如何上好职业学校音乐课

　　音乐教育是美德教育的重要组成部分，也是人类歌咏美好的未来、抒情达意的艺术表现形式。在全面实施素质教育的今天，教育改革愈演愈烈，音乐也逐渐成为学校教学的重要组成部分。通过多年的教学实践，笔者认为要上好职专音乐课必须注重以下几个方面。
　　一、组织好教学
　　1。以情导入
　　学生相对比较稳定、教室较安静的情况下可以采用以情导入的方式。教师精神饱满地走进教室，以自己的情绪、语言来带动学生的情绪，以调整学生的学习状态，逐步将学生带入课题。
　　2。以静导入
　　在实际教学中，经常会出现难以预料的情况。这时教师如果靠声音，在喧闹中是不会被学生发现的，而冷静、镇定却能够达到以静制动的效果，待学生安静后，再进行教学。
　　3。以动导入
　　职业学校的学生大多数活泼开朗，每节课前在教师的带领下集体做操，一方面让学生在和老师的接触过程中进入上课状态，另一方面可培养节奏感和协调性。
　　二、基础训练
　　1。音阶训练
　　音阶训练是培养音准的基础，教师应严格要求，使每一位学生能够准确无误地唱好大调音阶。
　　2。音程训练
　　二、三度音程是每一位学生必须掌握的，训练中要注意区分大小二度和大小三度的差异。四、五度音程难度相对较大，可扩展到一些音乐基础好的学生。
　　3。音质训练
　　教师应该注重训练学生的音质，达到强而不噪、弱而不虚，采用什么样的唱法不是关键，重要的是要防止各种发声毛病：喊、挤、冲气等。因此，要训练学生放松喉部，先用轻柔舒缓的气息进行训练，在保证音质的情况下逐渐增强音量。
　　4。节奏训练
　　音乐中的节奏虽然很多，职校生只需要掌握最常用的，如附点音符、切分音、三连音、各种休止符等。
　　三、讲授新课
　　1。乐理基础课
　　乐理课必不可少，因为乐理知识是音乐课的基础。老师可以根据实际情况，有删减地讲授一些基本的乐理知识，为后来的唱歌课、欣赏课作准备。
　　2。歌曲演唱
　　职业学校中音乐课所选的歌曲，首先应当对学生产生一定的吸引力，其次应当与时俱进。例如：朗朗上口的中外民歌《茉莉花》《剪羊毛》让学生既感到亲切又易于歌唱，同时在演唱中了解民歌的特点。还有一些经典校园歌曲《兰花草》《踏浪》《外婆的澎湖湾》等等，既简单又富有歌唱性，在学唱的同时讲述乐理知识、训练歌唱方法。此外，应教学生演唱一些时代的主题歌，与时代主题紧密联系的歌曲都可以作为职校音乐课中的内容。在教学过程中先由教师范唱，再一起分析歌曲的意境、内涵，最后教唱，或由会唱的学生来带领不会的一起唱。
　　3。欣赏课教学
　　职业学校的教师应尽量丰富学生的视野，带领他们多听、多看、多了解。音乐欣赏包括的内容很广泛，民乐合奏曲、交响曲、协奏曲等等均可。例如，通过欣赏民乐合奏《春江花月夜》，可以让学生认识许多的民族乐器，了解民族乐器的结构、形制、音色以及种类的繁多。再如，通过欣赏贝多芬第五交响曲《命运》让学生了解交响乐队的编制、西洋乐器的分类等，并懂得怎样欣赏交响乐。无论选择什么样的内容，在欣赏音乐的过程中，教师以生动形象的语言、风趣活泼的口吻进行解说，效果会更好。
　　四、复习巩固
　　在学生基本掌握本课内容的时候，就可以进入复习巩固阶段。方法很多，适合职校生的有以下几种：分组进行演唱表演、集体唱、讨论学习的感受、请唱的好的同学演唱。总而言之，要让学生大胆参与，积极展现自我。这一环节不仅可以促进学生学习，对教师来讲，更是一面检验教学质量的镜子。以上列举的几大教学环节，教师应灵活运用，根据需要可以适当取舍。此外，我国职业教育正在迅猛发展，音乐课的教学环节应根据职业教育的需求不断改进，为创建良好的校园文化生活服务，为更好地促进职业教育学生的美育教育做出应有的贡献。
　　21世纪需要全面、高素质的人才和充满激情、正直的人。音乐教育应义不容辞地起到广泛而深远的作用，反映时代的最强音。职业学校的音乐教育也要随时代的发展、社会重大的变革有所突破和挖掘，给学生实践的舞台，充分展示他们的才华，不断提高学生的艺术修养，有目的地培养和发展学生正确的世界观、人生观和道德观。良好的音乐教育不仅仅可以使学生热爱祖国、热爱生活、树立理想、陶冶情操，而且对于加强社会主义精神文明建设也有着深远的意义。
　　（作者单位：山东省淄博市技师学院）