立德树人理念下高校学生管理工作思考

　　【摘要】立德树人是教育之根本，只有培养全面发展的学生，才能够在未来的教育活动中取得较好的效果。高校学生管理工作关乎千万家庭的未来，关乎学生人格发展和学力发展，有助于实现从学科中心转向对人的全面发展的关注，为育人模式、评价方式的转型奠定了基础，指明了方向。我们认为，有效的管理和对策为高校学生管理工作提供了一定的思路，对相关管理人员工作有很大启发意义。
　　【关键词】立德树人；高校；学生管理；工作策略
　　一、研究意义
　　在高校教育的过程中，我们不仅要注重对大学生知识方面能力的提升，还要对大学生的综合能力进行培养。教师充分考虑大学生的天性，并且找到大学生所主要关注的活动方式，然后将简要地学生综合能力培养内容穿插到教育活动中，让大学生通过班集体活动，把握良好良好品质养成的要点。现有的高校学生管理工作中，我们可以发现大学生的生活能力较低，甚至部分大学生根本对不良诱惑没有最基本的认识。这个过程中，我们教师可以对大学生的生活兴趣和爱好进行适当的引导，并发现大学生的长处，从而更好地开展具体工作。比如在卫生习惯培养这一方面，许多大学生初次住校，不会整理内务，在家里都是在家人的帮助下整理。这就需要教师对大学生进行基本的行为示范的引导，让学生参与军训训练，提高身体素质的同时，也提高了自理能力。我们就高校学生管理问题进行研究，将会推动高校工作的开展。
　　二、研究现状分析
　　立德树人的第一步，就是教师要提高自身的修养，用全新的面貌去面对学生管理工作，用三心去面对学生的思想教育工作。而三心是指爱心、耐心、细心，主要是树立强烈的为学生工作服务的态度。高校学生管理要求越来越高，这和现有的教育教学改革与实践是分不开的。特别是在全国教育大会精神引领下，我们高校学生管理工作取得了较大的突破。通过学习全国教育大会精神，我们所有教师都得到了思想境界的提升。当然，随着国家对教师的重视，教师的地位得到提高，社会声望也得到了提高，责任也变得越来越大。这种情况下，我们教师更应该对自己提高要求，提高自身专业素质和综合素养，充分发挥自己的光和热，给学生带来温暖。教书育人，我们不仅要提高学生的学习能力，还要培养学生的各方面能力，其中综合素养就是一项较为重要的核心素养。我们通过开展高校学生管理工作，可以让学生的综合能力得到提升。
　　立德树人策略是多种管理方法的结合，它能够集结多种管理方法的基本要求，真正通过实现教育改革，推动学生管理工作的发展与进步。作为高校学生管理的教师更应该把教书育人做为主要工作，真正的把学生做为管理的主体，培养综合实力强的学生。同时，我们教师应该以身作则，把传播知识、思想、真理做为基础工作，培养具有灵魂、生命力、活力的学生。
　　三、管理对策
　　学生管理工作是有窍门的，我们教师要敢于放权，让学生做好自我管理工工作。同时，做好监督管理工作，提高学生自我管理工作的积极性。下面就高校学生管理工作提出几点建议：
　　（1）坚定管理原则，注重提高学生综合素养
　　高校学生管理工作是和其他教学工作有不同的，它是一门行为和思想的教学，需要学生与教师进行良好的沟通，才能够更好地推动管理工作的开展，真正的培养学生的综合素养。我们要不断的挖掘更适合学生学习的管理方法，并结合现有先进的学生管理方法开展管理工作。从事高校学生管理工作的老师任务是繁重的，应该在坚定理想信念上下功夫，帮助学生建立正确的人生观念。同时还要在加强品德修养上下功夫，对那些要求思想进步的学生着重培养，同时带动更多的学生参与到思想建设当中来。另外，教师还要在增长学生知识见识上下功夫，提高学生的专业能力。最后更要在培养学生奋斗精神上下功夫，让学生敢于吃苦，能够吃苦，在平时的活动中积极奉献自我，成就自我，增强学生自身的综合素质。生活即教育、社会即学校和教学做合一这三种思想都是我们高校学生管理工作开展的重点。教育必须与生活相结合，才能够更好地开展，只有从学生的工作、学习与生活三方面抓学生的教育，才能够提高学生的自我管理能力。只有让学生学会做人，学生才能够学会学习，提高综合能力。
　　（2）结合现有管理技术，提高管理制度的灵活性
　　现在学生管理方式创新已经进入了我们的视野，它的完成将会直接影响我们的高校学生管理效果。立德树人应与互联网背景下的教育技术发展相结合，而且这一有效结合无疑会推动管理工作的发展。目前，教育资源的不均衡，给高校学生管理工作带来许多问题。而网络平台让学生随时随地参与管理工作，提高管理效率。与此同时，我们教师通过与学生干部进行线上和线下的沟通，可以对学生管理工作做一个合理的评估，了解学生的基本需求。学生在与其他同学进行思想交流和学习的同时，实现线上与线下的同步交流，综合能力也会得到提升。管理是需要一定的管理工具进行辅助的，而目前学生可以通过QQ、微信、微博等平台进行学生管理工作，比如学生会可以采用钉钉软件督促学生完成在校打卡工作。这样的考勤制度无疑会推动学生管理工作的开展。当然，现在大学生对网络的热爱已经超乎我们的想象，而网络交流平台正是在一定程度上满足了学生的兴趣要求。通过让学生网络防诈骗等内容进行学习，来提高学生对于基本安全意识、消费观念的认知。
　　（3）注重班委建设和班风建设，培养学生的集体意识
　　管高校学生管理注重提高学生思想道德、文化知识、社会实践能力，特别是围绕这个目标开展班级建设工作设计，形成一个以班风建设为中心的管理体系。管理工作是一个长期积累的过程，但是有效的管理策略可以提高管理效率。学生管理工作应该以学生为主体，注重管理方法的完善，进而完善管理策略。立德树人以策略组织教学工作，让学生通过充分参与学习互动、交流、合作的过程，提高自身的集体意识。班委会是班级的领导核心，它开展工作的效率将会直接影响班风的形成。而学生干部做好学生心理健康情况分析、学生通知工作、班级德育考核统计工作等方面的工作，将会直接对班级班风建设产生积极的影响。教师可以通过班级管理目标的设定来督促学生做好相关工作。同时，学生做好工作思想汇报是十分重要的，它可以帮助教师提高管理的质量。学生干部汇报有利于学生及时反应自身遇到的问题，也有利于教师对学生的基本情况进行了解。这一过程对于学生干部综合素养提高来说具有十分重要的意义，特别是通过汇报工作，管理目标可以更快的实现。我们要让学生有集体荣誉感，鼓励学生积极参加班集体活动，共同成就一个具有活力的班集体。
　　四、结束语
　　立德树人在高校学生管理工作中的运用效果是十分明显的，特别是培养学生综合素质这一方面有了较为成功的实践效果。综合能力是学生在经过了解和实践后产生的，它需要学生深入的学习文化知识，然后建立更深层次的学习兴趣，对自己有更加明确的定位。高校学生管理实践经验有很多，但是真正适合自己学校学生发展的还需要教师予以探究，希望各高校相關人员就具体问题具体分析，提高管理质量。
　　【参考文献】
　　〔1〕刘志豪。浅谈立德树人理念下高校学生管理工作思考〔J〕。广西民族师范学院学报，2015，4（02）：148148。
　　〔2〕刘秀文。立德树人理念下高校学生管理工作的具体实施策略〔J〕。考试周刊，2017（10）：3435。