学年度第二学期人教版五年级语文下册教学工作计划

　　赣州市南康区龙回祖炎小学20182019学年度
　　第二学期教学工作计划
　　一、指导思想
　　本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。本学期的语文教学还要着眼于学生的发展，突出个性发展，提倡个性培养。坚持语文知识学习与能力培养相结合，开展好以名篇阅读为主体的读书计划，广泛利用语文课程资源，加强阅读积累，狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学，全面提高语文教学质量，全方位提高每个学生的语文素养。
　　二、班级情况分析
　　本班共有学生54人，其中男生28人，女生26人。绝大部分学生的语文成绩比较不稳定，15人左右的成绩很不理想，经常有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
　　三、教学目标
　　（一）识字与写字教学
　　本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
　　（二）阅读教学
　　1。继续加强阅读基本功的训练
　　2。发现语言规律，学习表达方法
　　3。把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处
　　（三）口语交际教学
　　1。激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动
　　2。不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯
　　（四）习作教学
　　1。进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
　　2。培养观察、思维、表达三种能力
　　（五）综合性学习
　　综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。
　　四、全册教学重点、难点
　　（一）识字与写字教学本册识字200个，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。
　　（二）阅读教学
　　1。朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。
　　2。通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法
　　3。要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略
　　（三）口语交际教学要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境
　　（四）习作教学
　　1。作文指导从内容入手，作文讲评重在激励
　　2。加强平时练笔的指导
　　（五）综合性学习
　　充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。
　　五、提高教学质量的措施
　　（一）识字与写字教学
　　1。对于生字新词，要及时听写检测。鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思。
　　2。在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯
　　（二）阅读
　　1。在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练
　　2。阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累
　　3。教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略
　　（三）口语交际
　　1。首先要激发学生兴趣
　　2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。
　　3。要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。
　　4。要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。
　　（四）习作
　　1。进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。
　　2。作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。放开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。
　　3。观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
　　4。加强平时练笔的指导。
　　（五）综合性学习
　　1。阅读单元导语，激发学习兴趣。
　　2。阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。
　　3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。
　　六、教学进度安排表
　　五年级下册教学进度表
　　周次
　　具体内容
　　周课时
　　备注
　　一、二1。草原2。丝绸之路3。白杨
　　4。把铁路修到拉萨去
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　　三口语交际。习作一回顾拓展一
　　5。古诗词三首
　　6
　　四hr6。冬阳童年骆驼队7。祖父的园子8。童年的发现9。儿童诗两首
　　6
　　五口语交际。习作二回顾拓展二
　　10。杨氏之子11。晏子使楚
　　6
　　六12。半截蜡烛13。打电话
　　口语交际。习作三回顾拓展三
　　14。再见了，亲人
　　6
　　七15。金色的鱼钩16。桥
　　17。梦想的力量
　　6hr清明节
　　八口语交际。习作四回顾拓展四
　　18。将相和19。草船借箭
　　6
　　九hr期中复习
　　6hr期中测试
　　20。景阳冈21。猴王出世
　　口语交际。习作五回顾拓展五
　　6
　　信息传递改变着我们的生活
　　利用信息，写简单的研究报告
　　6hr劳动节
　　十二22。人物描写一组23。刷子李
　　24。金钱的魔力
　　6
　　十三口语交际。习作七回顾拓展七
　　25。自己的花是让别人看的
　　6
　　十四26。威尼斯的小艇27。与象共舞
　　28。彩色的非洲口语交际。习作八
　　回顾拓展八
　　6
　　十五hr总复习
　　6
　　十六hr总复习
　　6hr端午节
　　十七hr总复习
　　6
　　十八hr总复习
　　6
　　十九hr期末测试