭晓平。浅谈新时期中国高职院校学生管理工作的现状和问题〔N〕。佳木斯职业学院学报，2017（10）：1819。
　　〔3〕平晓慧。试论新时期高职学生管理工作面临的挑战及应对措施〔J〕。山西青年，2017（13）。